Программное содержание
Образовательные задачи:
— закрепить понятие «Зимующие птицы»;
— активизировать словарь по теме;
-закреплять прием вырезания и работы ножницами, приемы намазывания клея и наклеивания деталей.
Коррекционно-развивающие задачи:
-развивать зрительно-моторную координацию, речевую и мыслительную деятельность;
— формировать плавность, точность, согласованность движений;
— совершенствовать пальчиковую моторику.
Воспитательные задачи:
— воспитать любовь к природе и заботливое отношение к птицам.
Предварительная работа с детьми:
— наблюдение на прогулке за птицами, прилетающих на участок, к кормушке;
— беседа на тему «Зимующие птицы»;
— загадки о зимующих птицах;
— дидактические игры «Назови птицу», «Узнай птицу по частям тела», «Кого не стало?»
Предварительная работа педагога:
— изучение учебно-методической литературы, составление конспекта НОД, подготовка атрибутов, подбор музыкальных произведений.
Оборудование: белый картон, цветная бумага, клей ПВА, кисти для клея, ножницы, салфетки, картинки зимующих птиц, большой снежок из ваты, напольные декоративные елочки для создания атмосферы зимнего леса, аудиозапись «Музыка зимы», Р. Шуман «Зимой».
Ход занятия
- Организационный момент. Психогимнастика
Встанем мы в кружочек дружно.
Поздороваться нам нужно.
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Слева – друг, и справа – друг.
Здравствуй весь наш дружный круг.
Как прекрасен мир вокруг!
- Вводная часть
(звучит музыка — звуки вьюги, ветра, метели)
Воспитатель: Ребята, звуки какого времени года вы сейчас услышали? Как вы догадались, что это зима? Какой бывает зима?
Дети: Снежная, белая, холодная, морозная и т.д.
Воспитатель: А какими зимними забавами нас встречает зима?
Дети: Катание на санках, лыжах, коньках, лепка снежной бабы, катание с горки, игра в снежки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетел волшебный снежок. Он приглашает нас совершить прогулку по зимнему лесу.
В лесу много снега, надо высоко поднимать ноги, чтобы не увязнуть, не провалиться в снег.
(Дети приходят на лесную полянку, вокруг «полянки» стоят ёлки)
- Основная часть
Воспитатель: Зимний лес стоит печальный
Кто под снегом спрятал тайны?
Почему река молчит?
Птичья песня не звучит?
Осторожно в лес входите
Тайны леса не будите!
— Как вы думаете, почему тихо в лесу?
Дети: Птицы не поют.
Воспитатель: Почему птицы не поют?
Дети: Улетели в тёплые края.
Воспитатель: Ребята, а я заметила здесь несколько птиц (Указывает на цветные, контурные изображения зимующих птиц). Значит, не все птицы улетели. Стойте тихо, не спугните птиц.
— Вадим, каких птиц ты узнал? А ты, Аня? (Дети называют зимующих птиц)
— Лёва, а как можно назвать этих птиц одним словом?
Воспитатель: Верно. Это зимующие птицы. Почему их так называют?
Дети: Потому что они остаются зимовать с нами.
Воспитатель: А вы знаете, почему они остаются зимовать? Зимовать остаются те птицы, которые питаются семенами, шишками, ягодами крошками, салом, крупой. Они могут найти пищу.
— Что у этих птиц общего?
Дети: У них по два крыла, две ноги, хвост, голова, туловище, покрыты перьями и все эти птицы остаются зимовать.
Воспитатель: Верно. А чем они отличаются?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, кажется, наш волшебный снежок приготовил нам сюрприз (На столах для каждого ребёнка лежат разрезные картинки зимующих птиц).
— Предлагаю собрать картинки из частей и увидим, какая птица к кому прилетела!
Игра «Собери целое из частей»
Воспитатель: Кирилл, какая птица к тебе прилетела?
Ребенок: Ко мне прилетел снегирь.
Воспитатель: Как ты угадал, что это снегирь?
Ребенок: У него красная грудка и т.д.
Воспитатель: Ой, ребята, к нам залетел воробушек. Проследим глазами, куда он полетит. Сядьте прямо, выпрямите спины. Посмотрите на птичку. Старайтесь головой не вертеть, двигаются только глаза.
Зрительная гимнастика
Птичка полетела вверх, (Дети поднимают глаза)
Птичка полетела вниз. (Смотрят вниз)
Птичка улетела вправо, (Смотрят вправо)
Птичка улетела влево. (Смотрят влево)
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Да, да – это так!». Я буду говорить предложения: если предложение верное, вы хлопаете в ладоши и говорите «Да, да – это так!». Если предложение неверное, вы топаете ногами и говорите «Нет, нет – все не так!». Готовы?
Игра «Да, да – это так!»
— Зимой земля покрыта пушистым снегом?
— Все птицы зимой улетают в теплые края?
— Птицам зимой холодно и голодно?
— Зимой у птиц тело покрыто шерстью?
— Люди вывешивают зимой кормушки для птиц?
— Зимой много корма для птиц?
Воспитатель: Молодцы, ребята все были очень внимательными и правильно отвечали на мои вопросы
Предлагаю вам, дети, сесть за столы.
За осанкой ты следи,
Спинку выпрямив, сиди!
Сообщение темы
Воспитатель: Обратите внимание, что за геометрические фигуры лежат перед вами на столе? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, на самом деле это не простые геометрические фигуры, они волшебные. Почему волшебные? Я открою вам секрет, сейчас в наших руках волшебные фигуры превратятся в снегирей (Выставляется образец)
Я расскажу и покажу вам, как делать снегиря. Будьте внимательны и следите за работой моих рук.
(Показ и объяснение воспитателя)
Воспитатель: Сначала вырезаем из коричневой бумаги тонкую ветку, располагаем её в нижней части листа.
— Из красного прямоугольника, закругляя вырежем овал — это туловище.
— Из чёрного квадрата, закругляя углы, вырежем круг — это голова.
— Хвост и крыло из прямоугольника чёрного цвета.
— Глаз вырезаем из белой бумаги — маленький, круглый.
— Раскладываем все детали на основе, затем аккуратно приклеиваем.
Воспитатель: Ребята, а кто напомнит нам правило безопасной работы с ножницами?
(Ответы детей)
Пальчиковая гимнастика
Шишка, ты вкусна, толста,
И прекрасна для клеста.
А снегирь, встряхнув снежинки,
Поклюет зимой рябинки.
Самостоятельная работа детей.
Индивидуальная помощь
(Звучит тихая музыка – Р. Шуман «Зимой»)
Воспитатель: А снежок нам как сверкает! Недаром он волшебный! Он превратит вас в снегирей. Вокруг себя повернитесь, в снегирей вы превратитесь.
Физминутка
Вот на ветки посмотри,
В красных шубках снегири
Распушили пёрышки,
Греются на солнышке.
Головой вертят — улететь хотят.
Кыш-кыш — улетели!
За метелью, за метелью.
Воспитатель: Вокруг себя повернитесь, и в детей вы превратитесь.
(Дети садятся, продолжают работу)
Воспитатель: Какие у нас получились замечательные снегири.
Я предлагаю покормить их любимым лакомством и дорисовать ватными палочками ягоды рябины.
- Итог занятия
Воспитатель: Молодцы, ребята. Работы получились очень красивыми и аккуратными. Вы хорошо потрудились, вы большие молодцы.
— Расскажите, что вам сегодня понравилось?
— Что получилось легко, а что вызвало затруднения?
- Выставка работ
Воспитатель: Предлагаю устроить выставку ваших работ в группе. Пусть они порадуют всех и напомнят, что зимой о птицах нужно заботиться. Вы должны помнить, что птицам надо помогать, их жалеть и оберегать.
