Автор: Вертушкина Наталья Юрьевна
Воспитатель МДОУ № 10 «Орлёнок»
Конспект занятия «Основа жизни человека»
Вертушкина Наталья Юрьевна
МДОУ № 10 «Орлёнок»
Конспект занятия по обучению финансовой грамотности
«Основа жизни человека» в старшей группе.
Цель: дать представление о труде и его значении в жизни человека.
Задачи:
Образовательные:
- формировать у детей понятие труд;
- формировать представление о значимости труда, труда не только для себя, но и других;
- учить участвовать в коллективном труде, соотносить свою деятельность с трудом сверстников.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, любознательность;
- развивать внимательность, речь, память, мышление.
Воспитательные:
- воспитывать положительное отношение к труду.
Методы и приёмы: сюрпризный момент, беседа, объяснение, вопросы проблемного характера, художественное слово, опора на знания детей, практическая работа.
Предварительная работа: чтение о труде, рассматривание иллюстраций и альбомов о различных профессиях, просмотр мультфильмов о труде, закрепление представлений о труде через дидактические игры.
Оборудование: письмо со стихотворением; презентация к занятию; материалы для игрового задания (2 тазика с водой, мыло, носовые платочки, куклы, посуда, муляжи продуктов, тряпочки); картинки с изображением различных видов домашнего труда; медали «Суперпомощник».
Ход:
(1 слайд — по щелчку переход)
Воспитатель:
— Ребята, сегодня почтальон принёс письмо от Самоделкина, посмотрим, что в нём лежит! Здесь стихотворение! Послушайте и скажите о чём оно?
(2 слайд — 2 щелчка, появляются картинки Самоделкина и группы детей, нажать на Самоделкина переход на 7 слайд — щелчок, появляется картинка с профессиями, нажать на картинку с профессиями – возврат на 2 слайд, при нажатии на стрелку внизу — переход на 3 слайд)
Ничто, никогда не входит само.
Само не приходит и на дом письмо,
Само не способно смолоться зерно;
Само стать костюмом не сможет сукно;
Само не умеет вариться варенье
Само не напишется стихотворение.
Мы делать всё это обязаны сами –
Своей головой и своими руками.
Дети:
— О труде!
Воспитатель:
— Правильно! Сегодня на занятии мы будем говорить о труде в жизни человека. Давайте представим, что бы произошло, если бы люди не стали трудиться, не вышел на работу воспитатель, мамы и папы не смогли бы уйти на работу, то есть не вышли бы на работу повара, электрики, водители, врачи, учителя, продавцы и т. д. Что бы тогда произошло?
Дети:
— Тогда не будет еды, света, дети не получат знания.
Воспитатель:
— Правильно! Труд жизненно необходим человеку. Труд помогает переносить все трудности жизни: холод, жару, невзгоды. Своим трудом человек улучшает свою жизнь, делает её богаче, а землю – краше. К людям которые много трудятся всегда относятся с уважением. В сказках, рассказах, песнях, поговорках умелые, ловкие, трудолюбивые люди прославляются, а лентяи высмеиваются. Приведите примеры?
(3 слайд – по щелчку появляются иллюстрации книг)
Дети:
— В сказке Морозко, Крошечка — Хаврошечка и др.
(4 слайд – по щелчку появляются художественные произведения)
Воспитатель:
— На Руси дети всегда помогали взрослым, были хорошими помощниками. А вы ребята трудитесь, помогаете другим?
Дети:
— Помогали маме помыть посуду, нести сумку, прибирали игрушки, сами одевались, накормили кошку и др.
(5 слайд – 3 щелчка появляются иллюстрации, при нажатии на картинку с группой детей – переход на 8 слайд, по щелчку появляется иллюстрация, при нажатии на эту иллюстрацию – возврат на 5 слайд, при нажатии на стрелку внизу – переход на 6 слайд)
Воспитатель:
— Молодцы! Ребята посмотрите на экран, труд человека можно разделить на две группы: первая группа – это труд, который направлен на самого себя, то есть самообслуживание, а вторая группа – это труд, направленный на других, не на самого себя, то есть обслуживание других. Приведите, пожалуйста, примеры труда, относящихся к первой группе – самообслуживания.
Дети:
— Одевание, раздевание, умывание, завтрак и т.п.
Воспитатель:
— Да, вы правильно назвали примеры самообслуживания! Я вам предлагаю выполнить игровые задания, одним ребятам необходимо постирать свой носовой платочек в тазике, прополоскать, отжать и повесить сушиться, а другим нужно протереть стол, приготовить еду, накрыть на стол и накормить кукол.
Дети выполняют задание.
Воспитатель:
— Ребята, то вы сейчас делали, можно назвать трудом?
Дети:
— Да! Мы трудились.
Воспитатель:
— Чем труд одних отличается от труда других ребят?
Дети:
— Те, кто стирал носовые платочки, они это делали для себя, а те, кто накрывал на стол и кормил кукол, делали это для других.
Воспитатель:
— Всё верно! Приведите примеры труда для других из вашей жизни?
Дети:
— Мама моет, готовит, папа ремонтирует предметы, бабушка вяжет для нас, младший воспитатель накрывает столы для нас, дворник убирает территорию и др.
Воспитатель:
— Правильно! Это труд, направленный на окружающих, труд, который приносит им пользу! А почему нужно трудиться не только для себя, но и для других?
Дети:
— Нужно помогать другим и тогда они помогут тебе.
Воспитатель:
— Существует древняя поговорка: «Чтобы счастливо жить – надо работать!» По-настоящему счастье ощущается только в том случае, когда твой труд приносит пользу другим людям, а благодарность за это моральные и материальные блага. Посмотрите вокруг, сколько всего замечательного и прекрасного создали люди своим трудом. Приведите примеры?
(6 слайд – по щелчку появляется иллюстрация рукотворного мира)
Дети:
— Дома, мосты, телефоны, картины, мебель и др.
Воспитатель:
— А, что произойдёт, если каждый будет трудиться только для себя?
Дети:
— Некому будет нас лечить, дом никто нам не построит, еду никто нам не сварит и др.
(7 слайд – по щелчку появляется иллюстрация профессий, для перехода на 8 слайд нажать на стрелку внизу)
Воспитатель:
— Правильно, в обществе жизнь каждого человека зависит от труда других, человек не может делать сразу всё, что ему необходимо для жизни. Поэтому труд разделён, одни производят продукты, другие строят дома, кто-то лечит, кто-то шьёт, а кто-то учит и воспитывает детей! Труд каждого человека важен!
(8 слайд – по щелчку появляется иллюстрация детей, для перехода на 9 слайд нажать на стрелку внизу)
Физминутка:
Я без дела не сижу, я с работаю дружу. (шаг на месте)
Хоть и сам я невелик, помогать я всем привык. (рывки руками)
Бабушке на кухне я помою кружки, (вращение рук перед собой)
На балконе подмету аккуратно стружки, (наклоны вперёд)
Помогу с уборкой в огороде маме, (вращение туловищем)
Папе под машину инструмент подам я, (приседание)
А кота Мурлыку угощу я рыбкой. (выгнуть спинку)
Знаю я, что от труда польза получается. (прыжки)
Добрые дела всегда к нам же возвращаются. (ходьба)
Воспитатель:
— Ребята, а вы какие пословицы и поговорки знаете?
Дети:
— Сделал дело, гуляй смело,
Любишь кататься – люби и саночки возить,
Делу время – а потехе час,
Терпение и труд всё перетрут,
Труд кормит, а лень портит,
Без труда не выловишь и рыбку из пруда,
Скучен день до вечера, когда делать нечего,
Трудолюбив как муравей!
Воспитатель:
— А что значит трудолюбивый человек?
Дети:
— Это человек, который много трудится.
Воспитатель:
— Правильно, то есть любит труд, делает свою работу старательно и с любовью. Раньше на Руси говорили: «Человек трудом красен», таких людей ценили и уважали. А сейчас поиграем, я раздам вам картинки с домашними обязанностями, вам нужно изобразить с помощью жестов и движений то, что на ней изображено. Вам необходимо будет угадать, какой вид труда ребята изобразили.
- Протереть пыль
- Помыть посуду
- Постирать бельё
- Пропылесосить
- Покормить домашнего питомца
- Убрать свою постель
- Уход за обувью
- Помыть полы
- Помыть окна
- Прибрать игрушки
(9 слайд – по щелчку появляется иллюстрация)
Воспитатель:
— Что вы узнали сегодня на занятии?
Вот закончена игра,
Результат узнать пора!
А теперь поделитесь своим впечатлением о нашем занятии. На доске размещена ладошка. Если вам понравилось занятие, и было всё понятно, то прикрепите красные кружочки. Если всё понравилось, но были трудности, то прикрепите зелёные кружочки. Если занятие было трудным, то прикрепите синие кружочки.
Закончилось занятие и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились!
Молодцы! Все вы «Суперпомощники», вручаю вам медальки!
