Автор: Выханская Ирина Владимировна
учитель-дефектолог МДОУ «Детский сад «Родничок» г. Надыма
Картотека кинезиологических упражнений.
Учитель-дефектолог
МДОУ «Детский сад «Родничок» г. Надыма»
Выханская И.В.
ПРИМЕРНЫЙ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ №1
Цели:
- развитие межполушарных связей, синхронизации работы обоих полушарий;
- развитие мелкой моторики;
- развитие психических процессов (внимания,памяти, мышления);
- развитие речи;
- повышение работоспособности к произвольному контролю
Рекомендации к выполнению:
- занятия проводятся в доброжелательной обстановке, перед интенсивной умственнойнагрузкой;
- упражнения проводятся стоя или сидя за столом;
- требуется точное выполнение движений и приёмов;
- продолжительность занятий зависит от возраста и может составлять от 5 – 10 минут до 20 – 35 минут в день;
- каждое упражнение выполняют по 1 – 2 минуты (очерёдность выполнения не обязательна);
- в начале задания выполняются в медленном темпе, затем выполнения ускоряют;
- между комплексами рекомендован перерыв — 1 неделя.
Упражнение №1 «Пальчики здороваются» («Колечки»)
Каждый палец, начиная с мизинца, касается большого пальца по очереди. Необходимо начинать с одной руки, например ведущей, затем пробовать одновременно,на обеих рукахот 5 до 10 раз)
Упражнение №2 «Кулак, ребро, ладонь»
Ребёнку показывают три положения ладони на плоскости стола, последовательно сменяющие друг друга: ладонь, сжатая в кулак, — ладонь ребром — выпрямленная ладонь. Упражнение выполняют сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками (от 5 до 10 раз).
Упражнение №3 «Симметричное рисование»
Рисовать в воздухе поочерёдно, затем обеими руками геометрические фигуры, предметы, буквы, цифры….
Детям младшего и среднего дошкольного целесообразно предложить готовые шаблоны (плоскостные или выпуклые) «Обведи пальчиками»/«Обведи и раскрась»
ПРИМЕРНЫЙ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ №2
Цели:
- развитие межполушарных связей, синхронизации работы обоих полушарий;
- развитие мелкой моторики;
- развитие психических процессов (внимания, памяти, мышления);
- развитие речи;
- повышение работоспособности к произвольному контролю
Рекомендации к выполнению:
- занятия проводятся в доброжелательной обстановке, перед интенсивной умственнойнагрузкой;
- упражнения проводятся стоя или сидя за столом;
- требуется точное выполнение движений и приёмов;
- продолжительность занятий зависит от возраста и может составлять от 5 – 10 минут до 20 – 35 минут в день;
- каждое упражнение выполняют по 1 – 2 минуты (очерёдность выполнения не обязательна);
- в начале задания выполняются в медленном темпе, затем выполнения ускоряют;
- между комплексами рекомендован перерыв — 1 неделя.
Упражнение №1 «Лягушка»
Положить руки на стол: одна сжата в кулак, ладонь другой лежит на плоскости стола. Менять положение рук.
Упражнение №2 «Замок»
Скрестить руки ладонями друг к другу, сцепить в замок. Двигать пальцем, который укажет взрослый, точно и четко. Нежелательны движения соседних пальцев. Прикасаться к пальцу нельзя. В упражнении должны участвовать все пальцы на обеих руках.
Упражнение №3 «Симметричное рисование»
Рисовать на листе бумаги обеими руками геометрические фигуры, предметы, буквы, цифры….
Детям младшего и среднего дошкольного целесообразно предложить готовые шаблоны (плоскостные или выпуклые) «Обведи пальчиками»/«Обведи и раскрась».
ПРИМЕРНЫЙ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ
ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ №3
Цели:
- развитие межполушарных связей, синхронизации работы обоих полушарий;
- развитие мелкой моторики;
- развитие психических процессов (внимания, памяти, мышления);
- развитие речи;
- повышение работоспособности к произвольному контролю
Рекомендации к выполнению:
- занятия проводятся в доброжелательной обстановке, перед интенсивной умственнойнагрузкой;
- упражнения проводятся стоя или сидя за столом;
- требуется точное выполнение движений и приёмов;
- продолжительность занятий зависит от возраста и может составлять от 5 – 10 минут до 20 – 35 минут в день;
- каждое упражнение выполняют по 1 – 2 минуты (очерёдность выполнения не обязательна);
- в начале задания выполняются в медленном темпе, затем выполнения ускоряют;
- между комплексами рекомендован перерыв — 1 неделя.
Упражнение №1 «Ухо –нос»
Взяться левой рукой за кончик носа, правой – за противоположное ухо. Одновременно отпустить руки, хлопнуть в ладоши, поменять положение рук.
Упражнение №2 «Лезгинка»
Ребенок сжимает левую руку в кулак, большой палец отставляют в сторону, кулак разворачивает пальцами к себе. Ладонью правой руки прикоснуться к мизинцу левой. Менять положение правой и левой рук, добиваясь высокой скорости смены положений (от 5 до 10 раз)
Упражнение №3 «Симметричное рисование»
Выполнить штрихование на листе бумаги обеими руками геометрических фигур, предметов, букв, цифр….
Детям младшего и среднего дошкольного целесообразно предложить готовые шаблоны (плоскостные или выпуклые) «Обведи пальчиками»/«Обведи и раскрась» / «Выполни штриховку».
