Родительское собрание
2 класс
« Роль книги в развитии интеллектуальных способностей ребёнка»
|
«Всё, чего я достиг в жизни, стало возможным благодаря книге.» Р.Бах |
Задачи собрания:
-Познакомить родителей с результатами развития читательских умений обучающихся;
— Развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать и развивать интеллектуальные способности с помощью книги;
Форма проведения: круглый стол
Вопросы для обсуждения:
- Значение книги в жизни младшего школьника;
- Как развивать читательский интерес ребёнка;
- Культура чтения школьника.
Подготовительная работа к собранию
1.Анализ читательских интересов учеников
2..Анкетирование детей по теме собрания
— Как ты считаешь, может ли человек жить без книги?
-Нравится ли тебе читать книги?
-Какие книги ты читаешь с удовольствием?
— Нравится ли тебе получать книги в подарок?
— Какую книгу ты теперь читаешь?
— Тебе её подарили или ты взял её в библиотеке?
— У вас дома много книг?
— Какие детские книги у вас есть в вашей библиотеке?
Анкетирование родителей
— Нравится ли вашему ребёнку читать книги?
— Сколько времени он проводит за книгой?
— Убеждаете ли Вы своего ребёнка читать или он делает это без принуждения?
— Какие книги он предпочитает?
— Как вы поощряете его читательские стремления?
-Дарите ли Вы своему ребёнку книги?
— Есть ли у Вас на это счёт какие- то убеждения?
-Обсуждаете ли Вы со своим ребёнком прочитанное ?
— Считаете ли Вы себя активным читателем?
— Являетесь ли Вы примером для ребёнка в чтении книг?
3.Конкурс на лучшего чтеца в классе.
- 4. Памятка для обучающихся по развитию читательских умений.
- Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 10- 15 минут в день.
- Старайся не читать лёжа, выбери удобную позу для чтения;
- Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, то труд твой будет напрасен.
- Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.
- Если тебя книга увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв, используй его для физкультурной паузы.
- Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки, делай для себя выводы.
- Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.
- Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку.
- Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.
- Если ты встретишь интересные факты в книге, не поленись их вписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда – то ты вернешься к этим словам.
- Рекомендации для родителей по развитию читательского интереса у детей.
- Привейте ребенку интерес к чтению с раннего детства.
- Покупайте книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию.
- Систематически читайте ребёнку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.
- Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов семьи.
- Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной книги.
- Если вы читаете ребёнку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном месте.
- Вспоминай с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.
- Рекомендуйте своему ребёнку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, составляйте ваши и его впечатления.
- Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам
- Покупайте, по возможности книги полюбившихся ребёнку авторов, оформляйте личную библиотеку.
- Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
- Дарите ребёнку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и тёплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме
Ход собрания:
1.Вступительное слово классного руководителя
Значение книги в жизни человека огромно. В век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без чтения. Однако, педагоги констатируют, что дети, едва научившись читать в начальной школе, к седьмому- восьмому классу читают всё хуже и хуже. Замедленность процесса чтения, отсутствие к чтению интереса, приводит к тому, что интеллектуальные процессы замедляются. Ребята медленнее прочитывают условия задачи, упражнения, забывают его суть, прежде, чем начинают выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представления в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны.
Ни для ни секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и его основа – привычка ребёнка читать. ( Анализ анкет обучающихся и родителей).
- Знакомство родителей с рекомендуемой литературой для данной возрастной категории. Анализ представленной выставки детских книг.
4.Просмотр видеороликов со стихотворениями лучших чтецов класса.
5.Копилка родительского опыта.
Обмен мнениями родителей по развитию читательского интереса и читательских умений в семье. Работа с памятками, подготовленными классным руководителем к родительскому собранию. Их обсуждение и анализ.
Литература для подготовки к родительскому собранию:
- Дереклеева Н.И «Родительские собрании 1- 4 классы».М: «Вако» 2004 год
- Воскобойников В.М. «Как определить и развить способности ребёнка».Спб: Респекс 1996 год
Подготовила и провела учитель начальных классов Силакова Любовь Ивановна
