СП-ДО «Детский сад «Золотая рыбка» МБОУ «ЛСОШ»

с. Лешуконское, Архангельской области

Конспект логоритмического занятия в подготовительной к школе группе по лексической теме «Зимние забавы»

Учитель-логопед – 

Зотикова Л.В.

Музыкальный руководитель —

Базарева Е.С.

2025г.

Этап Содержание
Организационный момент \М.р..: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

«Доброе утро!»- солнцу и птицам,

«Доброе утро!»- улыбчивым лицам   (здороваемся с гостями).

Эмоционально-волевой тренинг «Я здороваюсь везде» С. Засидкевич

Л.: Раз, два, три, четыре пять, будем дружно в круг вставать. 

Загадка про зиму

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла… (Зима)

Л.: Правильно! Это зима.

М.р.: Пришла зима веселая

С коньками и салазками,

С лыжнею припорошенной,

С волшебной старой сказкою.

На елке разукрашенной

Фонарики качаются.

Пусть зимушка веселая

Подольше не кончается!

Л.: Ребята, а за что вы любите зиму?

Ответы детей.

 

Л.: Тогда повторяйте за мной.

Динамические упражнения под музыку   с имитацией движений.

   «Взяли лыжи мы скорей и поехали: вжих…, вжих…, вжих…»

 «На коньках по льду скользим: щ…, щ…, щ…»

«Дружно мы на санки сели,

    С горки весело слетели,

    И в сугроб упали: бух!».
А сейчас пройдите все на стульчики, сядьте красиво. Глазки смотрят на меня, ушки слушают меня. Покажите, как:
Логопедическая  гимнастика «Снеговик» Л:

— «Снеговик смотрит по сторонам».

И.п.-сидя, спина и шея прямые. Поворачивать голову в стороны. При повороте-вдыхать носом, при возвращении в и.п.- выдыхать ртом.

— «Снеговик удивился». Выдвигание нижней челюсти вперёд с последующим оттягиванием её назад.

— «Снеговик встретил знакомых ребят» и обрадовался, восхитился. 
Упражнение «Узнай по частям». (Развитие зрительного внимания и восприятия. Работа над слоговой структурой слова).

Л.: (показывает карточку с изображением частей снеговика): Ребята, подул сильный ветер и разбросал все части снеговика. Назовите их (дети называют, логопед выкладывает их на мольберт). 

Л: Молодцы! Верно! А теперь поработаем в командах. Пройдите к столам, там все подготовлено для этого. Я предлагаю создать портрет снеговика каждой команде. Для успешной работы нам необходимо подготовить пальчики.

Л.: Пальчиковая гимнастика «Снеговик». 

Л.: А теперь можно приступать к работе.

Работа в команде. Аппликация «Снеговик»

Л.: И так, портреты готовы. Можно порадовать снеговика и отправить их по почте в снежное царство-государство.

Л.: А давайте еще раз произнесем это слово по слогам и прохлопаем его. На ударный, самый «сильный» мы ещё и топнем ногой. 

Дети выполняют (Сне-го-вик).

Дети стоят в кругу.
Чистоговорка Л.:  Бр-р-р! Что-то у меня руки замерзли. Давайте погреемся.

Озы-озы-озы – стоят у нас морозы. Дети хлопают в ладоши.
Зи- зи-зи –саночки вези. Потирают ладони друг о друга.
Оза-оза-оза – на окне ледяная роза. Делают «фонарики».
Озе-озе-озе – озябнешь на морозе. Похлопывают ладонями по плечам, скрестив руки на груди.
Л.: Ребята, какие звуки мы произносили чаще всего?

Ответы детей.

Л.: Ребята, а какая погода бывает зимой?

Ответы детей.

Л.: Да, зимой на улице бывает разная погода. То метель разыграется, то мороз сильный, то снегопад, то вьюга. Скажите, а про какую погоду я сейчас скажу?

Кто в трубе ночной завыл?

Кто ворота отворил?

Кто там воет, завывает?

Все дорожки заметает?

Кто бросает снег в лицо, 

Наметает на крыльцо?

Дети. Это вьюга.

Л: А хотите  устроить настоящую вьюгу в бутылочках? 
Дыхательная гимнастика «Вьюга» (Формирование направленной воздушной струи).

Логопед предлагает детям встать около стульчиков и раздаёт им маленькие пластиковые бутылочки, наполненные тертым пенопластом. В крышке каждой бутылочки закреплена соломинка для коктейля. Глубокий вдох, а потом долго дуем в бутылочку, не надувая щёк.

Логопед показывает как правильно выполнять упражнение. Выполняется детьми 3-4 раза.
М.р.: Зимой мы можем часто наблюдать такое явление: деревья покрыты как будто серебром. Кто знает, что это? Правильно, иней. Ледяные снежинки падают, и звучит вот такая мелодия (наигрывает) Правильно, это попевка «Небо синее».
Попевка  «Небо синее» Исполнение попевки, прохлапывание ритма, работа в парах.
М.р.: Зимой хорошо и весело, потому, что много снега. Мы живем на севере, поэтому зима у нас наступает раньше, уже в ноябре появляется первый снег, и можно сделать горку. А мы знаем песню про это.

Исполняется песня «Будет горка во дворе»
М.р.: А какой самый волшебный праздник бывает зимой? Конечно, Новый год. Нужно уметь елку наряжать, а это – дело непростое. Давайте и мы нарядим елку.

Речевая физминутка «Мы повесим шарики»

М.р.: Чтобы не замерзнуть, зимой нужно много двигаться, играть. Предлагаю игру.

Подвижная игра «Ледяные ворота»
Рефлексия  Л.: Ребята, посмотрите, нам пришло письмо от Снеговика! Давайте прочитаем его (читает). 

Снеговик спрашивает, какое задание было самым интересным, какие возникли трудности, справились ли вы с ними.

В конверте еще лежат снежинки веселые и грустные. Выберите снежинку вашего настроения и украсьте ими окна в музыкальном зале.

Звучит музыка, дети выбирают снежинки, украшают окна.

М.р.: Какой красивый снегопад у меня в зале.

Л.: А я сейчас поспешу на почту, чтобы отправить заказное письмо Снеговику с вашими работами. Вы большие молодцы, спасибо за приятно проведенное время!