МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 38»
КОНСПЕКТ
комбинированного занятия
(ФЭМП, ознакомление с окружающим миром)
|
Разработала: Кашлей Анна Андреевна воспитатель первой квалификационной категории |
Рязань, 2023
Комбинированное занятия (ФЭМП, ознакомление с окружающим миром) тему: «Зима»
Цель: Совершенствование навыков способов и приемов рисования гуашью.
Задачи:
Образовательные:
- Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках зимы
- Формировать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку
- Закреплять счет в пределах 10
- Закрепить знания детей о составе числа 10.
Развивающие:
- Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение.
- Продолжать развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательность, умение работать в коллективе
- Воспитывать самостоятельность
Оборудование (у воспитателя): картинки для игр, мяч, указка.
Оборудование (у детей): графический карандаш, восковые мелки, лист в клетку.
Предварительная работа: Разучивание физкультминутки, беседа о зимних забавах.
| Структурные
части |
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Индивидуально-дифференцированные подход |
| I Начало занятия
Мотивация Беседа Д/И «Укрась елку» Д/И «Четвертый лишний» |
Собираю внимание детей при помощи колокольчика, дети с воспитателем встают в круг.
Внимательно послушайте мою загадку и попробуйте ее отгадать, не забывайте, что отвечаем по поднятой руке. С каждым днем все холоднее, Греет солнце все слабее, Всюду снег, как бахрома, — Значит, к нам пришла… (Зима) -Верно, это зима, а как вы поняли, что в загадке говорится именно про зиму? -Холодает, солнце не светит так ярко, выпадает снег. — Подумайте, без чего ещё не бывает зимы? Давайте вместе нарядим ёлочку и, называя слово, или приметы украсим её магнитами. Я начну предложения, а вы закончите Зимы не бывает без…… без снега, без мороза, без сугробов, без катания на санках, на коньках, на лыжах, без метели, без гололёда, без Нового года, без веселья, без игры в снежки, без подарков, без холода, без горки… -Посмотрите, какая нарядная ёлочка у нас получилась. Вы хорошо знаете, что бывает зимой. -А теперь поиграем с игру 4 лишний. На доске висят 4 картинки, вы должны выбрать одну и сказать, почему она лишняя. -Зонтик, санки, надувной круг, юбка — Коньки, сланцы, цветок, велосипед. — Лыжи, панама, скакалки, самокат -Почему именно этот предмет вы считаете лишним? К какому времени году его можно отнести. |
Подходят к воспитателю и встают в круг.
-Зима — Холодает, солнце не светит так ярко, выпадает снег. — без снега, без мороза, без сугробов, без катания на санках, на коньках, на лыжах, без метели, без гололёда, без Нового года, без веселья, без игры в снежки, без подарков, без холода, без горки -Санки -Коньки -Лыжи |
Расположение материала на столе у детей с учетом окклюдера.
-Миша, встань рядом со мной. -Данил, а ты как думаешь? Задаю наводящие вопросы в случае затруднения Валера, а ты как думаешь, а ты Злат? |
| Физкульт-минутка | Немного разомнемся. Воспитатель выставляет картинки, дети считают и делают действие определенное количество раз.
Сколько мячиков у нас, Столько и подпрыгнем раз. Раз, два, три, четыре, пять! Сколько елочек в лесочке, Столько встанем на носочки. Раз, два, три, четыре! Сколько точек будет в круге, Столько раз поднимем руки. Раз, два, три, четыре, пять, шесть! |
Выполнение физкультминутки детьми |
|
| Игра «Добавь до 10» | -Встаньте в большой круг, поиграем в игру добавь до 10. Я называю число, а вы добавляете такое число, что бы получилось 10, например. Называю число 7, а вы мне говорите 3. Всем понятны правила? Отвечает только тот у кого в руках мяч. | Играют в игру | Прошу других детей помочь, если ребенок затрудняется ответить |
| Графический диктант | -Садитесь за свои места
-Сейчас мы будем выполнять графический диктант, рисовать по клеткам. Важно слушать внимательно, иначе картинка не получится. -Начинаем отсчитывать клетки от точки на вашем листе. Найдите все точку. -Вниз 5 клеток, влево 3 клетки, вниз 1 клетка, влево 1 клетка, вниз 3 клетки, вправо 1 клетка, вниз 1 клетка, вправо 7 клеток, наверх 1 клетка, вправо 1 клетка, вверх, 9 клеток, влево 5 клеток. -Что получилось? Носочек или ботинок, чтобы он был похож на настоящий раскрасьте его мелками. |
Садятся за столы
Выполняют графический диктант -Носочек, ботинок |
Слежу за правильностью выполнения диктанта |
| Гимнастика для глаз | -Встаньте со своих мест, задвиньте стулья, снимите очки. Глаза устали, расслабим их.
-Голова неподвижна, двигаются только глаза. Вверх, вправо, влево, вниз. По кругу. Быстро поморгали. |
||
| III Анализ | Встаем в круг
-В какие игры мы сегодня играли? -Что было сложнее на занятии? -Что больше всего понравилось? |
Добавь к 10, 4 лишнее, наряди елку. |
