Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
Центр развития ребенка детский сад №150 г. Пенза
«Алый парус»
Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе
«Путешествие по городу Пенза»
Воспитатель:
Поликарпова Е.А.
Пенза 2023
Цель: продолжать знакомить детей с родным городом, с его достопримечательностями (памятники, места культуры и отдыха, фабрики и заводы).
Задачи:
- Расширять представления о городе Пенза, его историей;
- Развивать речевую активность в процессе бесед о достопримечательностях города (памятник Первопоселенцу, драматический театр, монумент Росток, музеи, фонтанная площадь и др.);
- Воспитывать у детей любовь к родному городу, формировать интерес к прошлому и настоящему Пензенского края.
Материалы и оборудование: разрезные картинки «Символика Пензенского края», пары картинок «Прошлое и настоящее г. Пензы», деревянный конструктор, цветные карандаши, фломастеры, эскизы эмблем.
Предварительная работа: просмотр презентации «Пенза и ее достопримечательности», рассматривание лэпбука «Мой родина – Пензенский край», чтение рассказов и стихотворений о родном городе, посещение музеев и парков города с родителями.
Ход занятия:
Воспитатель: Друзья мои, сегодня я узнала о том, что в нашем детском саду будет проходить конкурс «Что я знаю о городе родном?», в котором смогут принять участие ребята, которые больше всех знают о родном городе. Хотели бы вы принять участие в таком интересном конкурсе?
Дети: Да, хотели бы!
Воспитатель: Дети, а как нам можно подготовиться к этому конкурсу?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Вы все правы. Все ваши ответы верны. Я думаю, для того, чтобы наша подготовка к конкурсу прошла интересно, а самое главное, познавательно, я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие по разным станциям нашего города. А для того чтобы нам не заблудиться, нам поможет навигатор.
Первая станция, которая нас ожидает – станция «Символическая». Как вы думаете, почему она так называется?
1 станция: «Символическая»
Воспитатель: Верно. У каждого города есть свои отличительные знаки – герб, флаг, гимн. Наш Пензенский край не исключение.
Обратите внимание на стол, здесь нас ожидает познавательная игра «Собери картинку». (Символика Пензенского края: флаг). Можете приступать к выполнению задания.
Воспитатель: Что у вас получилось? Что же это за картинка?
Дети: (объясняют, что означает символика флага и герба. Герб – на зеленом поле три золотых снопа: пшеничный, ячменный и просяной, стоят на золотой земле (означает богатство и знатное земледелие). Зелень – символ надежды, радости, изобилия. Золото – символ богатства.)
На флаге Пензенской области зелёная полоса символизирует природу Пензенской области, плодородие и здоровье. Жёлтый фон символизирует поля, богатый урожай. Зелёный щит символ здоровья. Три снопа: из пшеничных колосьев, ячменных колосьев и просяных колосьев указывают на богатство и плодородие Пензенской земли. Красная лента символ мужества, силы и трудолюбия жителей области. Царская корона является символом исторического наследия.
Воспитатель: С заданием на этой станции мы с вами справились. Отправляемся в путь дальше. Следующая наша станция – «Строительная». Как вы думаете, почему она так называется?
2 станция: «Строительная»
Воспитатель: В Пензе так много интересных достопримечательностей, но было бы здорово, если вы, друзья мои, смогли бы придумать еще что-нибудь интересное для своего города. Предлагаю вам побыть в роли архитекторов и построить новую достопримечательность для родного города. (Проводится игра «Мы – архитекторы»).
Дети: (строят из конструктора новую достопримечательность для родного города, придумывают ей название и рассказывают о назначении данной постройки)
Воспитатель: С заданием на этой станции мы с вами справились. Отправляемся в путь дальше. Следующая наша станция – «Историческая». Как вы думаете, почему она так называется?
3 станция: «Историческая»
Воспитатель: На этой станции я предлагаю вам, друзья мои, немного окунуться в прошлое и пройтись по улицам исторического центра г. Пензы. Обратите внимание на фотографии, которые вы видите перед с собой. Что на них изображено? Я думаю их необходимо разобрать на две группы, только какие? Может вы мне подскажите?
Дети: (выполняют задания, рассказывают о том, что они видят на фотографиях)
4 станция: «Вопрос – ответ»
Воспитатель: 5 станция – «Вопрос – ответ». На этой станции, друзья мои, вам необходимо будет правильно ответить на следующие вопросы. Будьте внимательны.
- Какая река протекает в городе Пенза? (Сура);
- Какое название носит главная улица города? (улица Московская);
- Какой известный поэт жил в Тарханах? (Лермонтов М.Ю);
- Где в Пензе находится монумент Росток? (на набережные реки Суры);
- Как зовут губернатора Пензенской области? (Мельниченко Олег Владимирович).
Воспитатель: Вы отлично справились с данным заданием! Ну а мы движемся к нашей последней, самой загадочной, станции.
5 станция: «Заколдованный город»
Воспитатель: На этой станции нас ожидает игра «Заколдованный город».
(Воспитатель показывает достопримечательности города в пикселях, а дети отгадывают, город «оживает» и показываются картинки уже в цветном варианте. После чего, необходимо будет составить небольшой рассказ о месте, которое изображено на картинке.).
Воспитатель: Друзья мои, вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие. Сегодня вы показали насколько хорошо вы знаете свой город. Я не сомневаюсь в том, что наша группа сможет достойно выступить на конкурсе «Что я знаю о городе родном?». Ребята, подскажите, а чего же нам не хватает нашей команде для участия в конкурсе?
Дети: Эмблем!
Воспитатель: Верно. Я вам предлагаю нарисовать эмблемы, с которыми мы будем вступать на конкурсе «Что я знаю о городе родном?».
Дети рисуют, звучит музыкальное сопровождение – песня «Пенза – город красивых людей» в исполнении Альберта Ибраева и Домисольки.
