Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска
«Детский сад № 14 «Аленка» комбинированного вида»
Непосредственно-образовательная деятельность по теме: «В гостях у осени»
Разработали:
воспитатели группы № 5
Рудакова О. П.
Новосибирск, 2023 г.
Цель: развитие речевой активности детей, совершенствование навыка ориентировки в пространстве, развитие инженерного мышления.
Задачи:
— уточнить, расширить, активизировать словарь дошкольников по теме осень;
— учить согласовывать существительное с прилагательным;
— учить составлять рассказ-описание с опорой на картину используя дидактическое пособие;
— развивать у детей внимание, зрительную и словесно-логическую память, и логическое мышление;
— развивать мелкую моторику.
Ход образовательной деятельности:
Дети вместе с воспитателем входят в группу. Воспитатель обращается к детям в группе:
— Ребята, посмотрите к нам пришли гости, давайте их поприветствуем.
Дети здороваются с гостями.
Воспитатель обращает внимание детей на экран. Там картина осени.
— Ребята посмотрите какая красивая пора! Как вы думаете какое это время года?
— Это осень.
На экране появляется пчелка.
— Смотрите пчелка прилетела. Как вы думаете зачем?
— Чтобы собрать нектар.
— Правильно. Как вы считаете она его найдет?
— Нет.
— Почему?
Дети объясняют свой ответ.
— Вы все правильно сказали. Ребята, надо же пчелке помочь. Но как?
Дети предлагают варианты помощи.
— Давайте мы расскажем пчелке все, что знает о этом прекрасном времени года. Согласны?
Мяч осенний и волшебный
Будет в руки вам скакать
И вопросы задавать.
Кому брошу мяч, тот мне отвечает на вопрос полным предложением.
Проводится игра «Кто что делает?»
- Листья осенью что делают?
- Дождь осенью что делает?
- Урожай осенью что делает?
- Насекомые осенью что делают?
- Животные осеню что делают?
- Птицы осенью что делают?
- Деревья осенью что делают?
Звучит звук ветра.
— Ребята, послушайте, как вы считаете, что это может быть?
— Это ветер.
— Молодцы, посмотрите, что это ветер сделал, он разбросал все листья с деревьев. Давайте соберем эти листья.
Проводится игра «С какого дерева листок» с использованием программируемы роботов Bee Boat. Дети выбирают картинку с изображением дерева. На поле для роботов разбросаны листья. Цель детей найти нужный листок, запрограммировать робота и дойти до листочка. И проговорить с какого дерева листик. Например, у меня береза, на березе березовый листик и т.д.
— Ребята, как вы думаете, вы все пчелке рассказали об осени?
— Нет.
— Что еще вы не рассказали?
— Признаки осени.
— Я вам предлагаю составить самим осеннюю картину и рассказать нашей пчелке об осени.
Дети используя дидактическое пособие, выкладывают на панно предметы связанные с признаками осени. И составляют предложение.
- Осенью солнце светит, но греет слабо.
- Осенью птицы улетают в теплые края.
- Осенью в лесу растут грибы.
- Осенью насекомые прячутся под кору деревьев и готовятся ко сну.
- Осенью идут долгие и проливные дожди.
- Осенью с деревьев опадают листья.
- Осенью ежик готовится ко сну.
После составления картины один ребенок составляет описательный рассказ, используя предметы на картине.
— Ребята, скажите у нас картине признаки какой осени?
— Ранней осени.
— Какая еще бывает осень?
— Еще бывает поздняя осень.
— Давайте вспомним признаки поздней осени, нашей пчелке будет интересно узнать.
Дети называют признаки поздней осени. Листья с деревьев все опали, становится холодно, появляются первые заморозки и падает первый снег.
— Снег — это хорошо или плохо?
Проводится ТРИЗ игра «Хорошо – плохо». Дети рассказывают, что в снежинке хорошо, а что плохо.
— Ребята, наша пчелка никогда не видела снежинок, может сделаем ей подарок,
— Да.
Дети садятся за столы с 3D ручками и начинают изготавливать снежинки.
— Какие вы молодцы, посмотрите какие красивые снежинки получились. Давайте подарим их пчелке.
Дети дарят снежинки. И с экрана пчелка улетает.
— Посмотрите, пчелка улетела. Как вы думаете куда?
Дети высказывают свои предположения.
Подводится итог образовательной деятельности.
