Конспект занятия во второй младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию на тему «Путешествие по Родине»
Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края
2. Закрепить название «Россия»
3. Закрепить знания о флаге.
4. Развивать диалогическую речь, память, мышление.
5. Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование: макет поезда, иллюстративные картинки (береза, липа, елка, дуб, рябина, цапля, глухарь, снегирь, дятел, кукушка, лиса, волк, заяц, медведь, еж); иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди»; полоски красных, белых и синих цветов, клей, листы голубой бумаги, клеенки, салфетки, музыкальное сопровождение.
Методы: Рассказ, беседа, вопросы, показ иллюстраций.
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, на земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живем?
— Россия.
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие по России, по нашей Родине на поезде. Вы любите путешествовать?
— Ответы детей.
(Дети садятся на поезд)
Основная часть:
Воспитатель: Отправляемся. Счастливого пути!
— Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду.
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»
— Остановились. Наша станция называется «Лесная». Какие деревья растут в лесах нашей Родины? (воспитатель показывает картинки деревьев: береза, липа, елка, дуб, рябина)
— ответы детей.
Воспитатель: Какие птицы живут на территории России? (воспитатель показывает картинки птиц: цапля, глухарь, снегирь, дятел, кукушка)
— Ответы детей.
Воспитатель: Какие животные обитают в лесах нашей Родины? (картинки животных: лиса, волк, заяц, медведь, еж)
— Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы. Поехали дальше.
— Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду.
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»
— Останавливаемся. Станция называется «Сказочная». Назовите русские народные сказки (воспитатель показывает иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди»).
— Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Поехали дальше.
— Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду.
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»
— Следующая станция «Главная». Ребята, мы знаем, что наша родина — Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое? (ответы детей). Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Назовите главный город нашей малой Родины.
— Рязань.
Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть у нашего флага.
— Ответы детей.
Воспитатель: Сейчас мы с вами немножко отдохнем, и каждый сделает свой флаг. На столе лежат цветные полоски, и мы приклеим их в нужном порядке на бумагу.
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре (Руки в стороны и с силой к плечам.)
Будем всех сильнее в мире. Будем мир мы защищать, (Поднимают прямые руки и скрещивают)
Будем маму обнимать. ( руки над головой).
На носочки встанем, (Поднимаются на носочках).
Солнышко достанем.
До пяти считаем, Приседают пять раз. Дружно приседаем. Ура! (Кричат, подняв руки вверх).
Заключительная часть:
Воспитатель: Молодцы, ребята. Закончилось наше путешествие по нашей Родине.
О чем мы сегодня говорили?
— Ответы детей.
— В конце нашего путешествия Саша расскажет стихотворение «Наша Родина».
Выступление ребенка:
— Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем.
