Комплексно-тематическое планирование развитие речи с пособием « Слушать интересно» О. Сухоревой
| Дата | №
п/п |
Тема занятия | Цели | Содержание |
| Сентябрь | 1-2 неделя | Мониторинг | ||
| 1 | Начало осени по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать учить детей наблюдать за сезонными изменениями в природе
2. Закреплять названия осенних месяцев, представления о характерных признаках осени по пособию « Слушать интерестно» 3. Продолжать учить устанавливать причинно- следственные связи |
Организационный момент
Игровое упражнение «Какое время года?» Основная часть Беседа Работа с демонстрационным материалом и с пособием « Слушать интересто» Физкультминутка «Дружно по лесу гуляем» Чтение стихотворения А. Плещеева «Осенняя песенка» Работа с раздаточным материалом Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 2 | Игрушки в группе по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать учить детей составлять описательные рассказы, различать игрушки на слух по пособию «Слушать интерестно»
2. Отрабатывать навык употребления в речи синонимов и антонимов 3. Закреплять умение использовать в речи предлоги |
Организационный момент
Игровое упражнение «Отгадай загадку» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай загадку» Игровое упражнение «Что где?» Физкультминутка «вот большая пирамидка» Игровое упражнение «Назови слово с противоположным значением» Игровое упражнение «Кто скажет иначе?» Игровое упражнение «Куклы» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 3 | Осень в городе по пособию «Слушать интересно» | 1. Продолжать уточнять и расширять словарь по теме
2. Упражнять детей в словообразовании (образование относительных прилагательных, однокоренных слов) 3. Закреплять умение согласовывать числительные и прилагательные с существительным 4. Учить составлять рассказ-сравнение 5. Развивать непроизвольную память, мышление 6. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Отгадай дерево по описанию» Основная часть Игровое упражнение « Что происходит?» Игровое упражнение «Сколько и какие?» Игровое упражнение «Угадай дерево» Физкультминутка «Листья осенние тихо кружатся» Игровое упражнение «Назови похожие слова» Составление рассказа по пособию «Слушать интерестно» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 4 | Осень в лесу
По пособию « Слушать интересно» |
1. Обогащать и уточнять словарь по теме
2. Учить детей составлять рассказ о том, как дикие животные готовятся к зиме 3. Развивать непроизвольную память, мышление по 4. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Игровое упражнение « Что происходит?» Физкультминутка «Листья осенние тихо кружатся» Работа с демонстрационным и пособием «Слушать интерестно» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| Октябрь | 5 | Неречевые звуки | 1. Обогащать и уточнять словарь по теме
2. Упражнять детей в согласовании существительных с числительными 3. Учить составлять рассказ-описание 4. Развивать непроизвольную память, мышление, мелкую и общую моторику 5. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Чудесная корзина» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай что звучит» Игровое упражнение Сложи картинку» Игровое упражнение «Узнай что звенит» Физкультминутка «Собираем урожай» Игровое упражнение «Что изменилось?» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
| 6 | Неречевые звуки | 1. Продолжать закреплять знания детей о неречевых звуках умение различать их и правильно называть
2. Упражнять в согласовании прилагательных с существительными 3. Упражнять в выполнении действий по словесному указанию педагога |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Беседа Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Что вокруг наз?» Игровое упражнение «Тихо- громко» Физкультминутка «День – вечер — ночь» Игровое упражнение «Определи что это звенит» Игровое упражнение «Выполни действия» Инсценировка сказки Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 7 | Неречевые звуки | 1. Обогащать и уточнять словарь по теме
2. Упражнять в словообразовании 3. Закреплять умение согласовывать существительные с числительными 4. Учить составлять рассказ-сравнение 5. Развивать непроизвольную память, мышление, мелкую моторику 6. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Работа с раздаточным материалом Физкультминутка «Яблоня» Игровое упражнение «Большой — маленький» Игровое упражнение «1-3-5» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 8 | Обобщающие понятия: музыкальные инструменты
По пособию « Слушать интерестно» |
1. Продолжать умение различать музыкальные инструменты
2. Учить составлять предложения», рассказ по опорным картинкам 3. Развивать общую и мелкую моторику, память, мышление, внимание |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Работа с демонстрационным материалом Игровое упражнение «Назови, не ошибись» Игровое упражнение «Большой — маленький» Игровое упражнение «Один — много» Физкультминутка «Музыка» Игровое упражнение «Чудесный мешочек» Игровое упражнение «Четвертый лишний» Игровое упражнение «Сложи картинки» Игровое упражнение «Узнай по описанию» Игровое упражнение «Кто больше?» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 10 | Музыкальные инструменты По пособию « Слушать интерестно |
|
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови какого цвета» Основная часть Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Какой, какое, какая, какие?» Игровое упражнение «Вверху – внизу, справа — слева Физкультминутка « Музыка вокруг нас» Игровое упражнение «Установи закономерность и продолжи ряд» Игровое упражнение «Как пройти к домику» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 11 | Схожие неречевые звуки | 1.Продолжать закреплять понятия неречевые звуки. Умения их различать.
2. Развивать умение дифференцировать схожие неречевые звуки. |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назовите что звучит?» Основная часть Игровое упражнение «Отгадайзвук» Игровое упражнение «Какой, какое?» Игровое упражнение «Один – много» Физкультминутка « Что вокруг нас» Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Узнай по звуку» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 12 | Схожие неречевые звуки | 1.Продолжать закреплять понятия неречевые звуки. Умения их различать.
2. Развивать умение дифференцировать схожие неречевые звуки. |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назовите что звучит» Основная часть Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Что звучит» Игровое упражнение «Схожие звуки» Физкультминутка «Лесные звуки» Игровое упражнение «Четвертый лишний» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| Ноябрь | 13 | Бытовые приборы в нашем доме (и инструменты) по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания детей о названиях и назначении бытовых приборов и инструментов; о правилах безопасности при использовании ими
2. Развивать умение согласовывать существительные с числительными |
Организационный момент
Игровое упражнение «Что чем делают» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай загадки» Игровое упражнение «1-3-5» Игровое упражнение «Что изменилось?» Игровое упражнение «Четвертый лишний» Физкультминутка. Имитация использования бытовых приборов Игровое упражнение «Сложи картинки» Игровое упражнение «Узнай по описанию» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
| 14 | Осень по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать наблюдение за дальнейшими изменениями в природе осенью (уменьшение продолжительности дня, листопад)
2. Закреплять названия осенних месяцев 3. Учить составлять рассказ-сравнение 4. Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Беседа Работа с демонстрационным материалом Физкультминутка «Мы, листики осенние» Игровое упражнение «Найди два одинаковых листочка» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 15 | Осенние природные явления
по пособию « Слушать интересно» |
1. Продолжать закреплять умение детей различать природные явления осени
2. Развивать умение составлять рассказ по опорным картинкам 3. Развивать общую и мелкую моторику, память, мышление, внимание 4. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Расставь картинки» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Назови, не ошибись» Игровое упражнение «Назови ласково» Работа с демонстрационным материалом Физкультминутка «Листья желтые летят» Игровое упражнение «Чудесный мешочек» Игровое упражнение «Четвертый лишний» Игровое упражнение «Сложи картинку» Игровое упражнение «Узнай по описанию» Игровое упражнение «Кто больше назовет» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 16 | Поздняя осень по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжить наблюдения за дальнейшими изменениями в природе осенью (уменьшение продолжительности дня, листопад, заморозки)
2. Закреплять названия осенних месяцев; представления об изменениях в жизни животных 3. Учить составлять рассказ-сравнение Развивать внимание. Память, ассоциативное мышление, мелкую моторику |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Беседа Работа с демонстративным материалом Физкультминутка «Мы, листики осенние» Игровое упражнение «Признаки осени» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 17 | Посуда по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания детей о названиях и назначении посуды (чайная, столовая, кухонная)
2. Учить образовывать относительные прилагательные, существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами |
Организационный момент
Игровое упражнение «Что без чего?» Основная часть Игровое упражнение «Один — много» Игровое упражнение «Узнай по описанию» Физкультминутка. Имитация мытья посуды Беседа Игровое упражнение «Четвертый лишний» Игровое упражнение «Назови ласково» Составление рассказа-описания Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 18 | Посуда по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания детей о названиях и назначении посуды (чайная, столовая, кухонная)
2. Учить образовывать относительные прилагательные, существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови, что может быть?» Основная часть Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Узнай что звенит?» Игровое упражнение «Зашумленные картинки» Физкультминутка «Чего не хватает?» Игровое упражнение «Установи закономерность и продолжи ряд» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 19 | Мебель в доме по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания детей о названиях и назначении мебели
2. Учить образовывать прилагательные, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, существительные в форме родительного падежа множественного числа 3. Развивать умение правильно употреблять предлоги |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови ласково» Основная часть Беседа Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Назови мебель» Физкультминутка «Прятки» Игровое упражнение «Что изменилось?» Игровое упражнение «Один — много» Игровое упражнение «Где лежат вещи?» Чтение рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 20 | Перелетные птицы по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять представления детей о птицах
2. Учить образовывать притяжательные прилагательные и согласовывать их с существительными |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови что происходит?» Основная часть Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «В гостях» Игровое упражнение «Что где?» Игровое упражнение «Что изменилось?» Физкультминутка «Котята» Игровое упражнение «Полосатые коврики» Игровое упражнение «По дороге домой» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 21 | Домашние птицы по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять представления детей о домашних птицах
2. Учить образовывать притяжательные прилагательные и согласовывать их с существительными |
Организационный момент
Игровое упражнение «Кто как голос подает?» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Чей, чья, чье?» Игровое упражнение «Кто у кого?» Игровое упражнение «Кто что любит?» Физкультминутка «Кто как передвигается?» Игровое упражнение «Нелепицы» Игровое упражнение «Узнай по описанию» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 22 | Птицы в лесу по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать развивать умение детей
2. закреплять понятия, характеризующие положение предметов в пространстве |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови птиц » Основная часть Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Где какие птицы?» Игровое упражнение «Кто где?» Физкультминутка «Кто как передвигается?» Игровое упражнение «Найди картинку» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| Декабрь | 23 | Домашние животные по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания детей о домашних животных
2. Учить образовывать прилагательные от существительных, согласовывать прилагательные с существительными |
Организационный момент
Игровое упражнение «Кто так голос подает» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Кто что любит?» Игровое упражнение «Что может делать?» Физкультминутка «Кто как передвигается?» Игровое упражнение «Найди пару» Игровое упражнение «Чья, чей, чье?» Игровое упражнение «Узнай по описанию» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
| 24 | Дикие животные Арктики
и Африки |
1. Продолжать закреплять знания детей о диких животных
2. Учить образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать их с существительными |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови и определи» Основная часть Игровое упражнение «Чем похожи и чем отличаются?» Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Составь набор» Игровое упражнение «Назови что за животное?» Физкультминутка «День – ночь» Игровое упражнение «Нарисуй» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 25 | Дикие животные по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания детей о диких животных
2. Учить образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать их с существительными |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Игровое упражнение «Узнай по описанию» Беседа Игровое упражнение «Кто где живет?» Игровое упражнение «Что может делать?» Физкультминутка «Кто как передвигается?» Игровое упражнение «Кто что любит?» Игровое упражнение «Кто у кого?» Игровое упражнение «Найди пару» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 26 | Повторение материала по пособию « Слушать интересно» | 1. Закрепление полученных знаний
2.Определение сформированности знаний и умений |
Игровые упражнения на выбор учителя-дефектолога | |
| 27 | Обобщающие понятия: домашние и дикие животные, птицы, рыбы, насекомые
по пособию « Слушать интересно» |
1. Закреплять обобщающие понятия: «птицы», «рыбы», «насекомые», «дикие животные», «домашние животные»
2. Развивать умение составлять рассказ-описание 3. Воспитывать бережное отношение к животным |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови животное» Основная часть Игровое упражнение «Узнай по описанию» Работа с демонстрационным материалом Работа с раздаточным материалом Физкультминутка «Угадай животное» Игровое упражнение «Четвертый лишний» Игровое упражнение «Зашумленные картинки» Игровое упражнение «ем похожи, чем отличаются?» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 28 | Зимние явления природы
по пособию « Слушать интересно» |
1. Обогащать и уточнять словарь по теме
2. Упражнять детей в умении образовывать новые слова с помощью суффиксов 3. Развивать умение составлять рассказ-сравнение 4. Развивать непроизвольную память, мышление 5. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Игровое упражнение «Узнай и назови» Игровое упражнение «Подбери родственное слово» Беседа Составление рассказа Физкультминутка «Хоровод вокруг елки» Игровое упражнение «Экскурсия в парк» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 29 | Новый год по пособию « Слушать интересно» | 1. Уточнять и обогащать словарь по теме
2. Упражнять в умении составлять рассказ |
Организационный момент
Игровое упражнение «Добавь слово» Основная часть Беседа Физкультминутка «Украшаем елку» Рассмотрение елочных игрушек Игровое упражнение «Что из чего?» Игровое упражнение «Узнай по описанию» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 30 | Зима в городе по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать упражнять детей в нахождении предметов заданной формы и величины
2. Закреплять умение употреблять в речи предлоги «за, «перед», «между» |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Игровое упражнение «Большой — маленький» Игровое упражнение «найди и покажи» Физкультминутка «Выполни действие» Игровое упражнение «Подбери пару» Игровое упражнение «За, перед, между» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| Январь | 31 | Зима в лесу по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать наблюдения за изменениями погоды зимой
2. Уточнять представления детей о зимних забавах 3. Упражнять в образовании однокоренных слов 4. Учить составлять рассказ-описание 5. Развивать внимание, память, ассоциативное мышление, мелкую моторику |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Беседа Работа с раздаточным материалом Беседа Физкультминутка «Зимние забавы» Работа с раздаточным материалом Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
| 32 | Транспорт: водный и воздушный по пособию « Слушать интересно» | 1. Закреплять знания детей о водном и воздушном транспорте и профессиях людей, работающих на этих видах транспорта
2. развивать умение составлять рассказ-сравнение |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови водные и воздушные виды транспорта» Основная часть Игровое упражнение «Узнай по описанию» Беседа Физкультминутка «Мы летаем высоко» Игровое упражнение «Отгадай загадку» Игровое упражнение «Что изменилось?» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 33 | Наземный транспорт по пособию « Слушать интересно» | 1. Обогащать знания детей о наземном транспорте, профессиях людей, работающих на нем
2. Закреплять представления о правилах поведения в транспорте 3. развивать умение составлять рассказ-сравнение 4. Упражнять в образовании существительных в форме родительного падежа множественного числа |
Организационный момент
Игровое упражнение «Перечисли виды транспорта» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Один – много» Физкультминутка «Как движется транспорт» Игровое упражнение «Назови профессию» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 34 | Транспорт (обобщающее занятие) по пособию « Слушать интересно» | 1. Обобщать знания детей о видах транспорта
2. Развивать умение группировать предметы по разным признакам 3. Учить согласовывать существительные с числительными |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови транспорт» Основная часть Беседа Работа с демонстрационным материалом Физкультминутка «Самолет» Работа с демонстрационным материалом Игровое упражнение «1-3-5» Игровое упражнение «Назови профессию» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 35 | 1. Закреплять умение правильно называть предметы одежды
2. Формировать представление о видах одежды в соответствии с временами года (зимняя, летняя, осенняя, весенняя) и полом человека 3. Упражнять в образовании относительных прилагательных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе, падеже, образовании существительных в форме родительного падежа множественного числа |
Организационный момент
Игровое упражнение «Расскажи во что ты одет?» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Я хочу сшить» Игровое упражнение «Назови детали одежды» Игровое упражнение «Один — много» Физкультминутка «Одеться на прогулку» Игровое упражнение «Оденем Ваню и Валю» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
||
| 36 | 1. Продолжать учить детей различать основные цвета (красный, синий, желтый, оранжевый, зеленый, фиолетовый, черный, белый, серый, коричневый) | Организационный момент
Игровое упражнение «Поле чудес» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Подбери заплатку» Игровое упражнение «Что я сошью» Игровое упражнение «Ткачи» Физкультминутка «День — ночь» Игровое упражнение «Установи закономерность и продолжи ряд» Игровое упражнение «Зажги фонарик» Игровое упражнение «Найди снеговика по описанию» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
||
| Февраль | 37 | Зимующие птицы по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать развивать представления детей об отличительных признаках птиц
2. Упражнять в образовании существительных в форме родительного падежа множественного числа 3. Развивать умение составлять рассказ-сравнение |
Организационный момент
Игровое упражнение «Кто как голос подает?» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай загадку» Беседа Игровое упражнение «Четвертый лишний» Игровое упражнение «Один — много» Физкультминутка «Воробьи — сороки» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
| 38 | Условия жизни диких животных по пособию « Слушать интересно» | 1. Обогащать и уточнять словарь по теме
2. Закреплять знания детей об условиях жизни диких животных (в сравнении с жизнью домашних животных) 3. Учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок 4. Развивать непроизвольную память, мышление 5. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Кто где живет?» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай загадку» Беседа Игровое упражнение «Кто как голос подает?» Игровое упражнение «Кто где живет?» Беседа Физкультминутка . Имитация движений зверей и птиц Беседа Игровое упражнение «Разложи картинки по порядку» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 39 | Стройка и строительные профессии по пособию « Слушать интересно» | 1. Обобщать знания детей по теме | Организационный момент
Игровое упражнение «Отгадай профессию» Основная часть Игровое упражнение «Назови профессию» Беседа Игровое упражнение «Кто что делает?» Физкультминутка «Штукатуры — каменщики» Игровое упражнение «Кому что нужно для работы» Игровое упражнение «Что сначала, что потом?» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 40 | Профессии работников в детском саду по пособию « Слушать интересно» | 1. Уточнять знания детей о профессиях сотрудников детского сада | Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Кто что делает?» Игровое упражнение «Кому что нужно для работы?» Физкультминутка «Изобрази профессию» Игровое упражнение «Назови профессию» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 41 | 23 февраля – День защитника Отечества по пособию « Слушать интересно» | 1. Обогащать, уточнять и расширять словарный запас детей по теме
2. Упражнять детей в согласовании существительных с числительными 3. Развивать умение составлять рассказ |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови профессию» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Чудесный мешочек» Игровое упражнение «1-3-5» Физкультминутка «Мы летаем высоко» Игровое упражнение «Один — много» Игровое упражнение «Собери картину» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 42 | Обувь по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания детей об обуви
2. Упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных, согласовании прилагательных с существительными в роде и числе; образовании существительных в форме родительного падежа множественного числа |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Один — много» Физкультминутка «Посчитаем в первый раз» Беседа Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Узнай по описанию» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 43 | Машины, облегчающие труд людей по пособию « Слушать интересно» | 1. Обобщать знания детей по теме | Организационный момент
Игровое упражнение «Назови машину» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай загадку» Беседа Игровое упражнение «Что для чего?» Физкультминутка «Изобрази машину» Игровое упражнение «Назови профессию» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| Март | 45 | 8 Марта – Международный женский день по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать обобщать и уточнять словарь по теме
2. Упражнять в составлении рассказа по опорным картинкам 3. Развивать непроизвольную память, мышление, координацию движений 4. Воспитывать любовь к родным и близким |
Организационный момент
Игровое упражнение «Ответь на вопрос» Основная часть Работа с демонстрационным материалом Игровое упражнение «Какая?» Физкультминутка «Поздравляем маму (бабушку)» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
| 46 | Весна по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать наблюдения за увеличение продолжительности дня, таянием снега
2. Закреплять названия весенних месяцев 3. развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Беседа Работа с демонстрационным материалом Физкультминутка «Имитация движений птиц» Игровое упражнение «Составь и назови» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 47 | Основные отличительные признаки весны по пособию « Слушать интересно» | 1. Обогащать и уточнять словарь по теме
2. Закреплять названия весенних месяцев 3. Упражнять в образовании прилагательных от существительных 4. Развивать непроизвольную память, мышление 5. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Беседа Работа с демонстрационным материалом Игровое упражнение «Какой?» Физкультминутка «Цветочки» Работа с раздаточным материалом Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 48 | Повторение материала | 1. Закрепление полученных знаний
2.Определение сформированности знаний и умений |
Игровые упражнения на выбор учителя-дефектолога | |
| 49 | Перелетные птицы по пособию « Слушать интересно» | 1. Закреплять представления детей о перелетных птицах
2. Развивать умение составлять рассказ-описание |
Организационный момент
Игровое упражнение «Четвертый лишний» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай загадку» Беседа Игровое упражнение «Опиши журавля» Физкультминутка «Ласточки и журавли» Игровое упражнение «Чье гнездо?» Игровое упражнение «Назови птенца» Игровое упражнение «Узнай по описанию» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 50 | Весна в лесу | 1. Обобщать материал по теме
2. Упражнять в составлении рассказа 3. Упражнять в согласовании существительных с числительными 4. Развивать мелкую моторику 5. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Игровое упражнение « Что происходит?» Беседа Физкультминутка « как просыпаются мишки» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 51 | Весна по пособию « Слушать интересно»в городе | 1. Обобщать материал по теме
2. Упражнять в составлении рассказа 3. Упражнять в согласовании существительных с числительными 4. Развивать мелкую моторику 5. Воспитывать бережное отношение к природе |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Игровое упражнение « Что происходит?» Беседа Физкультминутка «Наши алые цветки» Игровое упражнение «1-3-5» Работа с раздаточным материалом Составление рассказа Игровое упражнение «Чудесная коробка» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 52 | Повторение материала | 1. Закрепление полученных знаний
2.Определение сформированности знаний и умений |
Игровые упражнения на выбор учителя-дефектолога | |
| Апрель | 53 | Насекомые по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять представления детей о насекомых
2. Рассказывать о пользе насекомых для людей и растений 3. Упражнять в составлении рассказа |
Организационный момент
Игровое упражнение «Угадай» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай загадку» Игровое упражнение «Найди лишнюю картинку» Физкультминутка «Я -веселый майский жук» Игровое упражнение «Сложи картинку» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
| 54 | Повторение материала | 1. Закрепление полученных знаний
2.Определение сформированности знаний и умений |
Игровые упражнения на выбор учителя-дефектолога | |
| 55 | Моя семья по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания детей о себе (имя, фамилия, возраст); о составе семьи (имена, отчества взрослых членов семьи, кем работают) | Организационный момент
Игровое упражнение «Перечили членов твоей семьи» Основная часть Беседа Игровое упражнение «Кто что делает?» Работа с демонстрационным материалом Физкультминутка. Имитация действий членов семьи Работа с раздаточным материалом Игровое упражнение «Кто какой?» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 56 | Повторение материала | 1. Закрепление полученных знаний
2.Определение сформированности знаний и умений |
Игровые упражнения на выбор учителя-дефектолога | |
| 57 | Наш дом по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания домашнего адреса
2. Развивать представления о частях дома (подъезд, лестница, лифт, квартира), назначение комнат 3. Упражнять в образовании сложных прилагательных |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови свой домашний адрес» Основная часть Игровое упражнение «Какие бывают дома» Работа с демонстрационным материалом Физкультминутка «На поляне дом стоит» Беседа Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 58 | Москва – столица России | 1. Закреплять знания детей о главной площади нашей страны, достопримечательностях Москвы и города, в котором они живут
2. Развивать умение составлять рассказ |
Организационный момент
Игровое упражнение «Назови город (село), в котором ты живешь» Основная часть Беседа Работа с демонстрационным материалом Физкультминутка «На поляне дом стоит» Работа с демонстрационным материалом Беседа Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 59 | Пра вила дорожного движения
по пособию « Слушать интересно» |
1. Обобщать материал по теме
2. Активизировать словарь по теме 3. Развивать умение составлять рассказ 4. Развивать мышление, память, мелкую моторику |
Организационный момент
Игровое упражнение «Красный – желтый — зеленый» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай загадку» Игровое упражнение «назови цвет сигнала светофора» Беседа Физкультминутка «Светофор» Беседа Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 60 | Улица, на которой находится детский сад по пособию « Слушать интересно» | 1. Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, тротуар, перекресток и др.); правилах поведения на улицах
2. развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности |
Организационный момент
Игровое упражнение «Правила поведения на улице» Основная часть Обсуждение маршрута экскурсии Экскурсия Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| Май | 61 | 9 мая – День Победы по пособию « Слушать интересно» | 1. Обобщать материал по теме
2. Упражнять в составлении рассказа по представлению 3. Развивать мышление, память |
Организационный момент
Чтение стихотворения Н. Ивановой «Что за праздник?» Основная часть Беседа Работа с демонстративным материалом Физкультминутка «Солнечный круг» Рассматривание картины «Бессмертный полк» Работа с раздаточным материалом Исполнение песни «Солнечный круг» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
| 62 | Природные явления лета по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать упражнять детей в дифференциации проявление летних явлений
2. Развивать умение определять на слух. |
Организационный момент
Игровое упражнение «Чудесный мешочек» Основная часть Игровое упражнение « Отгадай что происходит?» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 63 | Лето в лесу по пособию « Слушать интересно» | 1. Продолжать закреплять знания детей о лете | Организационный момент
Игровое упражнение «Вспомни названия летних весельев» Основная часть Беседа Физкультминутка «День — ночь» Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 64 | Лето по пособию « Слушать интересно» | 1. Обогащать и уточнять словарь по теме
2. Закреплять названия летних месяцев 3. Развивать умение составлять рассказ |
Организационный момент
Игровое упражнение «Повтори, не ошибись» Основная часть Беседа Работа с демонстративным материалом Физкультминутка «Летний дождик» Работа с раздаточным материалом Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
| 65 | Рыбы по пособию « Слушать интересно» | 1. Обобщать материал по теме
2. Упражнять в составлении рассказа-сравнения 3. Развивать мышление, память |
Организационный момент
Игровое упражнение «Где рыбка живет?» Основная часть Игровое упражнение «Отгадай загадку» Беседа Игровое упражнение «Назови рыбку» Физкультминутка «Аквариум» Игровое упражнение «Сложи картинку» Составление рассказа Заключительная часть Обобщающие вопросы по теме занятия |
|
