Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 31»
Артемовского городского округа
(дошкольное отделение)
Конспект занятия по познавательному развитию в младшей группе
Тема «Новый год у ворот»
Разработала: воспитатель
Абрамова Галина Ивановна
Декабрь, 2023 г.
Цель занятия: Дать детям понятие «тепло», «холодно»; развивать тактильное восприятие.
Материал: маленькая елочка, мешочек с небольшими предметами (кубик, предмет детской посуды, мячик и др) и пластиковыми елочными шарами, письмо от Деда Мороза (прикрепленное к окну с уличной стороны), аудиозапись новогодней музыки
Длительность – 15 минут
Ход занятия: дети с воспитателем сидят на ковре. В спальне, в неприметном месте, стоит накрытая белой тканью елочка.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение, которое я вам сейчас прочитаю. (В этот момент звонит телефон). Ой, подождите, я вижу, что мне звонит Снеговик:
-Алло! Это кто мне звонит? Это ты, Снеговик? Ты к нам сегодня заходил? А что ты хотел? Все, я тебя поняла, сейчас все расскажу детям. (кладет телефон)
Ребята, представляете: сегодня, когда нас не было в группе, приходил Снеговик и оставил нам письмо от Деда Мороза. Снеговик почему-то решил оставить его в холодном месте.
Ребята, а вы знаете кто такой Снеговик? (ответы детей)
Из чего он сделан? (ответы детей)
Воспитатель: то есть Снеговик сделан из снега. Правильно? (дети: да)
Ну давайте искать письмо от Деда Мороза? Где же оно может быть? Снеговик сказал, что в холодном месте. Пойдемте искать.
Дети совместно с воспитателем идут искать письмо.
Воспитатель: ребята, ну где же может лежать это письмо? (дети, совместно с воспитателем ищут письмо в разных местах (в спальне под кроватью, в ящике с игрушками, в столе и т.д.) В ходе поиска педагог уточняет у детей, здесь может быть письмо? А здесь холодно? А что значит холодно? А как мы одеваемся, когда холодно?
(дети отвечают, а педагог подводит итог что когда холодно, люди мерзнут, поэтому надевают теплую одежду).
— А в нашей группе холодно? (дети: нет)
— Как вы думаете, почему в нашей группе тепло, послушайте загадку и ответьте: притаивалась под окошком, греет нас зимой и кошку? (батарея)
С помощью наводящих вопросов педагога, дети должны сделать вывод, что холодно сейчас на улице
Поиск письма не должен превышать 2-3 минут, чтобы не потерять интерес детей.
Письмо находится за окном (может быть окно раздевалки, группы, спальни, прилепленное на скотч со стороны улицы). При помощи наводящих вопросов, действий воспитателя, увидеть его первым должен кто-то из детей.
Воспитатель: Ого, вот это да!!! Вот где снеговик оставил для нас письмо.
Дети совместно с воспитателем возвращаются на ковер и воспитатель читает письмо:
«Дорогие мои, дети! Я- Дед Мороз, принес к вам в группу елочку. С этой ёлочкой произошла грустная история: она осталась ненаряженной, поэтому она обиделась и спряталась. Очень Вас прошу: найдите её и пусть она украшает вашу группа. Ёлочка может быть в углу той комнаты, в которой вы спите. Идите посмотрите ее там. Елочные украшения я тоже приготовил, но придумал для вас задание: вы должны достать из мешка только елочные шар, ничего другого доставать нельзя»
Воспитатель: Ребята, от кого мы получили письмо (дети: от Деда Мороза)
Что он хочет, чтобы мы сделали (дети: нашли елочку)
А зачем наряжать ёлочку, скоро какой-то праздник? (да, новый год)
А где мы должны искать елочку? (дети: где мы спим; в спальне)
В спальне (или другом месте, по замыслу педагога) дети находят елочку и мешок с игрушками.
Дети с воспитателем возвращаются на ковер, неся елочку и мешок с игрушками.
Воспитатель: ребята, чем мы должны украсить нашу елочку? (дети: шарами)
Воспитатель демонстрирует детям елочный шар: идет совместное обсуждение ёлочной игрушки: что он круглый, гладкий, с веревочкой.
Воспитатель: ребята, а теперь давайте на ощупь, то есть только трогая игрушки руками, достанем ёлочные шары.
Проводится игра «Подарок для ёлочки»: поочередно ребенок засовывает руку в «волшебный мешочек», и, определив на ощупь, должен достать только одну елочную игрушку.
Достав шар, ребенок вешает его на елку. Игру можно сопровождать музыкальным фоном про новый год.
После того, как ёлка наряжена, проводится рефлексия:
Воспитатель: Дети, что мы сегодня делали?
Кто нам принес письмо?
Где оно было спрятано?
А кто написал письмо?
Что Дед Мороз попросил нас сделать?
Ребята, вы все молодцы!!! Наша елочка останется в группе и будет нам радовать!!!
