Автор: Вуксанова Елена Витальевна
воспитатель МКОУ С(К) ШИ №37 г. Новосибирск
Конспект занятия по внеклассному чтению А. Барто «Мишка»
Внеклассное чтение.
А.Барто «Мишка»
Цель : знакомство детей с творчеством А.Барто.
Задачи:
- Продолжать работу по формированию навыка осознанного чтения.
- Способствовать развитию коммуникативных навыков общения (диалогическая и монологическая речь)
- Развивать концентрацию внимания и логическое мышление.
- Воспитывать интерес к чтению,бережному отношению к игрушкам.
Словарь: уронили,оторвали,не брошу,хороший
Оборудование : Таблички,игрушки(лягушка,заяц,кукла,мышка,кошка),книги по количеству детей,книга А.Барто со стихами,мишка.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
-приветствие гостей(Доброе утро)
-Проверка слухового восприятия(повтори:заяц,мышка,кукла,кошка,машина)
-Давайте назовём одним словом,что это?(игрушки)
-Егор,спроси у Вовы,у него есть любимая игрушка?Какая?(диалог детей)
Целепологание
(среди игрушек лежат книжки А.Барто)
-Ой,и это игрушки?(нет,это книжки)
-Верно,это книжки со стихами про игрушки.А написала эти стихи для вас А.Барто.Это стихи о лошадке,о зайке,посмотрите. Хотите их прочитать?(да).Но сначала сделаем зарядку.
2.Фон.зарядка.
[ ш]
-Назовите мне слова в котором есть звук «ш»
3.Целевая установка
-Итак мы будем читать про игрушку
СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ
-Кто то стучит,посмотрим? Кто там?-Нет никого(валяется мишка)-Это кукла?(нет,мишка).Что же случилось? Ты знаешь Вова,Наташа,что случилось?(нет)-Давайте посмотрим,может А.Барто нам подскажет.
4.Работа с книгой
-Поищите нет ли стихотворения про мишку у писательницы?(Есть)
-Как оно называется?(Мишка)
–Верно,мишка,молодцы!
-Я прочту вам стихотворение,а вы подумайте,кто главный герой,Слушайте внимательно.
-Кто же главный герой,Вова,Женя?
5.Работа над стихотворением.Словарная работа.
-А что же случилось с мишкой?Давайте прочитаем 1 строчку(уронили мишку на пол) –Как это уронили?(показ)-Читаем 2 строчку(оторвали мишке лапу)-Как это отрвали лапу?(показ)-Читаем 3 строчку(все равно его не брошу)-Брошу мишку,нет не брошу.-Читаем последнюю строчку(потому что он хороший)
6.Итог
Женя,а как бы ты поступишь,бросишь мишку?(нет,не брошу,потому что он хороший)
-Как думаете,зачем Агния Барто написала стихотварение(Чтобы не ломали игрушки) Хорошо поступила хозяйка мишки?(нет,плохо). Нельзя так с игрушками обращаться,я думаю вы так не будите делать. Давайте возьмём мишку и в группе его починим?(да)
РАБОТА С ЧИТАТЕЛЬСКИМИ ДНЕВНИКАМИ
-запишите число,автора стхотворения,название стихотворения
-зарисуйте мишку.
-Что мы читали?
-О чем стихотворение? Работа по алгоритму
-кто автор?
