Банных Ольга Владимировна

План-конспект урока по английскому языку

Тема: Условные предложения 0, 1 типа

7 класс, 45 минут

1. Цели и задачи урока

Цель урока:
Освоение учащимися правил образования и употребления условных предложений нулевого и первого типа (Zero, First Conditional).

Задачи:

  • Образовательные:
    • Ознакомить с грамматическими структурами Zero и First Conditional.
    • Научить строить и использовать данные типы условных предложений в устной и письменной речи.
  • Развивающие:
    • Развивать навыки монологической и диалогической речи.
    • Формировать умение работать в группах.
    • Развивать логическое мышление.
  • Воспитательные:
    • Воспитывать интерес к изучению английского языка.
    • Формировать умение работать в коллективе, слушать и уважать мнение других.

Методы:

  • Объяснительно-иллюстративный
  • Репродуктивный
  • Проблемный
  • Игровой
  • Групповая работа
  • Самостоятельная работа

2. Ход занятия

I. Организационный момент (2 минуты)

  • Приветствие.
  • Проверка готовности к уроку.
  • Объявление темы и целей урока.

Учитель:
«Good morning, everyone! Today we are going to learn about conditional sentences of the 0 and 1 types. By the end of the lesson, you will be able to use them in your speech and writing.»

II. Актуализация знаний (5 минут)

Беседа:

  • What do you know about conditional sentences?
  • Can you give an example in Russian?
  • Why do we use conditional sentences?

Мини-задание:
Ученики приводят примеры условных предложений на русском языке.

III. Объяснение нового материала (10 минут)

  1. ZeroConditional
  • Структура: If + Present Simple, Present Simple
  • Используется для выражения общеизвестных фактов, законов природы, инструкций.

Пример:
«If you heat water to 100 degrees, it boils.»

  1. FirstConditional
  • Структура: If + Present Simple, Future Simple (will + V)
  • Используется для выражения реальных или возможных ситуаций в будущем.

Пример:
«If it rains tomorrow, we will stay at home.»

Вопросы для проверки понимания:

  • What tense do we use after ‘if’ in Zero Conditional?
  • What about First Conditional?
  • Can you translate: «Если ты опоздаешь, ты пропустишь автобус»?

IV. Закрепление нового материала (15 минут)

1. Фронтальная работа (5 минут)

Задание 1:
Учитель называет ситуации, ученики составляют предложения (устно):

  • «The sun shines, the snow melts.»
  • «You touch fire, you get burned.»
  • «You study hard, you pass exams.»

Вопросы:

  • Is it Zero or First Conditional? Why?

2. Групповая работа (7 минут)

Задание 2:
Класс делится на 3-4 группы. Каждая группа получает карточки с началом предложения (If…) и концовками. Необходимо правильно соединить части и определить тип условного предложения.

Примеры карточек:

  • If you eat too much sugar, … (you get fat)
  • If it snows tomorrow, … (we will make a snowman)
  • If water freezes, … (it turns into ice)
  • If I finish my homework, … (I will watch TV)

Обсуждение в группах, затем представление ответов классу.

3. Самостоятельная работа (3 минуты)

Задание 3:
Ученики индивидуально выполняют задание: заполнить пропуски, выбрав правильную форму глагола.

  1. If you (heat) ice, it (melt).
  2. If I (see) her, I (tell) her the news.
  3. If people (not water) plants, they (die).

V. Контроль знаний (5 минут)

  • Проверка выполнения самостоятельной работы.
  • Обсуждение типичных ошибок.
  • Краткий тест (устно):
    • If the weather is good, we ___ (go) for a walk.
    • If you mix red and blue, you ___ (get) purple.

VI. Рефлексия (3 минуты)

  • Что нового вы узнали сегодня?
  • Было ли что-то трудным? Почему?
  • Оцените свою работу на уроке по шкале от 1 до 5.

VII. Итоги урока (2 минуты)

  • Обобщение:
    • Мы научились строить и использовать Zero и First Conditional.
    • Применяем их для выражения фактов и возможных событий в будущем.
  • Ответы на вопросы учеников.

3. Дополнительные задания

На уроке:

  • Придумать по 2 предложения с каждым типом условного предложения (устно).

Домашнее задание:

  1. Выписать из учебника 5 примеров Zero и 5 примеров First Conditional.
  2. Составить короткий рассказ (5-6 предложений), используя оба типа условных предложений.
  3. Индивидуальное задание: найти в интернете или придумать 3 пословицы/поговорки, содержащие условные предложения.

4. Ожидаемые результаты

  • Учащиеся умеют распознавать и правильно строить условные предложения 0 и 1 типа.
  • Применяют их в устной и письменной речи.
  • Работают в группах, обсуждая и решая коммуникативные задачи.
  • Оценивают свои успехи и трудности.

5. Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия

  • Индивидуальное задание на заполнение пропусков.
  • Составление собственных предложений с условными конструкциями.
  • Групповое обсуждение и исправление ошибок.

6. Итоги урока

  • Урок завершён, цели достигнуты.
  • Основные грамматические структуры усвоены.
  • Учащиеся проявили активность, работали индивидуально и в группах.
  • Задания на дом даны, рекомендации по повторению материала даны.

Спасибо за урок!