Конспект интегрированного занятия по валеологии
«Твое здоровье в твоих руках»
для детей старшего дошкольного возраста
Цель – создание благоприятных условий для формирования здоровья детей в процессе активной игровой деятельности.
Задачи:
1.закрепить знания о правилах личной гигиены, побуждая к самостоятельному их выполнению;
2.продолжать обучать отгадывать загадки и решать ребусы на валеологическую тематику;
3.закрепить название видов спорта, активизировать словарь;
4.способствовать осознанию ценностного отношения к своему здоровью мотивации к ЗОЖ;
5.поддерживать положительные межличностные отношения в процессе групповой работы;
6.воспитывать заботливое отношение к своему здоровью, инициативность, самостоятельность.
Материал: кукла Буратино, схемы-пиктограммы «Здоровый-больной», карточки и сюжетные картинки для дидактических игр, игрушка Неболей-ко, дорожка «здоровья» — корригирующие коврики, домик, звуковая колонка.
Предварительная работа: решение ребусов, разбор и заучивание пословиц на валеологическую тему, чтение сказок «Сказка о зубной щетке и пасте», «Зубик-зазнайка», «Сказка о здоровье», чтение стихотворений С. Михалков «Мимоза», Н. Семенова «Как стать Неболейкой», Н. Найденова «Наши полотенца»; рассматривание иллюстраций «Режим дня», «Виды спорта», изготовление дидактических игр «Опасно-не опасно», «Вредно и полезно для зубов», «Четвертый лишний», просмотр мультфильмов, коробка с предметами личной гигиены, сигнальные карточки, дорожка «здоровья».
Ход занятия
-Воспитатель – Ребята, когда вы утром пришли в группу как вы поздоровались со мной и товарищами (словами «здравствуйте», «доброе утро», жестом руки (рук), обнялись …)
— Да, вы все по-разному поприветствовали друг друга. А кто мне скажет, что обозначает слово «здравствуйте»?
Предполагаемые ответы детей – приветствие, будь здоров, пожелание здоровья…
-Воспитатель – Правильно, дети. Звуки «з,д,р» в слове «здравствуйте» бодрят, а слово «здороваться» обозначает желать здоровье всем: и себе и другим людям.
Послушайте стихотворение А. Гришина
Купить можно много:
Игрушку, компьютер, смешного бульдога,
Стремительный скутер,
Но только здоровье купить невозможно.
Оно нам по жизни всегда пригодится.
Заботливо надо к нему относится.
Подумайте и скажите, о чем мы будем сегодня беседовать?
-Воспитатель — Я знаю, что вы любите путешествовать. Предлагаю отправиться в Царство здоровья.
В Царство здоровья мы пойдем.
И все преграды обойдем,
Дети мы умелые, добрые и смелые.
Появляется игрушка Неболей-ко.
-Неболей-ко — Привет, ребята. Как я за вами соскучился. У меня для вас сюрприз (достает коробку). Чтобы узнать, что в коробке надо отгадать загадки. Попробуем?
После правильной отгадки предмет достается из коробки.
Белая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит –
Со стен всё выводит.
(Зубная паста)
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам.
(Зубная щетка)
Знаю, есть на свете чудо,
Есть такое волшебство:
Поднесёшь под кран с водою –
Вмиг смывает грязь оно!
(Мыло)
Мягкое, пушистое
Беленькое, чистое.
В душ его возьму с собой
Буду чистый и сухой.
(Полотенце)
Хожу, брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и мышей.
(Расческа)
-Неболей-ко — Молодцы, ребята! А для чего нужны эти предметы? (ответы детей).
-Воспитатель: Спасибо, Неболей-ко. А не подскажешь нам как пройти в Царство здоровья?
-Неболей-ко — Идите по дорожке и увидите домик, в котором живет Предсказательница, там и начинается Царство здоровья.
Дети благодарят игрушку и отправляются в путь дальше по дорожке «здоровья», находят домик и стучатся.
-Целительница — Здравствуйте, детки! Куда путь держите? Я вам покажу дорогу дальше, если вы со мной поиграете. Распределитесь на 4 команды с помощью сигнальных карточек и начнем игру.
Дидактическая игра «Кто найдет лишнее?»
Дидактическая задача: обучать детей находить лишний предмет, обосновывать свой выбор, закрепить знания о действиях предмета.
Развивать зрительное восприятие, наблюдательность, доказательную речь.
Воспитывать самостоятельность, инициативность.
Игровое правило: закрыть фишкой-картонкой ту картинку, которая лишняя. Выигрывает та команда, которая первой обнаружит ненужный предмет.
Игровые действия: находить и закрывать ненужные предметные картинки.
Материал: полоска картона 7х27,5 см с наклеенными картинками по теме «Предметы личной гигиены».
-Целительница — Вот молодцы, так молодцы! А кто мне скажет, почему вы закрыли эту картинку на карточке? Ну что же, отправляйтесь дальше, а путь вам укажет волшебный клубочек, будьте осторожны на пути можете встретить Простуду.
Воспитатель бросает клубочек, он закатывается и слышен голос: «Ха-ха-ха. Ну и где ваш клубочек? Я Простуда сестра Болезни, Лени и Замарашки. Получите клубок, если отгадаете название мультфильмов по фрагменту».
Игровое упражнение «Самый умный»
Перечень мультфильмов: «Про Бегемота, который боялся прививок», «Барброскины. В здоровм теле – здоровый дух», «Федорино горе», «Фиксики. Витамины», «Королева Зубная щетка».
-Простуда — Угадали. Сейчас на нас буду чихать и кашлять, и вы заболеете, и никуда не попадете (слышен кашель).
-Воспитатель — Ребята, срочно надо сделать массаж.
Самомассаж «Здоровячок»
Не ленись, не ленись
На зарядку становись!
Смело горлышко погладим
От простуды его избавим.
Носик надо растирать,
Чтоб не охать, не хворать.
Разотрем сильнее лоб,
Уходи от нас, микроб!
Свои ушки ты массируй,
Не хотят они болеть.
Вот так да, вот так да-да-да!
Нам простуда не страшна!
-Простуда — Посмотрите на них, умные тоже. Все равно, если я захочу вы будете болеть!
-Воспитатель — Ребята, а мы сейчас начнем играть, чтоб здоровье укреплять.
Дидактическая игра «Укрепляй свое здоровье»
Дидактическая задача: подвести детей к пониманию значения закаливающих процедур, основных природных факторов (воздух, вода, солнце, почва) для своего здоровья и его улучшения, в понимании личной роли в укреплении и охране здоровья. Обучать умению составлять небольшой рассказ по картинкам, используя разные виды предложений.
Развивать внимание, мышление, ориентировку.
Воспитывать заботливое отношение к себе.
Игровое правило: назвать убранную картинку, составить рассказ самостоятельно.
Игровые действия: вспомнить природные факторы, их значение для человека, в т.ч. ребенка. Выбор варианта на усмотрение воспитателя.
1-ый вариант. Картинки выставляются в ряд, убирается одна, дети называют какая убрана.
2-ой вариант. Проводится игровое упражнение «Составь рассказ» по картинке, выбранной ребенком.
Материал: набор сюжетных картинок «Закаливающие процедуры».
-Простуда — Мне становится плохо, возьмите свой клубок!
Дети идут по дорожке «здоровья», навстречу выходит Айболит.
-Айболит — Вот вы и пришли в Царство здоровья. Не устали? Отдохните, я на вас посмотрю: все ли здоровые, веселые?
-Воспитатель — Мы пришли в ваше Царство за советом – как сохранить свое здоровье?
-Айболит — Скажите, пожалуйста, вы делаете утреннюю зарядку? А еще что? (зарядку для глаз, гимнастику пробуждения, физкультуру, массаж, упражнения для пальчиков…).
-А какие виды спорта знаете (летние, зимние)?
-Я подготовил для вас задание: на столах лежат картинки, на которых изображены дети, поступающие правильно для своего здоровья и дети, которые вредят ему.
Дидактическая игра «Правильно или нет?»
Дидактическая задача: накопление знаний о здоровье: обучать детей заботиться о своем здоровье, стараться избегать случаев, которые приводят к болезни, травме. Расширить знания детей о выполнении правил безопасности жизнидеятельности, сохранении физического и психического здоровья.
Развивать диалогическую речь, желание активно участвовать в игре, выдержку.
Воспитывать культуру взаимоотношений, бережное отношение к здоровью человека.
Игровые правила: не спешить, обдумать ответ, дать объяснение.
Игровые действия: взять картинку, оценить поступок ребенка, и положить рядом с соответствующей карточкой-смайликом.
Материал: набор сюжетных картинок «Вредно-не вредно», «Опасно-безопасно», карточка-смайлик «веселое настроение», «сердитое настроение».
-Айболит — Как вы быстро и правильно справились с заданием! Еще для здоровья необходимы витамины (угощает яблоками).
Дети благодарят, прощаются с героем.
-Воспитатель — Нам пора возвращаться в группу. Скажем волшебные слова: «Вокруг себя повернись и в садик возвратись!».
Итог:
-Воспитатель: Что вам интересного запомнилось из нашего путешествия? Какие задания были трудные? Что помогло нам в пути их решить? Вы все совместно решили трудные вопросы. Так в чем секрет здоровья? О чем хотели бы поговорить в следующий раз с Неболей-кой?
Литература:
1.Загадки про здоровье детей. — URL: https://tsvetyzhizni.ru/budjte-zdorovy/zagadki-pro-zdorove-dlya-detej.html, https://millionzagadok.ru/zag/rascheska.html (дата обращения 11.10.2023 г.)
2.Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье. Методическое пособие – М., 2004
