Автор: Белых Анастасия Николаевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №26 общеразвивающего вида» Г. Сыктывкара
Конструкт организованной образовательной деятельности по развитию у детей второй младшей группы коми разговорной речи по лексической теме «Родвуж -Семья».
Конструкт организованной образовательной деятельности по развитию у детей второй младшей группы коми разговорной речи
по лексической теме «Семья».
Задачи:
Образовательные:
- Учить детей правильно произносить звук О в словах с помощью чистоговорок.
- Расширять словарный запас детей за счёт введения новых слов – бать, мам, поль, поч, чой, вок, пи, ныв.
- Познакомить детей с новой игрой «Дзебсясьом».
- Познакомить детей с вопросом КОДi ТАЙО?
Развивающие:
- Развивать любознательность, память, логическое мышление, уверенность
- Развивать мелкую моторику.
Воспитательная: Воспитывать интерес к коми языку через фольклор.
Словарная работа: активизировать в речи слова названия членов семьи на коми языке: мам, бать, поч ,поль, чой, вок, пи, ныв, мусса, бур.
Оборудование: ИКТ, карандаши цветные (красные- девочкам, синие- мальчикам), картинки- раскраски для каждого ребёнка(семья)
Виды детской деятельности: социально- коммуникативная, продуктивная(рисование),двигательная, речевая, чтение художественной литературы.
Ход ООД:
Воспитатель – Посмотрите, ребята, кто к нам пришел к нам сегодня. Кто это? (Воспитатель показывает куклу Катю).
Дети— Кукла Катя.
Воспитатель – А как на коми языке зовут ее?
Дети – Акань Катя.
Воспитатель- Катя живёт в Коми республике и разговаривает на коми языке. И мы живём в коми республике и наш родной язык – коми. Поздоровайтесь с Катей на коми языке.
Дети: Видзаолан Катя.
Воспитатель: Ребята посмотрите на Катю. Она какая – то грустный. Почему?
Дети: потому что мы с ним давно не виделись и соскучился.
Воспитатель: Ребята, просто, Катя знает много различных коми игр, но с ней никто не хочет играть. Вот и ей стало грустно. Давайте, мы поиграем с Катей, чтобы не было ей грустно.
— А сначала, ребята, скажите с кем вы дома живёте?
Дети: мамой, папой, дедушкой, бабушкой, сестрой, братом.
Воспитатель: Мы с вами уже знаем как зовут на коми языке всех членов семьи. Давайте, я буду показывать картинки, а вы называть их на коми языке.
(Воспитатель показывает, дети называют)
Воспитатель: Мам, бать, поч, поль, чой, вок, пи, ныв.
А что бы было нам легче выговаривать коми звук О давайте вместе скажем на коми языку чистоговорку про бабушку и дедушку:
Оч- оч-оч- миян зев бур поч;
Оль-оль-оль-миян зев мусса поль.
Посмотрите на доску- кто там появился. Кодi тайо? Скажите на коми языке.
Дети: Поч, поль.
Воспитатель: Ещё поговорим, поиграем?
Дети: Да.
Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Прятки» (Дзебсясьом)
Посмотрите на доску. На доске портреты членов семьи и называем только на коми языке кого вы видите.
Дети: Мам, поль, поч, чой, вок, ныв, пи.
Воспитатель: Кто спрятался? Кодi дзебсьома?
Дети: бать.
Воспитатель: А онi кодi дзебсьома?
Дети: Бать, поль, поч, ныв,пи, чой, вок.(мам)
Воспитатель: А онi кодi дзебсьома?
Дети: Бать, мам, поч, пи, ныв, вок, чой.(поль)
Воспитатель: А сейчас поиграем за столом , немножко порисуем. Но прежде чем рисовать мы должны наши пальчики размять (т.е. подготовить к рисованию) Игра называется «Семья»
Тайо чуньыс – поль,
Тайо чуньыс – поч,
Тайо чуньыс- бать,
Тайо чуньыс- мам,
А тайо чуньыс ме -ичот кага. (имя ребёнка).
А сейчас все вместе и поднимаем палец и говорим члена семьи.
Ребята на столах у вас лежат рисунки, где изображены члены семьи. Ваша задача нарисовать линию от мальчика или девочки к членам семьи. Посмотрите, как я это делаю. А вам еще помогут ваши родители. Кто закончил, то может закрасить девочку, мальчика. Получилось?
Дети: Да (дети называют на коми языке своих родных на коми языке)
Воспитатель: Вам понравилось играть. Похлопайте в ладоши. Молодечьяс.
— о чем мы сегодня с вами говорили? В какие игры играли?
— посмотрите на Катю. Как вы думаете, она еще грустная?
— Ребята, Кате очень понравилось с вами играть, и она рада, что вы учите свой родной язык. Катя для вас приготовила вот такие подарки – медальки.
(Воспитатель дарит медальки)
Воспитатель: Катя довольная и очень надеется, что вы дети будете стремиться к тому, чтобы знать свой родной коми языки уметь разговаривать на нём.
И попрощаемся на коми языке все вместе:
Окала ме мамос,
Окала ме батьос,
Аддзысьлытодз, аддзысьлытодз
Тiянлы став бурсо.
