Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально – личностного направления развития воспитанников № 19 «Ивушка» города Буденновска Буденновского района»
Конспект открытого занятия к педсовету
Тема: «В гостях у Экосказки»
Подготовительной к школе группы №12 «Почемучки»
Воспитатель:
Корниенко Н.В.
2022г.
Тема: «В гостях у Экосказки»
Задачи:
1.Образовательные:
— формировать систему элементарных экологических знаний, доступных пониманию детей, при использовании экологических сказок;
— совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире, через сказки.
- Развивающие:
— развивать любознательность детей; интерес к познанию окружающего мира.
— развивать умения действовать в воображаемой игровой обстановке;
— развивать творческую инициативу.
- Воспитательные:
— воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
— воспитывать желание экспериментировать.
Оборудование: разноцветные капельки, мелкие камушки, песок, листья с деревьев, импровизированный прудик, стулья, ТСО, фантики, пакет, емкость с окрашенной водой.
Ход НОД
Организационный момент:
В нашем зале, яркое солнышко сияет!
Здесь ребята дружные, это каждый знает!
Ты –мой друг, и я – твой друг! Как прекрасен мир вокруг!
Мы друг другу улыбнемся, дружно за руки возьмемся!
Воспитатель: Ребята, над нашим детским садом прошел летний волшебный дождик!
Давайте поймаем добрые дождинки в свои ладоши.
Итак, ребята, вытяните в центр круга руку ладошкой вверх.
(в ладонь каждому ребенку кладется по цветной капельке).
(Установка на цвет капельки)
Ребята, запомните цвет своей капельки, нам еще это пригодится!
А сейчас давайте соединим наши капельки в один добрый ручеек. Каждая капелька найдет себе пару по цвету и построится парами друг за другом. Ручеек из капелек соединяется.
Ребята, произошло волшебство, мы с вами превратились в Добрый Ручеек, который нам поможет найти дорогу в Сказку.
Воспитатель: Идите за мной, ребята, и повторяйте слова:
Ручеек, ручеек в сказку множество дорог,
Помоги же нам немного – укажи одну дорогу!
Сказка научит нас добрыми быть,
Сказка научит природу любить!
По мосточку мы пройдем,
К сказке в гости попадем!
Вот мы и в сказке.
Воспитатель: Ребята, я хочу прочитать вам экологическую сказку «Маленький прудик».
«Жил-был маленький прудик, а в нем плавали золотые рыбки. Прудику было весело и хорошо. Но однажды подул сильный ветер.
Воспитатель: Ребята, предлагаю подуть на воду так, как это делает ветер.
Вопросы детям: Что стало с водой? (Ответы детей).
В прудик попали мелкие камушки, песок, листья с деревьев.
Воспитатель: Бросаем в воду камешки и наблюдаем, как на воде образуются круги.
Вопросы детям: Где оказались камушки? (Ответы детей).
Воспитатель: Насыпаем в воду песок и подождем некоторое время.
Вопросы детям: Что стало с песком? Осталась ли вода прозрачной? (Рассуждения детей).
Воспитатель: Бросим в воду листья.
Вопросы детям: Что происходит с листьями в воде?
Как вы думаете, хуже стало Прудику от того, что в воде оказались камушки, песок, листочки? (Рассуждения детей).
Воспитатель: Конечно, нет, природный материал не приносит вреда Прудику.
Стих ветер, и Прудик засмеялся. Ему стало хорошо от того, что в нем теперь есть не только золотые рыбки, но и песок, камешки, листочки. И рыбкам хорошо жить в таком пруду.
Выглянуло солнышко, и Прудик заулыбался еще сильнее. В это время мимо проходили дети. Они смеялись, ели конфеты. Фантики они бросали в воду и пакет от конфет тоже бросили в воду. А потом подошел какой-то человек и вылил в него грязную воду.
Воспитатель: Бросаем в таз фантики, пакет, выльем в него окрашенную воду.
Вопросы детям: Что стало с водой? Где в ней находятся фантики? Пакет? Видны ли теперь камешки в пруду? (Ответы детей).
Прудику сделалось плохо. От грязи вода в нем стала мутной, и он загрустил.
Воспитатель: Как выдумаете понравится золотым рыбкам жить в такой воде? Конечно, нет.
Воспитатель: А теперь давайте назовем те предметы, которые нельзя кидать в пруд. (Ответы детей).
Воспитатель: Подумайте, что нужно сделать, чтобы Прудику было хорошо? (Рассуждения детей).
Вопросы детям: Как по –вашему мнению, правильно ли поступили дети, оставив мусор? (Ответы детей)
Воспитатель: как бы вы, поступили в данной ситуации? (Рассуждения детей).
Воспитатель: Правильно, надо охранять чистоту воды, не загрязнять водоемы. Не бросать в воду и на берегу мусор, не мыть в водоемах машины.
Физминутка.
Мы по улице идем, на которой мы живем.
Мы бумажки и стекляшки, собираем и кладем.
Раз – в ведро, а два – в корзину,
Наклоняем дружно спину!
Если дружно потрудиться, все вокруг преобразится!
Воспитатель: Каждый житель должен знать!
Природу нужно охранять!
Животных нужно защищать!
Деревья нужно всем сажать!
Мусор чисто убирать!
Если чисто уберем,
То отлично заживем!
Дети: И хотя мы ходим пока в детский сад,
Каждый из нас, нашей планете помочь рад.
Будем Землю свою охранять!
Много, много деревьев сажать!
Будем мусор на ней убирать!
И зверушек не обижать!
Воспитатель: Конечно, этому нас научит экологическая сказка «Заюшкина избушка на новый лад».
Жили-были лиса да заяц. И была у зайца избушка светлая и чистая, потому
что зайчик ежедневно убирался у себя дома. А у лисы была избушка темная
да грязная. Лиса не следила за чистотой, не убиралась, не подметала, посуду
не мыла, на печи лежала, да у зеркала крутилась. Жила легко: съела
картошку, да кожуру в угол и бросила; испачкала кофточку, переоделась, а
грязную на спинку стула положила; попила водицы, да пустую бутылку за
кровать кинула. И так день за днем копился мусор у лисы в избушке,
копился, да столько накопилось, что места рыжей в доме и не осталось.
Пошла лиса к зайцу на ночлег проситься:
— Пусти меня, зайчик, к себе на ночлег, совсем в моей избушке места не осталось.
Пустил заяц плутовку к себе.
Прошел день, два. Лиса уже и у зайки мусорит. А тот убирает, полы подметает. Да говорит лисе:
-Встань, лиса, с печи, да посуду помой.
— Не хочу, не буду — говорит лиса — мне и так на печи не плохо.
А зайчик опять говорит:
— Встань, лиса, с печи, да вещи свои разбери.
— Не хочу, не буду, у зеркала крутиться буду — отвечает лиса.
— Милая лиса, сходи вынеси мусор.
Разозлилась лиса на косого, да и выгнала его из дома. Плачет зайчик у ворот,
лапками слезы вытирает. Лиса в дом не пускает. Ничего не оставалось
зайчику, как идти к лисичке в избушку. Заглянул в окошко, а в доме мусора видимо-невидимо.
Позвал зайчик на помощь своих лесных друзей весь мусор разобрать,
отсортировать, да и переработать. Пришли белочки на помощь, барсучок и
олень, волк и медведь, ежики и птички, жучки и паучки. И работа закипела.
Вместе- то оно и веселее.
Волк из старых пластиковых бутылок сделал декоративные фигурки для клумбы.
Белочки из пустых шишек сделали для зайчика корзину, чтобы ходить по грибы.
Из вороха бумаги птички сотворили прекрасную картину на стену.
Олень посадил цветы в старый чайник. Они по-летнему свежо смотрелись на
подоконнике.
Ёжики из старых тряпок сшили пугало, поставили его в огород, отгонять черных воронов.
Барсучок отмыл жестяные банки и сделал из них люстру, чтобы в избушке у зайца было светлее.
Жучки и паучки украсили забор пластиковыми тарелочками. А сам зайка собрал картофельную кожуру и отнес ее в компостную яму — весной будет удобрение для капусты.
Стала новая заюшкина избушка светлой, чистой и очень уютной.
А лиса так и поросла в грязи и мусоре. Больше ее никто и не видел.
Воспитатель: Давайте и мы поможем зайке из мусора сделаем красивые предметы.
Воспитатель: Всегда найдется дело, для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг.
Мусорную кучу разбирай,
И красивые предметы создавай!
Дети из бросового материала, делают разные красивые предметы, с помощью воспитателя.
Воспитатель: Ребята, какие красивые и полезные поделки у нас получились.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к прудику и посмотрим не появились ли там золотые рыбки? Дети подходят, и видят в прудике «золотую рыбку». Воспитатель предлагает детям поиграть. На кого рыбка брызнет водой, тот говорит: «Если бы я был золотой рыбкой, я бы сказал людям …» (далее следует конкретное предложение или пожелание ребенка).
Воспитатель: А теперь мы улыбнемся, крепко за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье, мы подарим обещанье:
Будем с природой мы дружить,
Охранять ее, любить!
