Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 19 «Сказка» г. Омутнинска
Тренинг для детей и родителей «Семейные традиции»
педагог-психолог
Запольских Оксана Леонидовна
Омутнинск, 2025
Пояснительная записка
Активно в своих работах идеи взаимодействия семейного и общественного воспитания развивал В. А. Сухомлинский. Он писал: «В дошкольные годы ребёнок почти полностью идентифицирует себя с семьёй, открывая и утверждая себя и других людей преимущественно через суждения, оценку и поступки родителей». Поэтому, подчёркивал он, задачи воспитания могут быть успешно решены в том случае, если образовательное учреждение поддерживает связь с семьёй, если между воспитателями и родителями установились отношения доверия и сотрудничества.
Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остаётся актуальным вопросом. Одна из сторон этого вопроса – поиск рациональных путей взаимодействия. Положительных результатов в решении этой проблемы можно достичь при согласованных действиях педагогов и семьи, при условии развития интереса родителей к вопросам воспитания, привлечения их к планированию и организации совместной деятельности, в которой родители не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса.
Одной из активных форм взаимодействия с родителями является метод проектной деятельности. Он позволяет объединить содержание образования из различных областей знаний, а также организовать совместную познавательно-поисковую деятельность дошкольников, педагогов и родителей.
Ход мероприятия
Участники: дети и родители старших групп.
Цель: развитие эффективного взаимодействия в семье на основе нравственных ценностей.
Задачи:
- раскрывать творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентируясь на диалогическое взаимодействие детей, взрослых и педагогов,
- способствовать самопознанию и саморазвитию всех участников педагогического процесса,
обеспечивать благоприятный, эмоционально насыщенный положительный климат в группе, во взаимоотношениях в семье, между семьёй и педагогами ДОО
Оборудование и материалы: листы бумаги А4, цветные карандаши, мелки, мяч, платки.
Психолог: добрый вечер, уважаемые родители! Сегодняшнюю встречу мы посвятим теме «Семья и семейные традиции».
Семья – это маленький мир, созданный любовью, семья – это крепость, семья – это мой дом. (слайд с картинками про семью)
Упражнение «Ассоциации».
У каждого своё представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас:
— Если семья – это постройка, то какая…
— Если семья – это цветок, то какой…
— Если семья – это музыка, то какая…
— Если семья – это геометрическая фигура, то какая…
— Если семья – это название фильма, то какого…
— Если семья – это настроение, то какое…
Психолог: у каждого свой опыт, свои представления о семье, своё видение, но для всех семья – это ценность. Согласитесь?
Теоретическая часть «Традиции нашей семьи».
Участники отвечают на вопросы: Какие традиции есть в вашей семье? Нужны ли семейные традиции?
Семейные традиции – это всё то, чего люди придерживаются в кругу своей семьи. Семейные ритуалы — это неписанные законы семьи, воспроизводимые в силу привычки и убеждения, что это правильно.
Семейные традиции и ритуалы позволяют ребёнку ощущать стабильность жизненного уклада при «любой погоде», дают ему чувство уверенности в окружающем мире и защищённости; создают неповторимые детские воспоминания, о которых ребёнок будет рассказывать своим детям.
Какие бывают семейные традиции?
Семейные обеды – замечательная традиция собираться всем вместе за одним столом для общения. Общаться можно на любые темы – обсуждать новости, события за день. Телевизор лучше выключить на это время. Дают чувство семейной сплочённости. Даже если обсуждаются крайне неприятные ситуации, у членов семьи остаётся уверенность, что вместе можно преодолеть трудные времена.
Семейный досуг. Хорошим продолжением обеда или ужина будет совместный досуг, например: можно поиграть в какую-то настольную игру. Или отправиться на природу и активно провести время на свежем воздухе.
Семейные праздники. В каждой семье совершенно свои особенные традиции празднования. Но каждая из низ окутана таинством любви, тепла и нежности семейного очага. Конечно же это относится к празднованию дома. Ведь только дома вы сможете поделиться с окружающими тем теплом и нежностью, которые живут в сердце каждого из нас, и научите этому своих детей не словами, а делами — быть приветливым, гостеприимным и добрым к окружающим. Главное, чтобы ваш ребёнок через много лет мог вспомнить каждый свой день рождения. И захотел в своей семье возродить традиции родительского дома: праздничный пирог, письмо Деду Морозу, пасхальные приготовления.
Семейный альбом, семейная родословная. Просматривая семейный альбом, ребёнок обязательно будет задавать вопросы, а это прекрасный повод рассказать семейные истории. Такие рассказы сообщат ребёнку о незыблемости его семьи. Должны быть фото и всей семьи, и ребёнка, где он один. Основная мысль семейной фотографии – сплочённость, отдельной – индивидуальность. Оба эти качества должны гармонично развиваться. Можно фотографии со значимыми событиями вывесить на стенку.
Детские достижения: поделки, грамоты, рисунки, или что-то другое сделанное руками ребёнка или совместно.
Зарубки на дверном косяке, «Капсула времени». Время летит очень быстро. Не успеют родители оглянуться, как их сегодняшний малыш пойдёт в институт. Можно в конце каждого года делать «Капсулу времени»: пусть каждый член семьи положит в коробку какую-то вещь, которые связаны у него с уходящим годом
Настоящая семья делает человека более сплочённым, душевным, устойчивым к различным социальным неурядицам.
Приглашаются дети.
Психолог:
Друг к другу лицом повернулись.
Улыбнулись!
Руку правую подали,
Руку левую подали.
И друг друга мы обняли.
Будем вместе мы играть!
И друг другу помогать!
Принятие правил группы.
Прежде, чем мы перейдём к упражнениям необходимо принять правила, которые будут соблюдаться всеми:
Активность,
— доброжелательность и уважение,
— правило «Я — высказывание»,
— правило на запрет давать оценку.
Упражнение «Встаньте те, кто…».
Участникам предлагается вставать, если предложенное описание им подходит:
— вместе моют посуду,
— вместе читают книжки,
— вместе гуляют,
— вместе танцуют,
— вместе делают зарядку.
— вместе ужинают.
— вместе делают проекты.
Представление проектов семьями-участниками.
Упражнение «Аплодисменты по кругу».
Ведущий хлопает кому-то из участников, потом второй участник выбирает того, кому будут хлопать и хлопают же вдвоём, и так далее, пока не захлопают все участники.
Игра «Ниточка-иголочка».
Становимся друг за другом, кладём руки на пояс впереди стоящему, как паровозик. Первый человек будет иголочкой, а все остальные – ниточка. Держимся крепко, чтобы ниточка не порвалась. Под музыку мы двигаемся по залу, иголочка должна догнать ниточку.
Игра «Мышеловка».
Родители встают в круг, держась за руки. Дети «мышки» находятся внутри круга, по команде «мышки» пытаются выбежать из круга, а взрослые стараются не выпустить детей из мышеловки.
Психолог: пусть совместные игры станут для вас доброй традицией.
Упражнение «Налаживание взаимоотношений».
Упражнение выполняется в парах. Звучит спокойная музыка. Все садятся на ковёр (ребёнок и его родитель садятся спиной друг к другу) закрывают глаза и чувствуют друг друга. Потом родители тихо говорят детям: «Я тебя люблю!», ребёнок отвечает: «Я тебя люблю!» и так по очереди сколько захочется. В конце упражнения дать возможность выразить свои чувства (обнять, поцеловать, погладить). Какие ощущения, мысли появились у вас?
Дети дарят бабочек родителям, как символ хрупкости семейных отношений и бережного отношения друг к другу.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая ваша семья!
| Вопрос | Ответ родителя |
| 1. постройка | |
| 2. цветок | |
| 3. музыка | |
| 4. геометрическая фигура | |
| 5. фильм | |
| 6. настроение | |
| Вопрос | Ответ родителя |
| 1. постройка | |
| 2. цветок | |
| 3. музыка | |
| 4. геометрическая фигура | |
| 5. фильм | |
| 6. настроение | |
| Вопрос | Ответ родителя |
| 1. постройка | |
| 2. цветок | |
| 3. музыка | |
| 4. геометрическая фигура | |
| 5. фильм | |
| 6. настроение |
