Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

урока

онный момент

Выполняют команды.

 -Становись! Равняйсь! Смирно!

Слушают наводящие вопросы учителя, отвечают.

Внимание.  

Определение темы   и цели урока.

Наглядный (показ элементов баскетбола).

-Вы наверно, сразу обратили внимание на цвет моей обуви  «Sweet»  и «sour». 

Sweet- позитивный;

Sour – кислый хмурый.

— Для начала посмотрите на предмет  с которым вы  сегодня будете работать  (учитель показывает)… «Баскетбольный мяч». 

— Для какой игры он предназначен?

Выполняет передачу мяча одному  из учеников, и просит назвать какой, из элементов баскетбола был выполнен.  

— Прошу выйти одного ученика из строя, сейчас мы выполним одно действие, а вы определите, что это за действие. 

Показать ведение мяча с переводом на левую руку, передача мяча двумя руками от груди.

Подготовить организм, учащихся к работе в основной части урока.

— С чего необходимо начинать урок?… «С разминки»

— Для чего необходимо проводить разминку в начале урока?… «Чтобы подготовить организм к предстоящей работе». 

-Молодцы! Итак, начнем с разминки.

позитивный (хлопают),  хмурый (топают).

Формулируют тему урока

Называют вид игры (Баскетбол)

Ловит мяч и выполняет передачу обратно.

Называют выполненное действие.

Определяют, какой элемент баскетбола был продемонстрирован. 

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют команды.

Личностная:

Формировать интерес. 

Коммуникативная: уметь активно включаться  в коммуникацию с учителем

Выраженная волевая направленность учащихся к восприятию материала

Определение индивидуальной цели.

1. Подготовительная  часть.

Словесный (объяснение);

наглядный (показ упражнений). 

-обычная;

-на носках;

-на пятках;

-на внешней стороне стопы и на внутренней стороне стопы;

-обычная.

2.Медленный бег

3. СБУ:

-с высоким подниманием бедра;

-с захлестывание6м голени;

-приставными шагами правым, левым боком;

-с ускорением по диагонали;

-восстановление дыхания.

Создать эмоциональный настрой к выполнению заданий.

-Мы подготовили организм к основной работе. Давайте вспомним, чем мы будем заниматься.

Показать материал урока.

Обратить внимание на кисти рук при ловле и передаче мяча двумя руками от груди.

Следить за выполнением стойки баскетболиста.

I. И. п. – ноги на ширине плеч, мяч на вытянутых руках перед собой, удары по мячу открытой ладонью.

 II. И. п. –  ноги на ширине плеч, мяч на вытянутых руках перед собой, передача мяча из одной кисти в другую. 

III. И. п. –  ноги на ширине плеч, вращение мяча вокруг головы в левую и правую сторону. 

IV. И. п. –  ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. Вращение мяча вокруг туловища головы в левую и правую сторону. 

V. И. п. –  ноги согнуты в коленях. Круговые движения мяча вокруг ног в левую и правую сторону.

VI. И. п. –  левая нога согнута в колене перед собой. Круговые движения мячом вокруг каждой ноги отдельно. 

VII. И. п. –  правая нога согнута в колене перед собой. Круговые движения мячом вокруг каждой ноги отдельно. 

VIII. И.п. – ноги согнутые в коленях врозь. Восьмерка.

IX.   И.п. – ноги согнутые в коленях врозь. Подхваты мяча с одним ударом об пол.

X. И.п. — Стойка баскетболиста. Высокое ведение мяча   на месте правой рукой.

XI.  И.п. — Стойка баскетболиста. Высокое ведение мяча   на месте левой рукой. 

XII. И.п.-Стойка баскетболиста. Ведение мяча правой рукой на уровне колена.

XIII. И.п. — Стойка баскетболиста. Ведение мяча левой  рукой на уровне колена.

XIV. И.п. — Стойка баскетболиста. Низкое ведение мяча правой рукой.

XV. И.п. — Стойка баскетболиста. Низкое ведение мяча левой рукой.

XVI. И.п. — Стойка баскетболиста. Разновидности перевода между руками. 

Показать ведение мяча в движении с изменением ведущей руки.

1…Разновидности ходьбы:

-обычная;

-на носках;

-на пятках;

-на внешней стороне стопы и на внутренней стороне стопы;

-обычная.

2. Медленный бег

3. СБУ:

-с высоким подниманием бедра

-с захлестывание6м голени

— приставными шагами правым, левым боком;

-с ускорением по диагонали;

—Восстановление дыхания.

-Мы будем совершенствовать навыки ведения мяча. 

Выполнение упражнений.

I. И. п. – ноги на ширине плеч, мяч на вытянутых руках перед собой, удары по мячу открытой ладонью.

 II. И. п. –  ноги на ширине плеч, мяч на вытянутых руках перед собой, передача мяча из одной кисти в другую. 

III. И. п. –  ноги на ширине плеч, вращение мяча вокруг головы в левую и правую сторону. 

IV. И. п. –  ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. Вращение мяча вокруг туловища головы в левую и правую сторону. 

V. И. п. –  ноги согнуты в коленях. Круговые движения мяча вокруг ног в левую и правую сторону.

VI. И. п. –  левая нога согнута в колене перед собой. Круговые движения мячом вокруг каждой ноги отдельно. 

VII. И. п. –  правая нога согнута в колене перед собой. Круговые движения мячом вокруг каждой ноги отдельно. 

VIII. И.п. – ноги согнутые в коленях врозь. Восьмерка.

IX.   И.п. – ноги согнутые в коленях врозь. Подхваты мяча с одним ударом об пол.

X. И.п. — Стойка баскетболиста. Высокое ведение мяча   на месте правой рукой.

XI.  И.п. — Стойка баскетболиста. Высокое ведение мяча   на месте левой рукой. 

XII. И.п.-Стойка баскетболиста. Ведение мяча правой рукой на уровне колена.

XIII. И.п. — Стойка баскетболиста. Ведение мяча левой  рукой на уровне колена.

XIV. И.п. — Стойка баскетболиста. Низкое ведение мяча правой рукой.

XV. И.п. — Стойка баскетболиста. Низкое ведение мяча левой рукой.

XVI. И.п. — Стойка баскетболиста. Разновидности перевода между руками.

Выполнение упражнений.

умение распознавать и выполнять двигательное действие.

Регулятивные: умение выполнять упражнения по укреплению осанки 

Личностные: умение видеть и чувствовать красоту движения.

Не стучать о мяч.

Восстановить дыхание для работы в парах.

Словесный (объяснение);

Наглядный (показ упражнений);

метод предупреждения и исправления ошибок (замедленное выполнение упражнения);

метод стимулирования интереса к учению (создание ситуации успеха через разноуровневые задания). 

— Передача двумя руками от груди чаще всего используется на коротких и средних расстояниях. Для ее выполнения, находясь в стойке, держит мяч перед своей грудью, его руки согнуты, а кисти свободно опущены вниз. Пальцы игрока широко расставлены, а большие пальцы рук направлены друг к другу, остальные пальчики — вверх — вперед.

груди двумя руками, ведение мяча на 

месте.

Исправить ошибки с помощью самоанализа.

Научить  передаче мяча двумя руками с отскоком о пол.

— То же, что и при передаче двумя руками от груди, только мяч попадает партнеру после отскока от пола. Передача мяча должна быть как можно ближе к партнеру (необходимо обращать внимание на правильность положения рук при передаче и ловле мяча). Ноги – согнуты в коленях.

Показывает  передачу мяча  двумя руками  из-за головы.

— Ноги чуть согнуты, одна немного выставлена вперед, мяч удерживается двумя руками над головой. Затем следует отвести его назад и резким движением туловища и рук отправить в нужном направлении; руки как можно дольше сопровождают мяч, передача заканчивается движением кистей.

— Исправление ошибок, с помощью самоанализа.

Выполнение упражнения в парах передача мяча двумя руками  от груди. 

Выполнение упражнений с учетом ошибок.

Выполнение упражнения в парах.

Выполнение упражнения в парах.

Выполнение упражнения с учетом ошибок.

Регулятивные: умение использовать имеющиеся знания и опыт.

Регулятивные: умение определять собственную деятельность по достижению цели

Регулятивные: умение ориентироваться в пространстве.

Личностные: умение проявлять дисциплинированность.

Напомнить правила безопасности при проведении игры.

Обратить внимание на правильность выполнения.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

-Чему учились на уроке? 

-Какие из выполненных элементов вам больше понравились и лучше получились?

совершенствовали? 

-А хотели бы вы заниматься баскетболом?

баскетболом профессионально?

Регулятивные:  уметь адекватно понимать оценку взрослого и сверстников;

Познавательные:  уметь объяснять и выполнять самоконтроль (рефлексию) своей деятельности на уроке. 

Закрепить полученные эмоции и чувства.

ное домашнее задание.

1. Повторить передачу мяча от груди и двумя руками из-за головы.

2. Придумать эстафеты с элементами баскетбола.

3. Составить комплекс общеразвивающих упражнений с мячом. Какие физические качества развиваются при занятиях баскетболом?