Муниципальный конкурс среди воспитателей ДОУ на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий
Экологическое воспитание дошкольников
Тематическое направление
«Путешествие по страницам Красной книги Ростовской области»
Тема методической разработки
Автор: Гончарова Ольга Сергеевна
воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Покровского детского сада «Аленушка» Неклиновского района Ростовской области
- Пояснительная записка
Дошкольный возраст- это начальный этап в формирования личности человека, его ценностей и формирования отношения к окружающему миру. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и к окружающим людям. Природа- это источник неиссякаемого духовного обогащения детей. Поэтому основным содержанием экологического воспитания детей является формирование осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомиться в дошкольном детстве. Мир природы разнообразен и прекрасен.
Представленный конспект представляет собой разработку, которая помогает познакомить детей с природными богатствами родного края ( Ростовская область).
1.1 Тематическое направление— экологическое воспитание детей дошкольного возраста.
1.2 Тема воспитательного мероприятия и обоснованность ее выбора (актуальность)
В настоящее время проблема экологического воспитания является весьма актуальной. Практически на протяжении всей жизни у человека формируется бережное отношение к окружающей среде. А основы этого отношения закладываются еще в детстве, начиная со старшего дошкольного возраста.
1.3 Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста)
Конспект разработан для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
1.4 Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы ( связь с другими мероприятиями, приемственность)
Подготовка методической разработки осуществлялась через организацию различных видов детской деятельности и их интеграцию (речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно — эстетическое, социально-коммуникативное)
1.5 Цель,задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия
Цель:создание условий для понимания самоценности природы и осознанного применения правил поведения в живой природе в процессе знакомства с Красной книгой Ростовской области.
Задачи:
Образовательные:создание условий для обогащения знаний о природе родного края в процессе знакомства с редкими видами животных, птиц и растений.
Воспитывающие:воспитывать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе, в процессе беседы о причинах исчезновения растений, птиц, животных.
Развивающие:развивать умение строить развернутое суждение, делать умозаключение, использовать имена прилагательные, характеризующие внешние признаки животных, птиц, растений; совершенствование конструктивных навыков, путем выполнения поделок – оригами.
Результаты воспитательного мероприятиями
Формирование у детей бережного отношения к природе. Знакомство с редкими видами растений и животных родного края занесенных в Красную книгу.
1.6 Форма проведения и обоснование ее выбора
Для подготовки данного мероприятия была использована работа с ИКТ. Были также использованы наглядные методы, знакомство детей с Красной книгой, рассматривание иллюстраций. С помощью интерактивной доски можно демонстрировать презентации, что позволяет улучшить занятие.
1.7 Педагогическая технология/ методы / приемы,используемые для достижения планируемых результатов
— Наглядный метод (демонстрация слайдов, игра на интерактивой доске
— Словесный метод ( чтение познавательной и художественной литературы по заданной теме)
— Игровой прием ( дидактические игры «Чей хвост», «Кто это?», «Да-нет»)
1.8 Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия( кадровые, методические,материально-технические, информационные и др.)
Интерактивная доска, Презентация с изображением животных, растений, карта Ростовской области, стол с книгами, буклеты, стойка-макет Красной книги, ножницы и цветная бумага для оригами.
1.9 Рекомендации по использованию методической разработки в практике педагогов ДОУ
Данное занятие можно проводить в музыкальном зале с использованием интерактивной доски, занятие может быть показано как открытое с приглашением коллег педагогов. С детьми также можно посетить библиотеку.
- Основная часть.
2.1 Подготовка воспитательного мероприятиями
— Составление конспекта занятия
— Подбор материала и музыки для занятия
— Изготовление книги -макета
— Оформление музыкального зала
— Приглашение коллег педагогов в качестве гостей.
2.2 Вводная часть -5 минут
Дети входят в зал под фонограмму пение птиц. Встают на полукруг для приветствия.
Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Предлагаю поприветствовать всех в стихотворной форме:
«Доброе утро»
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:«Доброе утро!»
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!
Воспитатель: Молодцы. Предлагаю пройти и присесть
Дети рассаживаются за столы. И обращают свое внимание на экран монитора мигающий красным цветом .
( Слайд№1)
Основная часть -20 мин.
Воспитатель: Ребята посмотрите, как вы думаете почему наш экран красного цвета, что бы это могло значить? Давайте вспомним о чем нам говорит этот цвет и где еще он может быть? (Сигнал опасности, красный свет светофора, красный цвет пожарной машины)
(Слайд №2)
Воспитатель: Ребята посмотрите, а что это такое?
(На столе стоят книги)
Воспитатель:Как вы думаете, зачем я принесла столько книг? Что все книги нас о чем-то предупреждают?
(Нет, только Красная книга)
Воспитатель: А кто знает, что это за книга и почему она красного цвета?
Я вам сейчас подскажу. Это книга, в которую занесены животные, растения, птицы, которых осталось мало. Красный цвет – это цвет опасности.
Воспитатель: Почему исчезают растения, птицы, животные?
Ответы детей:- потому что люди убивают животных, птиц, рвут цветы. Распахивают поля где живут и растут животные, птицы, растения.
( Слайд №3)
Воспитатель:Вот такая же красная книга есть и у нас, в Ростовской области. А так как мы с вами теперь Эколята, я предлагаю вам совершить путешествие по страницам Красной книги Ростовской области. ( Дети с воспитателем проходят в макет большой книги и отправляются в путешествие)
Воспитатель:Я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь отгадать, о какой природной зоне пойдёт речь и почему?
Какая ширь здесь и приволье!
Куда не глянь – полей раздолье!
Здесь суховеи любят петь.
А зовётся это — степь…
(Степь. Ростовская область расположена в степи)
(Слайд №4)
Воспитатель:В степи, куда ни посмотришь, всюду трава и трава. Почему там не растут деревья? (Деревья там не растут, потому что мало влаги).
Какие растения растут в степи, Я вам сейчас загадаю загадки, а вы будьте внимательны.
цветок,
Словно яркий огонек.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный бархатный…(тюльпан)
(Слайд №5)
Там, где ветер гладит спинку,
Поднимая к небу пыль,
Вы увидите травинку —
Называется …(ковыль)
(Слайд№6)
Солнце зноем сушит травы,
Греет темные дубравы,
А в лесу родник звенит,
Травы напоить спешит,
Силы даст им возродиться:
Запахнет медом… (медуница)
(Сайд№7)
Каждый, думаю, узнает,
Если в поле побывает,
Этот желтенький цветок,
Всем известный …(василёк)
| ( Слайд №8)
Все знакомы с нами: |
| (Слайд№9) |
Воспитатель: Какие растения занесены в Красную книгу Ростовской области?
(Тюльпан, ковыль, колокольчики, гвоздики, василек) Почему они занесены в Красную книгу?
(Люди распахивают поля где растут эти растения, рвут цветы)
Какой цветок, называют лазориком?
(Тюльпан)
(Слайд №10)
Воспитатель:Весной степь превращается в прекрасный, разноцветный ковер. Как сохранить память о лазориках?
(Лазорики можно сфотографировать, нарисовать, а можно сделать из бумаги)
Дети собирают тюльпаны из заготовок, для того чтобы передать их ребятам средней группы.(Будущим защитникам природы)
Ребята вы наверное устали, давайте немного отдохнем. Дети встают полукругом.
Физкультминутка:
Ветер веет над полями,
И качается права.
(Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора
(Потягивания—руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот.
(Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мышки прячутся во ржи.
Как увидеть их, скажи?
В норке прячется полёвка.
Покажись, скорей, плутовка!
(Приседания.)
Мы взбираемся на холм,
(Ходьба на месте.)
И немного отдохнём.
Воспитатель:Что ж ребята, а мы с вами продолжаем наше путешествие. Скажите , а в Красную книгу занесены только растения, или кто – то еще?
(В книгу занесены животные и птицы)
Воспитатель: Давай те вспомним некоторых животных, которые обитают у нас, в Ростовской области?
(Волк, лиса, заяц, суслик, сурок или байбак, косули, дикие кабаны, хорек, сайгак.)
Воспитатель:Что вы, о них знаете?
( Слайд №11)
Волк– хищное животное. Днем он прячется в зарослях. Охотится на лосей, оленей, преследует зайцев. В природе волк выполняет роль «санитара», съедает больных и слабых животных.
(Слайд №12)
Лиса– хищное животное. Мордочка длинная, заостренная. Имеет пушистый хвост, которым заметает следы. Питается мышами, насекомыми, ягодами.
(Слайд №13)
Заяц– небольшое дикое животное, с длинными задними лапами и длинными ушами. Заяц осторожный и пугливый зверек. Питается корой деревьев, ветками, травой.
(Слайд №14)
Сайгак–это древнее животное. У сайгака большая голова и нос с маленьким хоботом. Такой нос хорошо защищает легкие от пыли. Голова самца украшена рогами. У сайгака очень хорошее зрение, а слух плохой. Питается травой.
(Слайд №15)
Воспитатель:Ребята, а вы знаете, кто из перечисленных животных занесен в Красную книгу?
( Сайгак)
Воспитатель:Почему он занесен в Красную книгу
(Их осталось мало, они гибнут, потому что человек распахивает степи. Им негде жить и нечем питаться.)
Воспитатель:Ребята, а что создают люди для сохранения животных, птиц, растений?
(Люди создают заповедники)
Воспитатель:А что такое заповедник?
(Это место, где оберегают и сохраняют редких и ценных животных, птиц и растения). В нашей Ростовской области тоже есть заповедники. Один из них так и называется «Ростовский Биосферный Заповедник»
(Слайд №16)
Воспитатель: Мы с вами тоже живем рядом с заповедником, который расположен недалеко от села Покровское и называется «Миусский Склон» здесь тоже есть растения которые занесены в Красную книгу.
( Слайд №17)
Воспитатель: Прежде чем мы с вами перевернем последнюю страницу нашей книги и отправимся обратно в сад. Давайте вспомним как нужно себя вести когда мы собираемся отдохнуть на природе.
- Заключительная часть — 5 минут
Рефлексия: Вот и подошло к концу наше путешествие, но впереди нас ждет много нового и неизвестного. И я думаю,что мы не раз еще вернемся к страницам этой книги, для познания мира природы. Сегодня мы стали настоящими друзьями природы. Мы познакомились с животными, птицами и растениями занесенными в Красную книгу, и теперь знаем почему их нужно оберегать и заботиться о них. Я предлагаю вам сейчас раздать буклеты- памятки нашим гостям. Затем мы отправимся в гости к ребятам средней группы, чтобы подарить им лазоревый цветок, который мы с вами изготовили.
