|
Конспект открытого занятия по познавательному развитию в первой младшей группе (2-3 года) «В гости к лесным обитателям» |
Подготовила воспитатель
МБДОУ «Детский сад Ромашка»
Шандыбина Наталья Александровна
Цель: создание условий для познавательной активности детей раннего возраста.
Задачи:
- Формировать у детей представления о диких животных (заяц, медведь), их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни.
- Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем, обогащать словарный запас детей.
- Вызвать интерес к совместной с взрослым игре.
- Учить передвигаться, имитируя движения, характерные для зайца.
Оборудование: игрушки: заяц, медведь, птицы, муляжи-грибочки, природный материал: шишки, деревянный домик, 2 корзинки, 2 коробочки пластмассовые, листочки жёлтого и красного цвета, макеты деревьев.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, а вы любите ходить в гости?
Дети: Да!
Воспитатель: Сегодня, нас пригласили в гости лесные жители — дикие животные. Хотите к ним в гости сходить? Тогда, вставайте друг за другом, и идём в гости.
Подвижная игра: «Большие ноги шли по дороге»
Большие ноги шли по дороге
Топ-топ-топ!
Маленькие ножки бежали по дорожке
Топ-топ-топ!
(Дети идут за воспитателем)
Воспитатель: Вот мы с вами и добрались до леса. Ребята, какие животные живут в лесу?
Дети: Медведь, заяц, лиса, волк.
Воспитатель: Молодцы, правильно! Ребята, посмотрите, как в лесу красиво, сколько много деревьев , птички поют. Давайте послушаем их.
Аудиозапись (пение птиц)
Воспитатель: Ребята, как птички поют?
Дети: Чик-чирик!
Воспитатель: Ребята, посмотрите , кто-то разбросал в лесу мусор. Разве можно мусор в лесу оставлять?
Дети: Нет.
Воспитатель: Конечно же нельзя. Давайте соберем весь мусор в пакет.
Дети помогают воспитателю собирать мятые листы бумаги в пакет
Воспитатель: Какие вы умнички. Мы с вами убрали весь мусор в лесу.Ребята ,посмотрите, кто это там сидит под елочкой?
Дети: Зайчик.
Вос-ль: Ребята ,поздоровайтесь с зайчиком.
Дети: Здравствуй зайчик!
Дети здороваются с зайчиком.
Воспитатель: (берет игрушку, показывает детям). Потрогайте зайку, скажите, какая у него шубка?
Дети: Мягкая, теплая, пушистая.
Воспитатель: Да, правильно, мягкая, пушистая, теплая. Какие у зайки уши?
Дети: Длинные
Воспитатель: Правильно, длинные ушки, молодцы. А какой у зайки хвостик?
Дети: Маленький, короткий.
Воспитатель: Да, у зайки маленький, короткий хвостик. Зайчик, а почему ты такой грустный? .
Воспитатель от лица Зайца: я люблю играть с листочками, но мне не с кем поиграть и поэтому я грустный.
Воспитатель: Ребята, хотите поиграть с зайчиком.
Дети: Да
Игра с листочками.
Дети с зайчиком подбрасывают листочки вверх, поднимают и снова подбрасывают.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте поможем зайчику собрать листочки и разложить их по коробочкам.
Зеленые листочки — в зеленую коробочку, а красные — в красную коробочку.
Дидактическая игра: «Разложи по цвету»
Воспитатель: Ребята , а зайчик зовет нас поиграть еще в одну веселую игру. Будем с зайкой играть…
Малоподвижная игра: «Зайка к деткам подбежал.
Зайка к деткам (Ване, Даше) подбежал,
Возле деток (Ване, Даше) прыгать стал,
Прыг-скок, прыг-скок,
Возле деток прыгать стал.
(Ребятки, как прыгает зайчик прыг-скок…)
Воспитатель: Ребята, нам пора идти дальше, скажем зайчику «До свидания».
Дети: До свидания, зайчик.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, чей это домик стоит? Давайте постучим в двери и узнаем кто в домике живет.
Дети кулачком стучат по домику,
воспитатель выносит большого медведя.
Воспитатель: Кто это?
Дети: Мишка.
Воспитатель: Поздороваемся с мишкой.
Дети с воспитателем: Здравствуй, мишка!
Воспитатель: Ребята, скажите, а мишка большой или маленький?
Дети: Большой.
Воспитатель: Правильно. Потрогайте, какая у него шубка?
Дети: Мягкая, теплая, пушистая.
Воспитатель: Правильно, мягкая, теплая, пушистая. Какие у мишки уши?
Дети: маленькие.
Воспитатель: Молодцы, маленькие ушки. А какой хвост?
Дети: Маленький, короткий.
Воспитатель: Правильно, хвост маленький, короткий. Ребятки, а как мишка рычит?
Дети: Э-э-э
Воспитатель: (обращается к медведю) Мишка ,а зачем тебе корзинки?
Воспитатель от лица медведя: я собрался на лесную полянку за грибами и шишками.
Воспитатель: Ребята, а давайте поможем Мишке собрать грибочки и шишки? Мы будем класть грибочки в одну корзину, а шишки в другую.
Дидактическая игра: «Собери грибочки, шишки»
Воспитатель : Молодцы, все собрали. А теперь поиграем с мишкой?
Пальчиковая игра «Туки-туки мишка»
Туки-туки мишка
В свой бежит домишко ,
Забегает, он во двор.
И калитку на запор.
Воспитатель: Ребята ,а нам пора возвращаться в группу, скажем мишке «До свидания».
Дети: До свидания.
Подвижная игра: «Большие ноги»
Рефлексия
Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в свою группу. Ребята, садитесь на стульчики и расскажите мне, каких животных мы встретили в лесу?
Дети: Зайчик, медведь.
Воспитатель: Как мы с ними играли? Ответы детей.
