Автор: Бидник Ирина Геннадьевна
Педагог-организатор МАУ ДО ДЮЦ «Юбилейный»
«Досуговая деятельность как форма реализации результатов образования в УДОД»
ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ В УДОД
Бидник И.Г.,
педагог-организатор,
МАУ ДО ДЮЦ «Юбилейный»,
г. Нижний Новгород.
Дополнительное образование сочетает в себе разнообразные виды организации содержательного досуга с различными формами образовательной деятельности.
Как учреждение дополнительного образования наш детский клуб осуществляет продуктивную организацию свободного времени детей и подростков, обеспечивая их социальную адаптацию, развитие их склонностей, способностей и интересов.
Основными видами деятельности являются:
- реализация дополнительных образовательных программ, ориентированных на развитие личности ребенка и его социализацию;
- организация и проведение культурно-развивающих и физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Программы дополнительного образования предусматривают ежегодные аттестационные мероприятия каждого коллектива: промежуточные (переводные зачеты, тестовые задания, выполнение контрольных нормативов) и итоговые (академические концерты, творческие отчеты, выставки, соревнования).
Дважды в год проводится оценка эффективности образовательной деятельности объединений, отслеживается динамика усвоения воспитанниками материала программ, фиксируется результативность их участия в конкурсных мероприятиях.
Образовательный процесс в детских объединениях характеризуется органичным слиянием двух сфер деятельности – образования и культурного досуга.
Инновационным элементом работы клуба педагогический коллектив считает объединение образовательной и досуговой деятельности в целостность. В системе досуговых мероприятий акцент делается не на пассивный отдых и развлечение, а на развитие мотивации к творчеству и познавательной деятельности (программы познавательно-развивающего типа). Не случайно этимологически слово «досуг» связано с глаголом «досягнуть», т.е. иметь возможность что-то делать, чего-то достичь.
В течение учебного года в клубе проходят различные по форме и тематике мероприятия, в которых принимают участие воспитанники всех творческих коллективов, спортивных секций. Большинство данных досуговых мероприятий является продолжением образовательной деятельности.
Каждый наш воспитанник, получая знания, предусмотренные образовательной программой, посредством активного участия в досуговых мероприятиях, общих делах имеет возможность шире соприкасаться с явлениями культуры, реализовывать свои индивидуальные возможности, используя полученные знания и умения.
Формы досуговых мероприятий – праздники, вечера отдыха, выставки, турниры, концертные выступления – выступают в качестве своеобразного творческого отчета, демонстрации личных достижений, и дают детям возможность испытать свои силы, заслужить одобрение, сравнить свои достижения с достижениями товарищей, испытать «ситуацию успеха».
С другой стороны досуговые мероприятия становятся своеобразным тестовым показателем результативности образовательной деятельности как детей, так и педагогов дополнительного образования.
Выездные мероприятия, предусмотренные дополнительными образовательными программами – посещение концертов, спектаклей, выставок — позволяют детям расширить свои теоретические знания, стимулируют познавательную деятельность, стремление к достижению новых результатов.
Формируя определенные знания, умения, навыки учащихся, мы стремимся к разноплановому развитию каждого ребенка, раскрытию его творческих возможностей, способностей и таких качеств личности, как интеллект, нравственность, инициативность, самобытность, то есть всего того, что относится к индивидуальности человека.
В период развития личности детей, участие в активной досуговой деятельности, общих делах приобретает огромное воспитательное значение, т.к. позволяет ребенку, используя полученные знания и умения, реализовать свои индивидуальные возможности. Такая самореализация создает идеальные условия для успешной социализации личности.
Объединение образовательной и досуговой деятельности в целостность позволяет расширить диапазон воспитательного воздействия на воспитанников, что способствует развитию и повышению качества образовательно-воспитательного процесса в детских объединениях клуба.
