«Путешествие в мир музыкальных профессий»
Цель занятия: знакомство детей с профессиями, связанными с музыкальной деятельностью
Задачи:
1.Формирование у детей знаний, которые обеспечат базу для последующего знакомства с музыкой.
- Закреплять знания о видах музыкальных инструментах, их звучании. Развивать кругозор, словарный запас, память, мышление, воображение. Закреплять приемы игры на детских музыкальных инструментах.
- Воспитывать эмоциональное отношение к музыке в процессе разных видов музыкальной деятельности: пение, танцевальные движения, игра на музыкальных инструментах.
- Обогащать речь детей словами: ноты, музыкальный инструмент, оркестр, композитор; аранжеровщик ;активизировать в речи детей названия инструментов таких как: балалайка, виолончель, баян, аккордеон, скрипка.
Оборудование: проектор, экран, ноутбук, презентация со слайдами по теме образовательной деятельности. Музыкальные инструменты: деревянные ложки, маракасы, металлофоны, бубенцы, бубны, погремушки, треугольник, мелодика, свирели.
Ход занятия:
Дети под песню «Да здравствует сюрприз!» из кинофильма «Незнайка» — входят в зал
1.Муз.рук: (стоя на месте)
Рада видеть вас, друзья,
На занятии у себя.
Добрый день!
Дети: Добрый день!
Заниматься нам не лень.
Проигрыш – пружинка
2.Муз.рук:
Мы по кругу все пойдём,
Заниматься мы начнём.
Мы начнём?
Дети: Мы начнём, и по кругу все пойдём.
Проигрыш: идём по кругу, взявшись за руки.
3.Муз.рук:
Вы готовы начинать:
Песни петь и танцевать?
Так начнём?
Дети: Да, начнём!
И покружимся вдвоём…
Проигрыш: кружатся парами.
4.Муз.рук:
Вот поехал паровоз-
Он вагончики повёз.
Что повёз?
Дети: Что повёз?
Он вагончики повёз.
Проигрыш: паровозик едет (парами друг за другом)
5.Муз.рук:
Рада видеть вас, друзья,
На занятии у себя.
Добрый день!
Дети: Добрый день!
Заниматься нам не лень.
Музыкальный Руководитель(М.Р.): Ребята, а вы обратили внимание под какую песню вы вошли в зал? (ответ детей). И вас ждут сюрпризы.Ребята нам сегодня от незнайки пришло видео послание Хотите его увидеть?
(на видеопроекторе Незнайка говорит: «Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Я много путешествовал, знакомился с творческими профессиями и совсем запутался, не знаю какую профессию мне выбрать. Помогите!»
М.Р. Ребята, поможем Незнайке? (ответ детей). Мы с вами знаем некоторые профессии. Предлагаю отправиться в путешествие «Мир музыкальных профессий» его мы запишем на видео и отправим Незнайки. Согласны? (ответ детей). А будет нам сегодня помогать волшебный колокольчик.
— позвеним колокольчиком и споем «Колокольчик позвени, нам картинку покажи!» (на экране слайд певицы)
-Как вы думаете, как называется эта профессия? (ответы)
— Главный инструмент у певца? (голос)
Превратимся в певцов и споем песню «————————».
М.Р. Ребята, вы хотите увидеть новое изображение на экране? Тогда, поем «Колокольчик позвени, нам картинку покажи!» (слайд с изображением композитора за роялем, пишущим ноты)
Ребята как вы думаете к какой профессии принадлежит этот человек? (ответ детей). Композитор сочиняет музыку к спектаклям, балету, кино, мультфильмам. Для этого нужен большой талант. Композитор записывает музыку специальными знаками. Кто знает, как они называются? (ответ детей). По Ребята а вот сейчас ,в современном мире композитора можно назвать по другому, кто нибудь из вас знает? Тогда я вам помогу.
Аранжеровщик -Музыкант, обладающий композиторскими навыками, который обрамляет мелодию в музыкальную фактуру. Аранжировщик — это прежде всего музыкант, обладающий навыками композитора, который превращает песню из музыкальной идеи в полноценную композицию.который пишет музыку использует в звучание не одного инструмента а множество.
Звучание некоторых инструментов мы тоже знаем. Попробуем их узнать по звучанию. Прошу сесть на коврик (дети садятся полукругом на ковер). Напомню правила, звучит музыкальный инструмент, ведущий отгадывает и выбирает соответствующую картинку. В это время все остальные изображают жестами игру на том инструменте, который они слышат. И если моя картинка совпадет с вами, значит вы угадали правильно. А выбирать ведущего нам будет помогать колокольчик и короткая попевка «Динь-дон, динь-дон, в игре ведущим будет…
(проводится музыкально-дидактическая игра «Музыкальное ассорти»).
Ребята, будем вновь звонить в наш колокольчик? (ответ детей) «Колокольчик позвени, нам картинку покажи!» (на экране слайд с изображением принадлежностей дирижера). Ребята как вы думаете эти предметы к какой профессии относятся? (ответ детей). А что означает слово «дирижёр»? (означает «управлять»). А кем управляет дирижёр? (оркестром, хором). Предлагаю превратится в музыкантов оркестрантов и сыграть в нашем веселом оркестре. (Дети исполняют на шумовых и звуковысотных музыкальных инструментах русскую народную песню «Полька Анна»).
Ребята, будем вновь звонить в наш колокольчик? (ответ детей) «Колокольчик позвени, нам картинку покажи!» (на экране слайд с изображением одежды балерины: пуанты, пачка) – Как вы думаете к какой профессии относятся эти предметы? (ответ детей)
Часто в балете рассказывается история, но сами танцующие не говорят. Они показывают историю с помощью мимики, жестов, а также используют разнообразные танцевальные движения. А человек придумывающий танцевальные движения называется, как? (хореограф) Но хореограф есть не только в балете, есть множество коллективов, которые танцуют самые разнообразные танцы. А какие вы знаете танцы? (народный, бальный, акробатический, эстрадный). Предлагаю сделать танцевальную паузу и исполнить танец «…полька поцелуй……………»
Ребята, напомним Незнайке о каких профессиях мы говорили, я загадываю загадку вы даете ответ.
Он руками машет плавно, слышит каждый инструмент
Он в оркестре самый главный, он в оркестре –президент! (Дирижёр)
Чтобы музыка звучала, нужны ноты для начала.
Кто может музыку создать? И нотами всё записать? (Композитор)
Все хотят звезду услышать! На концерт зовут афиши.
В зале мест свободных нет, постепенно гаснет свет…
В темноте исчезли лица, начинает петь… (певица)
Он умеет четко и красиво любую вам фигуру показать
Ну а улыбнется просто диво. Кто вас, дети, учит танцевать? (хореограф)
Ребята, вам понравилось наше путешествие в мир музыкальных профессий? (ответ детей).
Давайте вспомним что мы с вами делали? а какая профессия понравилась вам? Что бы вы посоветовали Незнайке? Я думаю Незнайка будет рад получить наше видео послание. Будем ждать от него ответ. Пришла пора нам с вами попрощаться. (
За вашу работу я хочу вас поблагодарить, и сладкий приз вам подарить.
