Автор: Возякова Ольга Юрьевна
МБДОУ «Детский сад № 61» г. Чебоксары
План-конспект организованной образовательной деятельности на тему: «Радужный мир звуков»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 61» города Чебоксары Чувашской Республики
План-конспект организованной образовательной деятельности на тему: «Радужный мир звуков»
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» по музыкальной деятельности для детей старшей группы
Подготовила
музыкальный руководитель
первой категории
Возякова Ольга Юрьевна
Чебоксары
Цель: развить музыкальные способности дошкольников с помощью разных видов музыкальной деятельности
Задачи:
Образовательные задачи:
- Расширять кругозор и словарный запас детей, закрепляя знания о различных шумовых и музыкальных инструментах.
- Учитьдетейвнимательно слушать музыку, выполняя соответствующие движения.
Развивающие задачи:
- Развивать у детей слышать богатство и разнообразие красок в мире звуков, издаваемых предметами и шумовыми инструментами; развивая тонкость и чуткость слуха.
- Продолжать развивать навыки игры на различных шумовых инструментах.
- Развивать умение определять тип звука при использовании самодельных музыкальных инструментов.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать музыкальную, речевую, двигательную, общую культуру.
- Создать атмосферу комфорта и доверия, в которой каждый ребенок может почувствовать себя музыкантом.
Используемый музыкальный материал:
- Попевка «Петрушка» Горбиной.
- Распевание «Лошадка», «Дракончик»
- Пение « К нам гости пришли» Сл. М. Ивенсен муз. Ан. Александрова
- Танец «Светит месяц» (разучивание)
- Игра «Фокусы»
- Ансамбль ложкарей. («На горе-то калина»)
- ИГРА «Золотые ворота»
Оборудование:ноутбук, проектор, экран, презентация; музыкальные инструменты – деревянные ложки, бубен, трещотки, заготовки для шумовых инструментов (баночки, наполнитель);фортепиано, баян; народные костюмы.
Методы и приемы:
- Наглядно-зрительный
- Слуховой
- Словесный
- Практический
- Проблемно-поисковый
Ход занятия
СЛАЙД«Радужный мир звуков»
Музыкально-ритмические движения.
Под русскую народную музыку «Светит месяц»дети с воспитателем входят змейкойв музыкальный зал.
Приветствие
«Здравствуйте, ребята,
-Здравствуйте»
Поздороваемся с гостями.
Беседа
Музыкальный руководитель: Сегодня предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в удивительный мир звуков. А поможет нам его совершить вот этот веселый Петрушка.
СЛАЙД-ПЕТРУШКА
Воспитатель: Посмотрите на экран и поздоровайтесь. (смотрят на экран)
Дети -Здравствуй, Петрушка.
Музыкальный руководитель: исполняет попевку «Петрушка» Горбиной.
Я Петрушка-молодец.
На макушке бубенец.
Выйду, выйду, попляшу.
Позабавлю, насмешу.
Воспитатель:Вот такой веселый Петрушка! Он очень любит играть. И сегодня он приготовил для вас загадку. Попробуем отгадать?
СЛАЙД- (загадка)
Разноцветное коромысло
Над дорогою повисло.
Семь цветов- одна дуга,
Это- чудо… (радуга)
СЛАЙД- (радуга)
Правильно, радуга. Только что с ней случилось? Она совсем не цветная…
Музыкальный руководитель: Для того, чтобы раскрасить радугу, нужно выполнить задания Петрушки. Задание выполняется- цвет открывается. Готовы выполнить первое задание?
СЛАЙД «Звуки музыкальные и шумовые»
Слушание.
Музыкальный руководитель: Все на свете дети знают, звуки разные бывают: музыкальные и шумовые.На прошлом занятии мы с вами познакомились с ними.Предлагаю послушать музыкальные загадки Петрушки и назвать, какие это звуки: музыкальные или шумовые?
СЛАЙД- (радуга)
Молодцы! Вот и первый цвет открылся! Задание втрое.
СЛАЙД-лошадка и дракончик
Музыкальный руководитель: Ой, кто это. Вы узнали? Это герои наших упражнений для распевания: лошадка и дракончик. Куда нам без них?
Распевание «Лошадка», «Дракончик»
Музыкальный руководитель: Дружно цокаем немножко на звук «о» ….и на звук «и»…. Остановим лошадку тпру!
А теперь мы на Дракошке полетим,
А ты Петрушка, посмотри! (у-а,а-у)
СЛАЙД- (радуга)
Музыкальный руководитель: Вот и второй цвет открыли. Молодцы!
Перед нами третий цвет-
Песня нам звучит в ответ!
СЛАЙД- поющие дети
Музыкальный руководитель:
В полукруг все становитесь
Песню пойте, веселитесь!
Ложки , бубен и трещотка
Пошуметь помогут звонко!
Пение « К нам гости пришли» Сл. М. Ивенсен муз. Ан. Александрова
СЛАЙД- (радуга)
Музыкальный руководитель:
Пятый цвет мы открываем-
всех на танец приглашаем!
СЛАЙД- танцующие дети
Музыкальный руководитель: Становитесь все в кружок. Сегодня я вас познакомлю с элементами русского народного танца.
Танец «Светит месяц» (разучивание)
СЛАЙД- (радуга)
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь проходите и присаживайтесь на стульчики
Музыкальный руководитель: .
Новый цвет открывается,
Игра продолжается.
СЛАЙДИгра «Фокусы»
Музыкальный руководитель: Петрушка очень любит экспериментировать со звуками. А вы пробовали когда-нибудь? (Ответы детей). Он просит нас создать шумовой инструмент. А поможет нам вот эта волшебная коробочка. Перед нами баночки и крупы.Как их можно превратить в шумовой инструмент? (Ответы детей).
ИМЯ, ИМЯ, ИМЯ, возьмите, пожалуйста, баночку и наполни крупой.
Теперь поочереди пошумите, а мы с ребятами послушаем звучание. Какое оно?
Почему звук изменился?Какое название можно им дать? На какой шумовой инструмент они похожи?
Молодцы, ребята. Баночки эти были просто предметом, а вы сделали из них шумовой инструмент. Задание пройдено. Играем дальше.
СЛАЙД- (радуга)
Музыкальный руководитель:
Открываем следующийцвет ?
Задание выполним? Сомнений нет!
СЛАЙД-ложки
Игра на шумовых инструментах
Музыкальный руководитель:Это деревянные ложки! С ним мы уже знакомы.
Воспитатель: Ложки разбирайте,
На них весело играйте! (раздает)
Музыкальный руководитель:
Мы на лавочки присядем
И на ложках поиграем!
Напомню вам приемы игры на ложках. (показ-дети повторяют)
Ансамбль ложкарей. («На горе-то калина»)
(В конце воспитатель собирает ложки)
Музыкальный руководитель: Замечательный получился оркестр. К какой группе звуков мы отнесем ложки? Верно, к шумовой.
СЛАЙД- (радуга)
Музыкальный руководитель:
Седьмой цвет открывается,
Заданья завершаются!
СЛАЙД- хоровод
Музыкальный руководитель: Петрушка всех зовет играть!
ИГРА «Золотые ворота»
СЛАЙД- (радуга разукрашенная)
Музыкальный руководитель: Посмотрите, ребята. Вот мы с вами музыкальную радугу и разукрасили. Вот как здорово мы с вами поиграли! Вам понравилось? Что нового вы сегодня узнали? Что больше всего понравилось? (Ответы детей).
А сейчас у меня для вас сюрприз. За то, что вы справились со всеми заданиямиПетрушка дарит вам цветные нотки.Выбирайте, какая нравится.(с воспитателем вручают нотки детям).
А теперьпопрощаемся друг с другом.
«До новых встреч» О. Кацер, С. Коротаева
А теперь друг за дружкой встаем и в группу змейкой идем.
Под р.н.м.«Светит месяц» дети уходят змейкой.
Список использованной литературы:
- Горбина Е., Лучшие попевки и песенки для музыкального развития малышей.- Е. Горбина. — Ярославль,2007, 48с.
- Емельянов В., Развитие голоса. Координация и тренинг. – В. Емельянов — Лань, С пб., 2007.
- Каплунова И., Ладушки. — И. Каплунова , И. Новоскольцева И. (Программа всестороннего музыкального воспитания и образования) старшая группа, — Спб., 2010, С. 186
