Конспект НОД по развитию речи в младшей группе с элементами театрализации «Теремок». 2 младшая группа.
Воспитатель: Разгон Наталья Владимировна.
Основная задача :
• формировать умение эмоционально отображать героев сказок в процессе пересказывания сказки и в игровой деятельности;
• закреплять знания детей о русских народных сказках;
• способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки «Теремок»;
• развивать связанную, выразительную, диалогическую речь;
• развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы полными несложными предложениями;
• воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь друзьям.
Оборудование: Кукольный театр. Предварительная работа: Чтение сказок: «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба».
Ход занятия
Воспитатель: Приветствие
«Я люблю свой детский сад.В нем полным полно ребят.
Может сто ,а может двести. Хорошо ,когда мы вместе.
Все на месте Все ли тут?
Повернулись ,оглянулись
И друг другу улыбнулись»
Воспитатель: Молодцы! Улыбнулись и подарили друг другу хорошее настроение!
Воспитатель: У меня для вас есть сюрприз — вот такой сундучок.
А сундучок этот не простой, а волшебный, потому что в нём любят прятаться сказки.
Воспитатель заглядывает в сундучок, предлагает заглянуть детям. Вынимает игрушку Леший.
— Ой, ребята, посмотрите, кто же оказался в нашем волшебном сундучке? Это Леший. Он живёт в лесу и знает со всеми лесными зверями. Он принёс нам сказку про лесных зверей. Посмотрите!
Воспитатель достаёт из сундучка кукольный театр «Теремок».
— Давайте назовём зверей и отгадаем, какую сказку нам подарил Леший.
Воспитатель показывает персонажей, дети называют: Мышка, Лягушка, Зайчик, Лиса, Волк и Медведь.
Воспитатель: Ребята из какой сказки эти звери?
Дети: Теремок!
Воспитатель: Правильно! Давайте поиграем с нашими пальчиками и выпустим всех зверей в лес, чтобы рассказать сказку Лешему.
Пальчиковая гимнастика: « Дикие животные наших лесов»
-Заяц, ежик навстречу друг другу (указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу) Шли по дорожке по полю ,по лугу.
Встретились – и испугались они. (стукнулись кулачками).Быстро бежали –поди
догони.(снова пальцы « идут» ,но теперь в разные стороны.
А теперь пришло время рассказать всем нам сказку для нашего гостя — Лесовичка. Давайте распределим роли. (раздаёт игрушки – персонажи детям) А вот этот домик и будет теремок.
Рассказывание сказки по ролям
Воспитатель рассказывает сказку за автора, дети – за персонажей по ролям.
После рассказывания роли заходят за домик – Теремок.
После завершения рассказывания сказки с театрализацией воспитатель предлагает сесть всем детям на стулья.
Воспитатель: Разбежались все звери в лес, когда Мишка сломал теремок.
Давайте покажем, как кто из зверей ходит по лесу.
Физкультминутка «Зверята»
Дети становятся врассыпную. По сигналу «Зайки» дети прыгают, «Мишка» — ходят косолапой походкой медведя, «Лиса» — идут на носочках, «Волк» — бегут.
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, понравилась Лешему наша сказка «Теремок»?
А ведь мы рассказали эту сказку не до конца. В сказке звери собрались снова и построили себе новый большой Теремок, в который смог влезть и Мишка.
Давайте построим новый домик для зверей?
Дети строят на полу из крупного конструктора домик для зверей.
Рефлексия.
Воспитатель:
— Кто приходил к нам сегодня в гости? (Леший)
— Какую сказку для Лешего мы сегодня рассказывали? («Теремок»)
— Как вы думаете, понравится ли зверям новый теремок, который мы построили? (Да)
— Почему понравится? (Он большой, просторный, красивый)
Наша сказка закончилась, Леший прощается с нами (воспитатель убирает Лешего и персонажей театра обратно в сундук).
А вы можете поиграть с Теремком, который мы построили.
