Автор: Вишневская Людмила Васильевна
Преподаватель Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования Усть-Удинская районная детская школа искусств
Конспект открытого урока в классе домры по теме: «Создание художественного образа. «Ave Maria» И. Бах-Ш. Гуно»
Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования Усть-Удинская районная детская школа искусств
Конспект открытого урока в классе домры по теме: «Создание художественного образа. «Ave Maria» И. Бах-Ш. Гуно»
Разработала преподаватель МКУДО Усть-Удинской РДШИ
Вишневская Людмила Васильевна
Усть-Уда 2021г.
Тема урока: «Создание художественного образа» .
3 класс ДШИ. Класс домры.
Ученица: Егорова Елена
Концертмейстер: Иванова Наталья Эрнстовна
Дата проведения: 16 марта 2021г.
Музыкальный материал: «Ave Maria» И. Бах-Ш. Гуно»
Цель урока – добиться воплощения художественного образа в звуке.
Задачи:
- Образовательные задачи.
— познакомить ученицу с мировыми образцами художественной культуры: живописью, поэзией; музыкальными образцами, передающими образ Девы Марии
-найти звуковую окраску мелодической линии, необходимой для передачи художественного образа
- Развивающие задачи.
-развивать навык работы с нотным текстом
— расширить музыкально-теоретические представления обучающейся;
— развивать речь и мышление при обсуждении слайд-фильма;
- Воспитательные задачи.
— воспитывать чувство дисциплинированности, ответственности;
— формировать эстетический вкус;
— активизировать интерес к занятиям на инструменте;
Используемые технологии:
-технология сотрудничества;
-информационно-компьютерные технологии;
-здоровье сберегающая технология;
Методы работы:
Словесный, наглядно-слуховой, практический, эмоционально-познавательный, поэтапная работа над произведением, обобщение.
Оборудование: домра, фортепиано, пюпитр, медиатор, подставка для ног, стул, нотный материал, ноутбук.
План урока:
- Организационный момент;
- Сообщение темы и вступительное слово;
- Разыгрывание;
- Работа над музыкальным образом;
- Заключение, подведение итогов.
Ход урока:
- Вводная часть: проверка готовности к уроку: ноты, дневник; настройка инструмента. (1 мин.)
- Введение в тему занятия, сообщение темы и плана урока. (2 мин.)
- Разыгрывание
- Работа над музыкальным образом.
- Заключительный этап. Закрепление полученных знаний.
- Организационный момент.
- Урок начинается с подробного описания преподавателем хода урока. Преподаватель объясняет, на чем стоит заострить внимание, в чем состоит главная задача сегодняшнего занятия. Поскольку тема урока – «Создание художественного образа», значит основная цель – постараться при исполнении музыкального произведения передать с помощью средств музыкальной выразительности то, что хотел показать композитор. После этого переходим к работе.
- Как обычно, начинаем с проверки правильной посадки ученицы за инструментом, напоминания основных правил. Напоминаем, что садимся на середину стула, правую ногу ставим на подставку, корпус не искривлен, плечи свободны, а наклон корпуса, прижимающего инструмент, небольшой с минимальным мышечным напряжением и без сутулости. Затем упражнения на развитие 3,4 пальцев левой руки как самых слабых и менее подвижных Г. Шрадика на струне А, следим за тем, чтобы в восходящем движении пальцы не поднимались с ладов, а оставались на струне, снимая с них напряжение и передавая усилие нажима следующему пальцу. В нисходящем движении пальцы уже будут находиться на месте и достаточно только вовремя снимать каждый палец, соответственно передавая усилия другому пальцу. При этом кисть правой руки не зажимается.
Ученица проигрывает упражнения под контролем педагога.
-Лена, мы с тобой на прошлом уроке разобрали нотный текст какого произведения?
Лена: Аве Мария. Написана она двумя композиторами, И. Бахом и Ш. Гуно.
Лена, дома ты должна была приготовить небольшое сообщение о том, почему у этого произведения 2 композитора, которые жили с разницей в 150 лет.
Сообщение ученицы:
Дева Мария – Богородица. Еврейская девушка из Назарета, обрученная с Иосифом, которая подарила миру Иисуса Христа.
Вначале, в 1722 году, была написана прелюдия до мажор- самая известная пьеса из «Хорошо темперированного клавира» Иоганна Себастьяна Баха. Эта прелюдия за свою изысканность и простоту получила всеобщее признание музыкантов всех времён и народов.
Через 150 лет, в 1852 году, Шарль Гуно, молодой композитор, развлекая публику в гостиной, играя прелюдию до мажор Баха, решил сымпровизировать и сыграл очень удачную дорисовку к уже известной прелюдии.
Импровизация очень всем понравилась, а будущий тесть Циммерман так вдохновился ею, что попросил Гуно повторить и переложил эту импровизацию на бумагу.
Из этого удачного сочетания прелюдии Баха и импровизации Гуно была оформлена пьеса для скрипки или виолончели, которая была названа «Размышления над прелюдией Баха до мажор». Изданная в 1853 году пьеса быстро стала известной и очень полюбилась публике. О вокальном сопровождении в пьесе никто и не помышлял.
Через некоторое время Гуно положил пьесу на слова одного из поэтов того времени и оказалось, что пьеса превосходно подходит для исполнения голосом.
Неизвестно кто предложил наложить текст молитвы на эти «Размышления», но известно, что это произошло через 7 лет от появления самой мелодии импровизации, дописанной к прелюдии Баха.
Именно в 1859 году впервые прозвучала молитва Аве Мария.
Удивительно то, что случайно наигранная импровизация стала одним из известнейших произведений Баха – Гуно и одним из красивейших вариантов молитвы Аве Мария.
Лена, молодец. Ты очень хорошо подготовилась, твой рассказ всем очень понравился.
Вот так Аве Мария Баха – Гуно обрела свой окончательный вариант, который мы знаем сейчас. Сейчас мы посмотрим презентацию и послушаем это произведение в исполнении домристки Ираиды Ерохиной (youtube.com).
Смотрим презентацию и слушаем музыку.
Лена, как ты можешь описать образ Девы Марии? (Ответ ученицы)
Какие чувства вызывает у тебя это музыка? (Ответ ученицы)
Вот теперь характер образа Девы Марии, представленный в музыке, репродукциях и стихах, мы должны передать в пьесе И. Баха-Ш. Гуно. Чтобы передать его полетность, воздушность, искренность, мы должны играть на легато, частым тремоло, ближе к грифу и без напряжения руки. Как будто колышется воздух. Твоя мелодия должна парить. При этом очень важно чувствовать и слышать концертмейстера. (Лена проигрывает).
Сейчас отдыхаем. Физкультминутка на освобождение игрового аппарата. youtube.com
Возвращаемся к уроку. Как ты сама сказала, Аве Мария- это молитва, обращенная к Деве. В ней ясно можно услышать возгласы «Мария!», «Дева!». Скажи, пожалуйста, как мы сможем это показать, в какой части и при помощи каких средств музыкальной выразительности?
Лена: в середине произведения, где шестнадцатая идет из-за такта, а половинная, сильная доля, акцентированная, плавно переходящая в четвертную.
Как при этом должна работать рука?
Лена: кисть приподнимается и делается акцент.
Давай попробуем сыграть среднюю часть с акцентом. (Лена проигрывает).
Молодец. Посмотри в ноты и подумай, почему в конце произведения 1,5 такта играются с акцентом на каждую ноту?
Лена: я думаю, что здесь композитор хотел выразить благодарность Деве за ее любовь.
А что ты можешь сказать о характере исполнения последних 4 тактов?
Лена: здесь мелодическая линия успокаивается, передавая нам ласковый, теплый и чистый образ Девы Марии.
Давай проиграем все произведение, стараясь как можно тоньше передать все смысловые образы при помощи звука. (Лена проигрывает произведение целиком).
И Бах и Ш. Гуно являются западноевропейскими композиторами, а там наиболее распространенная религия – католичество, где в храмах звучит орган, который придает музыке еще большую торжественность, одухотворенность. На следующем уроке мы с тобой обязательно послушаем этот вариант исполнения.
Лена, мы с тобой сегодня очень хорошо поработали. Дома закрепи все, чего мы добились на уроке. До свидания.
Используемая литература:
- Лысенко Н., Михеев Б. «Школа игры на четырехструнной домре» Изд. «Музыкальная Украина» 1989г.
- Ставицкий З. «Начальное обучение игре на домре» Изд. «Музыка» Ленинград 1984г.
- Энциклопедическая литература «Краткий музыкальный словарь» А. Должанский Издание 4. Изд. «Музыка» Ленинград 1964г.
- Сост. Чунин В. «Нотная папка домриста» Изд. «Дека-ВС» Москва 2003г.
- youtube.com
- iplayer.fm›
