Автор: Бугрова Татьяна Ивановна
педагог дополнительного образования МБУДО «Центр развития творчества детей и юношества» Ленинского района г. Барнаула
Сохраняя русские традиции.
СОХРАНЯЯ РУССКИЕ ТРАДИЦИИ
(из опыта работы образцового детского коллектива Алтайского края фольклорного ансамбля «Ярило»)
Т.И. Бугрова,
педагог дополнительного образования
МБУДО «ЦРТДИЮ» Ленинского района
г. Барнаула
Занятия в фольклорном ансамбле «Ярило» осуществляются по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Песня. Культура. Познание», целью которой является формирование у обучающихся основ целостной эстетической культуры через приобщение к истокам культуры своего народа, развитие творческих способностей.
Отличительной особенностью программы от других, имеющихся в настоящее время в системе дополнительного образования, является направленность на сценическое воплощение фольклорного материала и поэтому в данной программе предусматривается интеграция таких предметов, как:
— народный вокал;
— актерское мастерство;
— народный танец.
На протяжении нескольких лет, работа по общеобразовательной программе «Песня. Культура. Познание» фольклорного ансамбля «Ярило» была направлена на изучение и сохранение традиций фольклора Алтайского края только через народный вокал. Но в ходе деятельности ансамбля, руководитель пришел к выводу о необходимости введения в образовательную программу дополнительного предмета «Актерское мастерство». Сценические выразительные средства в вокале не являются самоцелью, а они тесно связаны с мыслью и эмоциональной наполненностью роли в песне, во вступлении, в проигрыше, этюде, эпизоде, каждого отдельного момента сценического существования. Ребенок, обучающийся в фольклорном ансамбле должен стать в первую очередь художником, создающим сценический образ, который выражается не только в пении, но и слове, мимике, жесте, пластике, танце. Обучающийся осваивают основные законы сценического искусства, умеют пользоваться своим внутренним аппаратом и овладевают всеми музыкальными средствами: правильным, осмысленным пением, выразительностью, музыкальностью, пластикой, подчиненными сквозному действию и управляемыми сверхзадачей музыкально-сценического образа. Такой синтез различных форм и жанров народного искусства ставит перед обучающимися ансамбля и педагогами более сложные задачи, но зато позволяет, что особенно важно при работе с детьми, познавать фольклор как часть народной жизни в более живой, яркой форме. Обучающиеся становятся не только исполнителями народной песни, но и могут продемонстрировать свои актерские навыки в качестве сказителя устного народного творчества или актера, участвуя в спектаклях, основанных на фольклорном материале. Занятия по народному танцу развивают необходимую координацию движений и позволяют убедительнее раскрыть содержание песни, глубже передать национальную народную характерность музыкально-поэтических образов. Все это формирует у обучающихся полное представление о русской традиционной культуре, фольклорном творчестве.
Все учебные занятия, отчетные концерты, воспитательные мероприятия в фольклорном ансамбле «Ярило» проводятся в театрализованной форме. Театральное искусство очень увлекательно для детей любого возраста. Проживая песню актерски, входя в образ, который они играют согласно сценарию концерта, обучающиеся более точно интонационно, эмоционально и осмысленно исполняют народные песни. Стоит отметить, что с изучением актерского мастерства неотделимо следует овладение и сценической речью. Ведь для исполнителей народной песни очень важно не только правильно доносить исполняемый образ, но и обладать хорошей дикцией, правильным дыханием, атакой звука и опорой голоса.
Результаты освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы воплощаются в концертной деятельности, участии коллектива в конкурсах и фестивалях вокального мастерства. С 2015 года промежуточная аттестация и аттестация по реализации образовательной программы обучающихся фольклорного ансамбля «Ярило» проводится в форме музыкального спектакля:
— «На Руси никогда не умолкнут гармони» (2015);
— музыкальный спектакль, посвященный 15-летию ансамбля «День села» (2016);
— «Этой ярмарки краски» (2017);
— «Девичий бунт в Ярилкино» по мотивам произведений М. Шолохова (2018).
— «Бабушкины рассказы» — фильм, основанный на реальных жизненных историях и событиях (2019).
В фольклорном ансамбле «Ярило» налажена совместная работа педагогов, родителей и обучающихся. Это участие в конкурсах «Вместе», «Супер — мама», «Творим вместе», проведение совместных воспитательных мероприятий в коллективе, участие родителей в отчетных концертах, традиционных русских посиделках, вечерках. Родители вместе с обучающимися водят традиционные хороводы, играют в игры, поют народные песни. Ни что так не сближает, как совместное творчество! Обучающиеся чувствуют огромную поддержку со стороны родителей.
Активное участие в их жизни принимают бабушки. Обучающиеся занимаются исследовательской деятельностью, а бабушки в этом — главные помощники. Бабушкины рассказы становятся сюжетами отчетных спектаклей коллектива. С каким удовольствием дети интересуются историей своей семьи, рода! Участницы нашего коллектива занимают призовые места в краевой эстафете «Согрей теплом родительского сердца», конкурсах исследовательских работ. Они составляют свои родословные с использованием архивных документов, собирают фольклорный материал у носителей традиций, изучают народные костюмы, декоративно-прикладное творчество, которые, в последствии, используют в своей творческой деятельности. Поисково-исследовательская работа строится поэтапно: сначала это знакомство с русской культурой из воспоминаний старожилов, изучение архивных материалов, восстановление собственной родословной, изучение музейных экспозиций. Затем это сбор и изучение не только духовной, но и материальной народной культуры (предметов крестьянского быта, народного костюма).
Ежегодно на Святки, на Масленицу обучающиеся фольклорного ансамбля «Ярило» проводят обрядовые праздники в образовательных организациях Ленинского района г. Барнаула. В программы входят: традиционные песни-колядки, масленичные заклички, игры, потешки. Итогом обрядового действия традиционно является — чаепитие, а на Святки — подсчет собранных сладких подарков.
Календарные праздники, тематические музыкальные спектакли в народном стиле, поисково-исследовательская деятельность обучающихся – это не только своеобразный итог проведенной работы с обучающимися по усвоению фольклорного материала, но и мощный фактор положительного воздействия на эмоциональную сферу ребенка. Фольклорные праздники – возможность проявить свои творческие способности в любом виде деятельности по своему выбору и на любом уровне, без излишних и психологических нагрузок.
