Автор: Воронцова Татьяна Николаевна
Воспитатель МБДОУ Колосок п. Ждановский
Путешествие по временам года
Название: «Путешествие по временам года»
ФИО автора: Воронцова Татьяна Николаевна
Тема: «Путешествие по временам года»
Цель: развитие общей, мелкой моторики через ознакомление с окружающим».
Задачи:
- Обогащать знания детей о временах года.
- Учить детей называть характерные особенности разных времен года.
- Развивать умение детей классифицировать виды транспорта по месту его передвижения — наземный, воздушный, водный, метро.
- Совершенствовать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию, через игры с прищепками, крышками, липучками, застежками, молнией, продолжать учить детей шнуровать предметы, используя способ «крест на крест».
- Продолжать развивать представления детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник)
- Закреплять и обогащать представления детей о цветах.
- Развивать умения рассуждать, делать выводы.
- Закреплять в активном словаре слова: наземный, воздушный транспорт, капитан, пилот, шофер.
- Воспитывать уважение к людям разных профессий.
Предварительная работа:
- Рассмотрение картин, иллюстраций.
- Чтение стихов, загадывание загадок.
- Дидактические, настольные, подвижные игры, игры на развитие мелкой моторики «Выложи машинку из пуговиц», «Выложи кораблик из счетных палочек», и т.д.
- Раскрашивание раскрасок с видами транспорта, с временами года.
Методы:
- Словестный.
- Наглядно-действительный
- Практический
- Игровой
Оборудование:
Пано, трищетки, шнурки, крыжки, пробки, съемные детали: машины, самолет, вертолет, солнце, листва деревьев.
Ход занятий:
В: Скажите мне, дети, а любите ли вы путешествовать?
Д: Ответ детей.
В: А кто мне скажет где вы были?
Д: Ответ детей.
В: Как вы туда добрались, это очень далеко?
Д: На машине, на самолете, на автобусе и т.д.
В: А как одним словом можно назвать предметы, которые помогли вам попасть в нужные места?
Д: Транспорт.
В: Для чего нужен транспорт?
Д:Перевозить людей, грузы.
В: Вот и сегодня мы отправляемся в путешествие по временам года на разных видах транспорта. А сначало поиграем.
Выставляю пано.
Пальчиковая игра «Транспорт»
«Будем пальчики сгибать. Будем транспорт называть. Машина, вертолет, трамвай, автобус, самолет. Пять пальцев мы в кулак зажмем. Пять видов транспорта назвали».
В: Дети, а какое сейчас время года?
Д: Зима.
В: А как вы определили?
Д: Ответ детей (снег идет, холодно, деревья без листьев и т.д.)
В: Предлагаю детям выложить «укутать» деревья и дома снегом ( упражнение с липучками, смена атрибутики на пано выполняют дети).
В: Дети, а как вы думаете зимой можно путешествовать на корабле, лодке?
Д: Нет.
В: Почему?
Д: Потому что на озерах и реках лед, потому что холодно.
В: Правильно.
В: Дети, посмотрите какой кораблик грустный. Сейчас он не может плавать по своему озеру. Давайте его порадуем, поиграем с ним и подарим ему украшения.
Игра «Шнуровка»
Приглашаю детей по желанию к пано.
В: Какой красивый стал кораблик и веселый.
В: Дети, если караблик плавает по воде то, какой это вид транспорта.
Д:Водный.
В: А кто управляет кораблем?
Д: Капитан.
В: Дети, что вы любите делать зимой?
Д: Играть в снежки, кататься на санках, лепить снеговиков и т.д.
«Игра в снежки»
Иммитация лепки снежков и игры с ними.
В: Ну что ж дети, отправляемся в дорогу. На каком виде транспорта будем путешествовать?
Загадываю загадку.
«Смело в небе проплывает. Обгоняя птиц полёт. Человек им управляет. Что такое? (Самолет)
Упражнение с липучками смена атрибутики на пано выполняют дети, прикрепляют самолёт.
В: Правильно самолёт.
В: Если самолет летит по воздуху, то какой это вид транспорта?
Д: Воздушный.
В: А еще какие воздушные виды транспорта вы знаете?
Д: Вертолёт, ракета, воздушный шарю
В: Кто управляет самолетом?
Д:Пилот.
В: Дети, а солнышко зимой хорошо греет?
Д: Нет.
В: А когда оно начинает хорошо припекать? Мы говорим солнышко лучистое в какое время года?
Д: Весной.
В: А сейчас у нас солнышко лучистое?
Предлагаю украсить солнышко.
«Игры с прищепками»
Приглашаю детей к пано, упражнения с липучками выполняют дети: прикрепляют прищепки к солнцу, выкладывают лужи.
В: Вот мы и попали в весну.
В: Дети, если солнышко стало лучистое, теплое, пригевает, что произойдет со снегом?
Д: Он начнет таить.
В: А что еще происходит весной?
Д: Ответ детей (тает снег, бегут ручьи, появляются проталины, прилетают перелетные птицы, набухают почки на деревьях и т.д.)
Физминутка «Весна»
«Птичка, птичка прилетай!
Весну красную зазывай.
Птичка крылашками машет.
Веселит детей наших!
Звучит песня: «Песенка друзей» С.М. Михалкова.
В: На каком виде транспорта мы будем дальше путешествовать?
Загадываю загадку:
«Пьет бензин, как молоко.
Может бегать далеко
Возит грузы и людей
Ты знаком конечно с ней» (Машина)
Упражнение с липучками, атрибутику на пано прикрепляют дети.
В: Машины ездят по земле, и такой вид транспорта называется – наземный.
В: А еще какие виды наземного транспорта вы знаете?
Д: Поезд, трамвай и т.д.
В: А кто управляет машинами?
Д: Шофер.
Игра с пробками.
В: Дети, а для чего нужен светофор?
Д: Ответы детей (для того чтобы был порядок на дороге)
Читаю стихотворение «Светофор»
«Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофера.
Красный свет проезда нет,
Желтый- будь готов к пути,
А Зеленый свет кати.
Игра «Светофор» (с пробками)
Дети приглашаются к пано по желанию.
В: Вот, дети, мы приехали в лето. А какое оно лето?
(Смена атрибутики выполняют дети).
Д: Ответы детей (теплое, ласковое, жаркое)
В: Что вы любите делать летом?
Д: Ответы детей (купаться, загорать, кататься на велосипеде и т.д)
В: Молодцы.
В: Дети, мы с вами побывали в разных временах года. Давайте еще раз вспомним их.
Д: Зима, весна, лето.
В: А где мы еще не были?
Д: В осени.
В: Правильно.
Упражнение с липучками, смена отрибутики на пано выполняют дети.
В: По каким признакам можно определить, что наступила осень?
Д: Ответ детей ( листья на деревьях пожелтели, птицы улетели в теплые края и т.д)
В: А еще существует подземный вид транспорта- это метро.
В: Ну что же, дети, мы с вами совершили путешествие в разные времена года:
— А что вам особенно понравилось в путешествии?
— Что было тинтересного?
— В каких временах года мы с вами побывали?
-На каких видах транспорта катались?
— В какие игры играли?
Мне понравилось с вами путешествовать, вы сегодня были внимательными, очень хорошо мне помогли.
Молодцы!
В: А это вам угощения за ваши старания ( фрукты, конфеты)
Свободные игры с пано.
Список использованной литературы:
1) Данилова Л. Пальчиковые игры. Москва: «Росмэн», 2008;
2) Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Для занятий с детьми 4-5 лет. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г.
3) Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Для занятий с детьми 4-5 лет. Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2014г.
