Автор: Белкина Валентина Леонидовна
учитель начальных классов МКОУ «Солнцевская СОШ», Солнцевского района Курской области
Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Мой Курский край» 4 класс.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СОЛНЦЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» СОЛНЦЕВСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Заместитель директора Приказ МКОУ
____________Л.Ф.Янкова МКОУ «Солнцевская СОШ» «Солнцевская СОШ»
Протокол от __________ Солнцевского района Солнцевского района
2021 г. № Курской области Курской области №_____
_____________Д.Г.Мальцева от «____»_____________2021 г.
Директор МКОУ
«Солнцевская СОШ»
____________О.Ю.Дергилева
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления
Наименование «Мой Курский край» Класс 4 «б»
Учитель
Белкина Валентина Леонидовна
п. Солнцево, 2021 г.
Пояснительная записка
Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.
Использование краеведения помогает учащимся стать настоящим гражданином как своей страны, так и мира. Личные впечатления, которые появляются у учащихся в процессе деятельности с использованием краеведческих материалов (походов, экскурсий), усиливают эффективность всех аспектов воспитания – нравственного, гражданского, эстетического. Так человек становится Человеком, а Родина становится Отечеством: «Родина – место, где мы родились, Отечество – Родина, мною осознанная». Эти слова Михаила Пришвина, большого знатока родного края, могут служить эпиграфом в организации краеведческой работы. Наша родина – Россия. Это огромная, красивая и богатая страна, где мы живём, чьим воздухом мы дышим, по чьей земле ходим.
В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок, деревня или город, улица, дом, где он родился. Это и есть его малая родина. Она у каждого своя, она одна-единственная, как мама.
Данная программа «Мой Курский край» предназначена для организации внеурочной деятельности согласно требованиям ФГОС НОО для начальной школы.
Содержание программы отражает комплексно-системный подход к родному краю как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, исторические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого региона, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы научно-обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения обучающихся к родному краю не только на эмоциональном, но и рациональном уровне.
Цель: дать школьникам начальной школы основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Курской области, познакомить с достопримечательностями и, что немало важно, людьми, строившими и прославившими родной край.
Содержание программы внеурочной деятельности соответствует цели и задачам основной образовательной программы, реализуемой в образовательном учреждении.
Данная программа «Мой Курский край» рассчитана на преподавание с 1 по 4 классы начальной школы, 33 часа в год (1 час в неделю) для обучающих 1 классов и 34 часа для учеников 2 – 4 классов. Продолжительность проведения занятий 30 -35 минут. Занятия по программе «Мой Курский край» осуществляются во второй половине дня.
Задачи:
В области образования:
- содействовать формированию у обучающих представлений об историческом прошлом и настоящем нашей области, о личностях, оставивших заметный след в истории, о вкладе, который внесли жители Курской области в историко-культурное наследие региона;
- расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по окружающему миру;
- привить младшим школьникам умения и навыки поисковой деятельности;
- научить учащихся начальных классов наблюдать и описывать факты из истории Курской области, исследовать и систематизировать собранный материал, оформлять его.
В области воспитания:
- содействовать гармоничному развитию личности школьника;
- сформировать самостоятельность и деловые качества;
- развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;
- воспитать гуманное отношение к окружающей среде;
- способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Курской области;
- приобщить учеников к богатой культуре Курской области.
Форма организации занятии – индивидуально-групповая:
- Беседы (желательно использовать презентацию);
- Экскурсии;
- Встречи с людьми, прославившими наш край (почетными работниками культуры, образования, медицины и т. д);
- Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ);
- Викторины (в основном проводятся для подведения итогов деятельности по разделу);
- Индивидуальная самостоятельная работа (составление и разгадывание кроссвордов, ребусов);
- Консультации (по мере необходимости при подготовке к сообщению с презентацией, проектной деятельности, конференции, выступлению);
Требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами
Данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися информации, которой в изобилии снабжает учитель, а на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения.
В основе реализации программы «Мой Курский край» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края.
В результате обучения по программе «Мой Курский край» у младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.
Планируемые результаты освоения учебного курса «Мой Курский край»
Личностные действия:
Выпускник научится и приобретет:
- научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;
- приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
- научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;
- приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения.
Выпускник получит возможность для формирования:
- основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин, чувства сопричастности и гордости за свой край;
- мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы;
- эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Курской области;
- чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков;
- эмпатии, как понимания и сопереживания чувствам других людей.
Регулятивные действия:
Выпускник научится:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;
- выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;
- проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;
- самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;
- использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.
Выпускник получит возможность:
- уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;
- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;
- вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
Познавательные действия:
Выпускник научится:
- используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;
- на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
- узнавать символику Курской области, города;
- описывать достопримечательности города Курска и родного края;
- использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;
- использовать знаково‐символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой контурной, картой Курской области и атласом;
- работать с атласом, глобусом и картой;
- находить на карте свой регион и его главный город;
- устанавливать причинно‐следственные связи;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
- устанавливать аналогии.
Выпускник получит возможность:
- самостоятельно подбирать литературу по теме;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;
- работать в семейных архивах.
Коммуникативные действия:
Выпускник научится:
- понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;
- ориентироваться на позицию партнера в общении;
- учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.
Выпускник получит возможность:
- готовить и выступать с сообщениями;
- формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;
- наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;
- аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.
Программа ориентирована на систематическую проектную деятельность младших школьников, она органично сочетает творческую проектную деятельностью и систематическое освоение содержания курса. Формы организации занятий по курсу «Мой Курский край» во внеурочной деятельности могут быть разнообразными. Все это способствует развитию интеллекта и сферы чувств детей.
Данная программа интегрируется с предметами: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир. Так взаимосвязь с русским языком происходит при знакомстве учеников с новыми словами, их лексикой морфологией и орфографией, что расширяет словарный запас учеников, развивает их орфографическую зоркость.
Навыки осознанного, выразительного беглого чтения формируются при знакомстве учащихся с литературными произведениями (мифами, повестями, рассказами, стихами и т. д.).
Математические умения и навыки закрепляются при работе с числами, а здесь числа носят исторический характер. Отрабатываются и графические умения, и навыки при составлении кроссвордов.
Программа 4 класса имеет историческое направление и нацелена на расширение знаний ребёнка об истории малой родины. В курсе «История родного края» рассматриваются основные события истории.
Дети знакомятся с государственной символикой, в частности с символикой Курска, Курской области.
Учитель знакомит с этапами становления города Курска, с историческими событиями, повлиявшими на становление города.
Содержание учебного курса «Мой Курский край»
- Государственная символика.
Познакомить с государственной символикой государства. Герб, гимн, флаг. История возникновения герба и флага города Курска и Курской области.
Практическая работа. Творческая работа по созданию герба класса, семьи.
- История возникновения города Курска.
Показать неразрывную связь истории становления и развития города и истории страны. Первые упоминания о Курске.
Практическая работа. Раскрашивание герба Курска.
- Родная земля: далекие были.
История возникновения древнейших городов области: Рыльска, Курска.
Практическая работа. Конкурс рассказов и рисунков.
- Хронология Курска.
Хронология становления города Курска. Версии происхождения названия г. Курска
Практическая работа. Создание мультимедийной презентации.
- Заочное путешествие по Курску.
Просмотр мультимедийной презентации «Заочное путешествие по Курску». Практическая работа. Подготовка сообщений.
- Феодосий Печерский, родоначальник Российской духовности.
Знакомство с жизнью преподобного Феодосия Печерского – отца русского монашества, родоначальника российской духовности.
- Российский Колумб из Курска.
Знакомство с выдающимся русским путешественником Г.И. Шелиховым, памятником великому мореплавателю в Рыльске.
Практическая работа. Работа с картой. (Залив Шелихова в Охотском море, озеро Шелихова на Аляске, город Шелихов.)
- Из истории городских улиц.
Наполнить понятие «улица» культурологическим содержанием, способствовать выработке личностного отношения к ней как к общественному достоянию; установить связь с названием улицы. Из истории городских улиц. Расширить знания о памятных местах и достопримечательностях города.
Практическая работа. История моей улицы.
11-13. Городская архитектура.
Знакомство с городской архитектурой.
Практическая работа. Создание альбома.
14-15. Православные храмы.
Знакомство с историей храмов Введенского, Никитского, Вознесенского, Михайловского и др.
Практическая работа. Конкурс рисунков.
- Памятники. Памятные знаки.
Знакомство с историей возникновения памятников в городе Курске.
Практическая работа. Фотоконкурс.
- История промышленности города Курска.
Знакомство с историей промышленности города Курска. Лёгкая промышленность в 20-30 годы и в годы войны, промышленность в послевоенные годы.
- Монастыри. Крестный ход в Курской губернии.
Знаменский монастырь, Свято-Троицкий женский монастырь, Рождества Пресвятой Богородицы Коренная Пустынь. Крестные ходы.
19.Экскурсия в краеведческий музей.
Работа с экскурсоводом.
Практическая работа. . Сочинения, рисунки, отчеты.
- Суровые годы Великой Отечественной Войны.
Начало Великой Отечественной войны. Курская область и город Курск в годы Великой Отечественной войны. Наш край в период оккупации.
Практическая работа. Чтение произведений о войне.
- Герои-земляки.
Знакомство с жизнью и подвигом героев-земляков.
Практическая работа. Создание альбома героев-земляков.
- Послевоенный Курск.
Жизнь города в послевоенные годы.
Практическая работа. Проект.
- Курск в 50 -70 годы.
Развитие Курска в 70-е годы.
Практическая работа. Работа с иллюстрациями.
- Современный город: жизнь и быт.
Современный город, административные здания, их значение в хозяйственной и нравственно-духовной жизни города.
Практическая работа. Составление плана города.
25-26. История Курских предприятий.
История становления и развития предприятий города Курска. Расширять знания детей о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости их труда для жителей города. Познакомить с продукцией предприятий.
Практическая работа. Работа с иллюстрациями.
27-28. Экскурсии на предприятия города.
Экскурсии, встречи.
Практическая работа. Мастер-класс.
- Имена героев на карте Курской области.
Улицы Малых, Шубина, Пигорева, Ольшанского, Черняховского, Серегина, Бочарова, Блинова, Зеленко и др.
Практическая работа. Подготовка докладов.
- Очерки истории школ.
Знакомство с историей школ города и района. История моей школы. Школьный музей. Экспозиция «История школы».
Практическая работа. Акция «Подари экспонат музею».
- Образование в городе Курске.
Школы города Курска. Успехи и достижения учеников. Университеты.
Практическая работа. Создание путеводителя.
- Почётные граждане города Курска.
Люди, ставшие почётными гражданами города. Их судьба. Встреча с ними.
33-34. Обобщающие уроки «Знатоки родного края».
Практическая работа. Написание сочинения по теме: «Что бы ты рассказал другу, впервые приехавшему в город Курск». Оформление рекламных проспектов, посвящённых городу Курску.
Тематическое планирование внеурочной деятельности
«Мой Курский край», 4 класс (34 часа)
| № п/п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов |
| 1 | Государственная символика. | 1 |
| 2 | История возникновения города Курска. | 1 |
| 3-5 | Родная земля: далекие были… | 3 |
| 6 | Хронология Курска. | 1 |
| 7 | Заочное путешествие по Курску. | 1 |
| 8 | Феодосий Печерский, родоначальник российской духовности. | 1 |
| 9 | Российский Колумб из Курска | 1 |
| 10 | Из истории городских улиц. | 1 |
| 11-13 | Городская архитектура. | 3 |
| 14-15 | Православные храмы. | 2 |
| 16 | Памятники. Памятные знаки. | 1 |
| 17 | История промышленности города Курска. | 1 |
| 18 | Монастыри. Крестный ход в Курской губернии. | 1 |
| 19 | Экскурсия в краеведческий музей. | 1 |
| 20 | Суровые годы Великой Отечественной войны. | 1 |
| 21 | Герои-земляки. | 1 |
| 22 | Послевоенный Курск. | 1 |
| 23 | Курск в 50-70-е годы. | 1 |
| 24 | Современный город: жизнь и быт. | 1 |
| 25-26 | История Курских предприятий. | 2 |
| 27-28 | Экскурсии на предприятия города. | 2 |
| 29 | Имена героев на карте Курской области. | 1 |
| 30 | Очерки истории школ. | 1 |
| 31 | Образование в городе Курске. | 1 |
| 32 | Почетные граждане города Курска | 1 |
| 33-34 | Обобщающие уроки «Знатоки родного края». Конкурс исследовательских работ «Юный краевед». | 2 |
| Всего | 34 |
