Автор: Бронзова Эльвира Ивановна
Воспитатель МАДОУ № 29, г. Мончегорск
Практическая реализация волонтерского движения #ДОБРОСДЕТСТВА в Дошкольном образовательном учреждении.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
“Детский сад № 29 присмотра и оздоровления”
Практическая реализация волонтерского движения #ДОБРОСДЕТСТВА в Дошкольном образовательном учреждении
Бронзова Эльвира Ивановна,
воспитатель I кв. категории
МАДОУ № 29 г. Мончегорск
2023
Практическая реализация волонтерского движения #ДОБРОСДЕТСТВА в Дошкольном образовательном учреждении
Слайд 1. Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И пошел он на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу я у мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках — живая или мертвая? Если он скажет — живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет — мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее». Так всё и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у мудреца: «Какая бабочка у меня в руках, мудрейший, — живая или мертвая?». Как вы думаете, что ответил мудрец? Мудрец, который был действительно очень умным человеком, сказал: «Всё в твоих руках».
Слайд 2. Нам, взрослым, очень хочется, чтобы дети выросли добрыми, честными, чуткими и могли различать добро и зло, совершали в жизни благородные поступки, могли пожалеть, помочь, принять огорчения и радости другого человека, простить просто из чувства сострадания и милосердия, извиниться, если в чем-то виноват.
Дошкольный возраст — важнейший этап в развитии ребёнка. Только в дошкольном возрасте закладывается основа системы духовно-нравственных ценностей, которая будет определять отношение взрослого человека к миру. Как решить задачи духовно-нравственного воспитания? Как решать задачи уважения к старшим и одиноким людям, воспитывать милосердие к попавшим в трудную жизненную ситуацию, как прививать трудолюбие, связанное с заботой о младших членах семьи? А ведь именно эти личностные качества мы должны сформировать у наших детей.
Наш педагогический коллектив выбрал наиболее оптимальный путь решения этой проблемы. Это — создание волонтерского движения детей и родителей в детском саду как социального института, который должен готовить к жизни. А жизнь — это не только академические знания. Это развитие определенных жизненных качеств. Для волонтера ценны такие качества как ответственность, трудолюбие, доброжелательность к окружающим людям, забота о животных и бережное отношение к природе, отзывчивость и милосердие.
Слайд 3. Цель нашей деятельности: создать в детском саду волонтерское движение детей и родителей, главной целью которого является воспитание социально — нравственной личности с активной жизненной позицией и их участие в добровольных, социально важных акциях и мероприятиях.
Задачи:
— Расширить представления о волонтерском движении у воспитанников, педагогов, родителей детского сада.
— Формировать коммуникативные способности дошкольников, навыки сотрудничества, позитивные установки на добровольческую деятельность.
— Формировать у воспитанников чувство собственного достоинства как представителя своего народа. Способствовать повышению значения семейных ценностей.
— Создать условия для возможностей детям, родителям и педагогам приобретать новые знания, полноценно развивать свой творческий потенциал и уверенность в себе.
— Воспитывать в детях такие качества, как милосердие, внимательность, заботу о ближнем, желание помогать другим людям.
Слайд 4. Организация волонтерского движения осуществлялась в три этапа:
I этап — социально-психологическая подготовка волонтёров;
II этап — развитие волонтёрского движения, проведение акций и мероприятий;
III этап — определение перспектив дальнейшего развития в данном направлении.
Слайд 5. Формы работы на I этапе — социально-психологическая подготовка волонтёров:
— тематические беседы;
— настольные и дидактические игры;
— просмотр видеороликов и мультфильмов.
Когда мы рассказали дошкольникам о волонтерской деятельности, многие из них выразили желание участвовать в ней. Так сформировался отряд. Но ребята не до конца осознавали суть волонтерского движения. Поэтому в более доступной для детей форме постарались раскрыть понятие «волонтер», дали представление о роли добровольческого движения в современном обществе. С этой целью провели беседы о том, кто такие волонтеры, чем они занимаются, какими обладают качествами, что значит волонтерская деятельность. Играли в настольные и дидактические игры. Смотрели видеоролики и мультфильмы. В процессе бесед ребята отвечали на такие вопросы: что значит «добрые пожелания?», «добрые слова?», «добрые поступки?», «добрые дела?», «добрые люди?», «в какой помощи могут нуждаться дети, взрослые?»
Слайд 6. Подборка видеороликов и мультфильмов
- «Сказка старого дуба» (о нарушении природного равновесия) – 1949 год
- «Сказка о белой льдинке» (о загрязнении среды обитания животных) -1974
- «На лесной тропе» (о поведении в дикой природе) — 1975
- «Просто о важном. Про Миру и Гошу» (о воспитании толерантности)
- «Волонтеры. Мотивирующий мультфильм о доброте» (о помощи окружающим)
- «Покормите птиц зимой. Или птичья перекличка» (познавательно-игровой видеоролик)
- «Покормите птиц!» (социальный ролик по стихотворению А.Яшина)
Слайд 7. Наиболее высокая активность детей происходила в период разработки атрибутов волонтёрского движения. Ребята с увлеченностью обсуждали название команды, придумали свой девиз. Эмблема получилась яркая.
Синий цвет символизирует Оригинальность, Радость жизни, Восприимчивость, Терпимость, Честность, Уверенность в себе, Справедливость Свобода, Радость, Веселье. Ромашка символизирует Любовь, Верность своему делу, Прогресс, Обязательность. Ладонь говорит о готовности оказать помощь всем, кто в ней нуждается. Девиз так же отражает сплоченность, выносливость, стойкость отряда, ее решительные действия. Разработали правила волонтера.
Слайд 8. II этап — Развитие волонтёрского движения, проведение акций и мероприятий.
И вот почти два года назад в нашем детском саду состоялось торжественное посвящение воспитанников старшей и подготовительной групп в детское волонтерское движение «Добро с детства».
Слайд 9. Первая акция, которую запустили в октябре 2021 года — это городская акция «Зеленый чистый Мончегорск», где ребята приняли участие в уборке листьев на территории детского сада, так же в акции принимали и участие родители наших юных волонтеров.
Чтобы интерес у детей к волонтерской деятельности не угасал, использовали такие формы работы, как проектная деятельность, участие в акциях.
Для того чтобы не упустить ничего важного, учесть все нюансы, разрабатывался план работы на месяц или более. В процессе составления плана учитывались интересы, возможности, социальный опыт, выдвинутые предложения детей.
10 Слайд
Первым волонтерским мероприятием стал проект «Покормим птиц зимой». Волонтеры, рассказывая о том, как трудно птицам пережить зимний тяжелый период, привлекли к заботе о пернатых других детей детского сада и сотрудников. Весь холодный период дети заботились о птицах, ежедневно в «птичьей столовой» чистили от снега кормушки, пополняли их кормом. Такой проект явился прекрасной возможностью проявить сочувствие, заботу.
11 Слайд В этом году продолжили работу над проектом и провели экологическую акцию «Покормите птиц зимой»
12 Слайд
Провели информационную акцию «Светофор — мой лучший друг». Целью акции являлась пропаганда безопасности дорожного движения для пешеходов как дошкольного возраста, так и среди взрослого населения, а также популяризация ношения световозвращающих элементов пешеходами в темное время суток. Раздавали памятки «Переходи дорогу правильно» и рекомендации по использованию фликеров.
13 Слайд
Акция «Дарим приятные сюрпризы» — с детьми волонтёрами в честь праздника пожилого человека приготовили подарки и передали их участникам «Общества слепых». Это способствовало формированию у детей потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, толерантность, находчивость, любознательность.
14 Слайд
Добрые детские сердечки не остались равнодушными к проблеме бездомных животных. В нашем детском саду провели акцию «Мы в ответе за тех, кого приручили». Целью акции являлось формирование гуманной культуры воспитанников на основе духовно-нравственного развития личности через совместную деятельность дошкольников и родителей. Родители воспитанников охотно поддержали нашу идею.
В новом учебном году мы также продолжаем активно сотрудничать с Местной мончегорской общественной организацией «ПРИЮТ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ «ДОМ С ХВОСТОМ» и в октябре приняли активное участие в городской благотворительной акции «Мы в ответе за тех, кого приручили».
Силами детей, родителей и сотрудников детского сада для приюта были собраны и переданы корма для кошек и собак. Спасибо всем, кто подал руку помощи бездомным животным, не остался равнодушным к их беде!
15 Слайд
Для формирования у дошкольников духовно-нравственных чувств личности была проведена социально-значимая акция «Подари открытку» Ребята совместно с родителями и педагогами сделали новогодние открытки и передали их участникам общественной организации «Дети Великой отечественной войны» (следует отметить, что сотрудничаем мы уже более 10 лет).
В этом году мы продолжили нашу традицию и также ребята совместно с родителями и педагогами приготовили открыткино уже к 23 февраля и передали их солдатам — участникам СВО. Мы считаем, что открытка будет бесценным подарком для солдат. Дети сами решили что будут делать открытки. Работали дети с удовольствием, с любовью, с желанием сделать каждый свою открытку, не похожую на других. Получив такую красочную весточку от ребенка, пусть даже от незнакомого, всегда согреет сердце бойцу и вдохновит на защиту своей Родины еще больше.
16 слайд
Накануне празднования Великой Победы волонтеры вместе с родителями присоединились ко Всероссийской акции «Письмо Победы». Ее идея — написание писем в прошлое членам своей семьи, которые воевали, трудились в тылу, пережили блокаду Ленинграда, эвакуацию, погибли защищая Родину, ветеранам ВОВ.
17 слайд
Ежегодно 7 мая в нашем детском саду проходил праздничный концерт! По традиции, гостями были участники Мончегорской первичной организации «Всероссийское ордена трудового Красного знамени общества слепых» и городская общественная организация «Дети Великой отечественной войны» (с этими организациями мы давно сотрудничаем и дружим). В зале царила очень тёплая и дружеская обстановка. Наши волонтеры подготовили для гостей танцевальный номер.
18 слайд
Волонтерская деятельность осуществлялась по проекту «Маленькие волонтеры или добрые дела дошколят». Цель проекта: развитие навыков сотрудничества, чувства взаимовыручки и взаимопомощи; создание условий для проявления «спонтанной доброты».
Ребята считают, что бережное отношение к окружающей среде поможет избежать экологических проблем в будущем. Поэтому участие в экологических акциях и проектах является важной частью работы волонтерского отряда «Добро с детства».
Тема экологического проекта «Берегите ёлочку!» в предновогодние праздники. Волонтеры решили помочь лесной красавице.
19 слайд. Принимая участие в акции «Не рубите ёлки!», ребята создали совместно с педагогами листовки, плакат на тему «Не рубите елки!», видеоролик в защиту елочек, фоторепортаж. Такими действиями ребята пытались убедить в значимости проблемы сохранения лесных ресурсов дошкольников других групп, сотрудников детского сада, родителей и жителей города. Искусственная елочка — хорошая альтернатива натуральным елям, и компромиссное решение проблемы сохранения хвойных лесов на нашей планете. Ребята показали и рассказали, что лесная красавица, сделанная своими руками, смотрится красиво и интересно, и может украсить любой новогодний праздник.
У ребят волонтеров появилась надежда, что хоть несколько елочек, но были спасены, а это уже маленькая победа.
20 слайд
Доброй традицией нашего детского сада является День Доброты. Для наших ребят волонтерского отряда «Добро с детства» это особенный день, потому что они знают, что милосердие — это не слабость, а сила, что волонтеры — это сильные люди, способные прийти на помощь.
1 октября – День пожилого человека (Волонтеры своими руками сделали открытки с пожеланиями здоровья и благополучия и вручили их представителям «Общества слепых» и «Дети Великой отечественной войны», проведение тематических бесед о заботе и уважении к старшему поколению.
15 октября – Всемирный День белой трости (Тематические беседы, игры-этюды, чтение художественной литературы)
5 декабря – День добровольца (волонтера) (Просмотр познавательных социальных мультфильмов, сопровождение на прогулке малышей детьми старшего дошкольного возраста, тематические беседы)
22 апреля – День земли – посвящен проблемам экологии (Дидактические игры, чтение стихотворений и экологических сказок, тематические беседы)
21 слайд
Для отслеживания всех процессов в деятельности волонтерского отряда открыли «Шкатулку добрых дел», куда поместили ромашки с добрыми делами. Это побудило малоактивных детей быть инициативными, а застенчивых — более решительными.
22 слайд
С большим желанием и интересом наши волонтеры и их родители участвуют в городских и областных акциях, выставках, конкурсах. И получают награды различного уровня.
III этап — определение перспектив
Помимо ежегодных и регулярных акций и проектов, в стенах МАДОУ запланированы мероприятия по экологическому воспитанию (составлены согласно лексическим темам недели)
Выставка рисунков «Транспорт экологического будущего» (Апрель)
Экологическая сказка «Чистый лес» (Июнь)
Выставка детского творчества из бросового материала «Дары Осени» (Сентябрь)
Викторина «Эколята-дошколята» (Декабрь)
Может ребята еще и не стали настоящими волонтерами, но в процессе волонтерской деятельности у них сформировались: личностная и нравственная саморегуляция, моральные суждения и оценки, понимание общественного смысла нравственной нормы. Дети понимают переживания других, проявляют заботу, отзывчивость, взаимопомощь, сочувствие, адекватно реагируют на удачи и неудачи других. А разнообразные формы работы помогают поддерживать интерес к волонтерской деятельности.
Наши дети уже понимают, что волонтер обязательно должен быть добрым, терпеливым, ответственным.
Выходя из стен детского сада, наши дети, в отличие от других, не только узнали о таком благородном и нужном движении как волонтерство, но и сами в нем поучаствовали. Надеемся, что в будущем это оставит отпечаток в сознании у детей, как желание помогать другим людям.
Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что организация деятельности волонтёрского движения в детском саду – это уникальная возможность влиять на формирование качеств, необходимых не только для успешной адаптации и обучению в школе, но и для жизни в современном обществе. А родители, активно принимавшие участие в волонтерской работе, будут своих детей поддерживать и помогать им.
Закончить хочется словами Дмитрия Сергеевича Лихачева: «Удивительно правильная мысль: «Небольшой шаг для человека, большой шаг для человечества»
А родители, активно принимавшие участие в волонтерской работе, будут своих детей поддерживать и помогать им.
Деркунская В.А., Воронина Н.А. Социальные акции и волонтерское движение дошкольников в детском саду. Методическое пособие/ Центр педагогического образования. М. – 2018. – С. 240
Микляева В.Н. Нравственно-патриотическое и духовное воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2013г.
Певная М. В. Детское и подростковое волонтерство: социальная эффективность и условия ее достижения (кейс Екатеринбурга) / М. В. Певная, П. А. Амбарова // Социология образования. – 2017. – № 5. – С. 57- 69
