Автор: Борисова Янина Борисовна
учитель русского языка и литературы МОБУ «Центр образования» ГО «г. Якутск»
Эссе «Раздумья о роли педагога»
Эссе «Раздумья о роли педагога».
Мир профессий так велик! Педагог – не самая простая профессия. Быть классным руководителем, формирующим из детей счастливых конкурентоспособных граждан, а из класса – сплоченный коллектив, думаю, не каждому под силу.
Педагог во мне «родился» в детстве. Я пыталась найти истину, логику, и, как говорится, обладала обостренным чувством справедливости. Мне казалось, что я видела ошибки взрослых в воспитании детей, хотелось их исправить и помочь, хотела быть полезной обществу. Одновременно с этими желаниями понимала, что на мне будет огромная ответственность за формирование духовного мира человека и его ценностные ориентиры, поэтому, порой, было страшновато. Я знала, что передо мной множество путей, но сердце мое привело меня в мир педагогики. Я стала учителем русского языка.
Этот мир действительно велик! Сколько замечательных учителей было в моей жизни! Каждый из них уникален, уникален стилем преподавания, принципами, методами, даже манерами. Инструментарий учителя бесконечен. Будучи уже педагогом, продолжала изучать этот инструментарий и до сих пор продолжаю изучать. Стремление жить и развиваться – заслуга детей. Их доверие, понимание, любовь не позволяют расслабляться и останавливаться на достигнутом. Так я стала изучать английский язык.
Мне нравится общаться с детьми, выслушивать их и помогать решать их проблемы. Дети являются частью моей жизни, без которой себя уже не представляю, поэтому я должна быть для них примером. Верно говорил А. С. Макаренко: «Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом». Так, я стараюсь проводить отдых активно, часто с детьми. Мы занимаемся сноубордом, катанием на лыжах и коньках.
Конечно же, я понимаю, что воспитание ребенка – это дело не одного учителя. Но классный руководитель – это универсальный педагог. Он выстраивает свою работу таким образом, чтобы в воспитании участвовали и родители, и другие педагоги и все общество. В итоге, классный руководитель — это и наставник, и посредник между обществом и ребенком, и организатор системы отношений класса, создатель благоприятной среды и благополучного психологического климата в классе, координатор усилий педагогов, семьи, социума. Такое многообразие возможно, если подходить к любимому делу творчески. Действительно, мое творчество выливается из взаимодействия с людьми. Так, оно рождает во мне и желание вязать, создавать новое своими руками (безотходное производство), лепить, выжигать, заниматься столярным делом, выращивать цветы, к чему привлекаю и детей.
Мои преподаваемые предметы тоже способствуют общей цели педагога. Помимо того, что они в определенной степени формируют мировоззрение, они еще и помогают воспитанию патриотических чувств. Как много форм и методов можно использовать на уроках литературы и русского языка! Именно это разнообразие подтолкнуло нас к созданию классного проекта «Я — патриот».
Поскольку вся моя педагогическая деятельность связана со стенами «Центра образования» г. Якутска, где большое количество детей относится к «группе риска», могу смело сказать, что воспитывать нужно не только детей. Родители таких детей не обладают основами педагогики. Я считаю своим долгом помочь и им в этом трудном деле.
Думаю, я нашла бесконечный источник энергии, которому уже отдала свое сердце.
Борисова Янина Борисовна,
учитель русского языка и литературы
МОБУ «Центр образования» ГО «г. Якутск»
