ПАСПОРТ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПОСОБИЯ
Дидактическая игра «Умные пузыри»
| Автор-разработчик | Подосёнова Виктория Вячеславовна (учитель-дефектолог) |
|---|---|
| Возрастная группа | Дети дошкольного возраста (5–7 лет) |
| Целевая аудитория | Дети с нормой развития, а также дети с ОВЗ (ЗПР, ТНР, РАС), нуждающиеся в развитии сенсорной сферы и мелкой моторики. |
| Материалы и комплектация | • Разноцветные силиконовые игрушки «Поп-ит» разной формы (квадрат, круг, шестиугольник и др.).• Набор карточек-схем с заданиями (цветовые матрицы, узоры, цифровые и буквенные дорожки и др.). • Дополнительный материал: пинцеты, помпоны, бусины, шарики марблс. |
| Цель пособия | Формирование и развитие сенсорных способностей у детей дошкольного возраста средствами дидактической игры с поп-ит. |
| Задачи | Коррекционно-развивающие:• Развивать сенсорные эталоны (цвет, форма, величина, пространственное расположение).• Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев, силу кисти и тактильную чувствительность.• Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память и логическое мышление.• Стимулировать межполушарное взаимодействие.Образовательные:• Закреплять навыки счета, ориентировки на плоскости (право/лево, верх/низ).• Учить работать по образцу и заданной схеме.Воспитательные:• Воспитывать усидчивость, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца. |
Методика использования (Варианты дидактических игр)
В зависимости от возраста и индивидуальных особенностей детей, пособие используется в нескольких вариантах (от простого к сложному):
1. Блок «Сенсорика и моторика»
«Повтори узор»: Ребенку предлагается карточка-схема. Задача — нажать на «поп-ит» только те пупырки, которые соответствуют цвету и расположению на схеме.
«Цветные домики»: Ребенок с помощью пинцета раскладывает разноцветные помпоны или бусины в ячейки «поп-ит» соответствующего цвета.
«Найди на ощупь»: Педагог загадывает ряд (например, «нажми 3 пупырки во втором ряду слева»), ребенок выполняет задание с закрытыми глазами, ориентируясь на тактильные ощущения.
2. Блок «Логика и пространство» (старший дошкольный возраст)
«Продолжи ряд»: Педагог задает алгоритм (например: одна красная, две зеленых, одна красная…). Ребенок должен продолжить логическую цепочку на игрушке.
«Графический диктант на Поп-ит»: Ребенок нажимает ячейки под диктовку педагога: «Две ячейки вверх, три вправо, одна вниз». В результате должен получиться определенный силуэт или дорожка.
«Зеркало»: Пособие используется для межполушарного развития. Ребенок одновременно двумя руками нажимает симметричные пупырки (справа и слева).
3. Блок «Математика и грамота» (подготовительная группа)
«Веселый счет»: Педагог бросает игральный кубик. Ребенок должен нажать столько пупырок, сколько точек выпало на кубике.
«Звуковые дорожки»: При нажимании на каждую пупырку ребенок произносит закрепляемый изолированный звук (например, Ш-Ш-Ш) или делит слова на слоги.
Вывод: Дидактическое пособие на основе «Поп-ит» отвечает требованиям современного образования, совмещая в себе принципы наглядности, доступности, многофункциональности и вариативности. Оно позволяет решать задачи сенсорного развития не через принудительное обучение, а через естественную, привлекательную для ребенка деятельность.
