Коррекционно – развивающее занятие учителя – дефектолога,
для детей подготовительной к школе группе с УО
Тема: « Магазин игрушек»
Задачи:
Коррекционно – обучающие:
- Закреплять умения устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.
- Совершенствовать навык сравнения предметов по высоте на глаз;
- Совершенствовать навык раскладывания предметов в возрастающем порядке;
- Совершенствовать навыки прямого (обратного) счета в пределах 5;
Коррекционно – развивающие:
- Развивать умения ориентировать в пространстве (справа, слева, спереди, сзади);
- Развивать умения сопоставлять предметы по цвету;
- Развивать внимание и зрительное восприятие;
- Развивать логическое мышление
Воспитательные:
- Воспитывать навыки организованного поведения в магазине;
- Воспитывать бережное отношение к игрушка.
Оборудование:
Вывеска «Магазин», монеты, ценники, кошельки, игрушки (кукла, машина, зайка, мишка, пирамида, мяч, волк, лиса, сова, матрешка), 8 елочек, матрешка, набор цифр от 1 – 5, дидактическая игра «Разноцветные пирамидки»
Ход занятия:
Организационный момент:
— Ребята, где игрушки мы берем? (В магазине)
— Сегодня я предлагаю вам отправиться в магазин, где можно будет «купить» игрушки. Чтобы пойти в магазин, нам понадобятся «монеты», чтобы вы смогли купить. (Раздаю кошельки с монетами детям).
(Отправляемся в магазин)
Основная часть:
- Игра «Магазин игрушек»
— Здороваемся с продавцом.
— Посмотрите, как много разных игрушек в магазине. Обратите внимание, что в магазине просто так игрушки брать нельзя, а нужно оплачивать монетами, для этого есть цены.
— Лиза, какую ты хочешь купить игрушку? (Я хочу….)
— А, ты Вова какую игрушку хочешь купить? (Я куплю…)
-Посчитайте, сколько кружочков на ценнике, найдите монету с нужной цифрой.
( Дети выбирают игрушку, соотносят количество точек на ценниках с цифрой на «монетах», «покупают» игрушки. После покупки игрушек, прощаемся с продавцом)
2. Упражнение «Спрячь игрушку»
— Какие замечательные игрушки вы купили в магазине. Давайте поиграем с вашими игрушками.
— Поставьте свои игрушки на стол. А теперь вы будите брать елочки и ставить куда я скажу, поставьте перед своей игрушкой, справа, сзади, слева.
(Дети ставят игрушки в соответствии с инструкцией)
— Молодцы!
3. Игра «Разные матрешки»
— Ох! Какие матрешки красивые, рассмотрит их, а теперь расставьте их по высоте, начиная с самой высокой по порядку. Посчитайте в прямом порядке. Разложите цифры по порядку. А теперь посчитайте в обратном порядке, начиная с самой низкой матрешки.
4 Игра «Почини пирамиды»
— Ой! Ребята, посмотрите, что случилось с пирамидами, они сломались. Помогите, пожалуйста, «починить» пирамидки.
— Для этого нужно правильно подобрать детали по цветам.
Заключительная часть:
— Ребята, что нужно делать, чтобы не ломались игрушки?
— Как нужно обращаться с игрушками?
— А вы сегодня ломали игрушки?
