Сценарий классного часа «Виртуальный мир: за и против», 7 «А» класс
Изначально дети поделены на 2 команды по 6-7 человек.
- Организационный момент.
Приветственное слово: Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть сегодня на нашем классном часе. Сначала я предлагаю вам посмотреть 2 видеоролика.
— Скажите, пожалуйста, о чем эти видеоролики?
Сегодня ученые начинают задумываться о том, что привнесут в мир будущего новые информационные технологии, и в какую сторону в результате качнется чаша весов – улучшения или ухудшения имеющейся ситуации. Безусловно, научно-технический прогресс появился для того, чтобы привнести в жизнь благо, однако все чаще приходится слышать о негативных вариантах развития событий вплоть до того, что автоматизированные высокоинтеллектуальные машины поработят своих же создателей! Так каковы же на самом деле плюсы и минусы, связанные с внедрением ИТ в широкую практику? Давайте сегодня с вами попытаемся ответить на эти вопросы. Сформулируйте цель нашего занятия. (Попробовать понять, виртуальный мир – плюсы и минусы, хорошо это или плохо)
Мы постараемся с вами посмотреть на одни и те же сферы жизни с разной стороны. Одна команда назовет плюсы использования технологий в данной сфере, другая минусы.
1 слайд Здоровье
| + | — |
| Сегодня большинство больниц внедрили современные технологии в хирургических кабинетах, и это уменьшило количество ошибок врачей. Люди могут легко совершать ошибки из-за перегрузки и стрессовых факторов. Кроме того, сообщество разработчиков создало приложения, которые позволяют нам следить за своим здоровьем, весом или физической подготовкой. Эти приложения используются на мобильных телефонах, поэтому пользователи имеют доступ в любое время. | Несмотря на то, что они активно применяются в медицине даже для лечения заболеваний, которые ранее относились к смертельным, все же день ото дня устройства оказывают на человеческие организмы пассивное негативное воздействие. Сюда относится:
Регулярное электромагнитное излучение, которое, как не стараются ученые, все еще остается на опасном уровне. Оно способно провоцировать нарушение общего гормонального фона, ухудшение водно-солевого обмена, развитие злокачественных опухолей и патологий сердечнососудистой системы, бронхиальной астмы, болезни Альцгеймера и депрессий. Искривление спины из-за частого сидения за компьютером или ноутбуком в неправильной позе. Как следствие, проявление шейного остеохондроза, сколиоза, межпозвонковых грыж и других проблем с позвоночником. Неблагоприятное влияние на зрительные органы, которое может привести к «синдрому компьютерных глаз» (усталость, сухость, покраснение, головные боли), снижению гибкости хрусталика, пресбиопии («старческому зрению»). |
2 слайд
Образование
| + | — |
| Обучение — это часть нашей повседневной жизни. Современные технологии позволяют учащимся учиться из любой точки мира посредством онлайн-обучения. Кроме того, учащиеся теперь используют современные технологии в классах, чтобы учиться более эффективно. Кроме того, новые современные образовательные технологии поддерживают индивидуальное обучение, что дает возможность учиться самостоятельно, без необходимости в репетиторах. | Увеличение зависимости от современных инструментов, таких как калькуляторы и средства проверки правописания, снизило нашу креативность и интеллект. Многие сегодня борются с написанием даже основных слов без редактора, чтобы проверить каждое слово. Для других невозможно выполнить базовую математику без калькулятора. |
3 слайд
Общение
| + | — |
| Современные технологии позволяют легко находить наших старых друзей, а также находить новых людей для общения, это выгодно как частным лицам, так и бизнесу. Многие компании используют технологии социальных сетей для взаимодействия со своими клиентами. Пользователи социальных сетей могут делиться информацией с друзьями, общаться в чате и взаимодействовать всевозможными способами. | Усиливается социальная изоляция, люди все больше времени проводят в видеоиграх, используют социальные сети, и они пренебрегают своей реальной жизнью. Технология заменила наш старый способ взаимодействия. Если пользователь может легко взаимодействовать со 100 друзьями в сети, ему не нужно выходить на улицу, чтобы заводить новых друзей, что на более позднем этапе может привести к одиночеству. |
4 слайд
Работа
| + | — |
| Сегодня легко начать бизнес, находясь дома. Давайте посмотрим на такие компании, как Etsy.com, которые позволяют творческим людям продавать свои работы в интернете, это поощряет творчество. Еще один хороший пример — kickstarter.com, который помогает людям получать средства для своих проектов через краудфандинг. На этой платформе креативные разработчики публикуют проекты, чтобы получить финансирование от сообщества, это помогает им генерировать капитал для своих идей, что в дальнейшем приводит к созданию новых рабочих мест и инновациям в технологиях | Современные технологии заменили многие человеческие рабочие места, роботы выполняют работу, которую раньше делали люди. Многие упаковочные фирмы использовали роботов на производственных линиях для повышения производительности и эффективности. Это хорошая новость для бизнеса, поскольку она помогает им зарабатывать больше денег и обслуживать клиентов, но это плохая новость для сотрудников, поскольку они могут стать лишними. |
5 слайд
Доступ к информации
| + | — |
| Стало довольно легко получить доступ к актуальной информации в любое время и в любом месте. Это стало возможным благодаря современным технологиям, таким как широкополосный интернет. Много данных публикуется и индексируется в интернете, такие сайты, как Википедия и Youtube, имеют отличный оригинальный контент, который регулярно используется для исследований или развлечений. Таким образом, пользователь может легко читать последние новости во время путешествия, он также может покупать и продавать акции, находясь в спальне. Умные гаджеты облегчают доступ к интернету в любом месте, и это упрощает способ получения информации. | Наши финансовые счета, наши фотографии, наши автомобили, мобильный телефон — все это когда-нибудь затрагивает интернет. Из-за всемирной сети устройств и систем многие стали жертвами похитителей личных данных, взломавших учетные записи. |
— Смогли ли мы однозначно ответить на вопрос, поставленный в начале занятия?
Сегодня уже никому не надо доказывать, что информационные технологии, несомненно, являются полезными, но при этом не стоит забывать, что они потенциально могут привести к проблемам. Нельзя однозначно судить о влиянии социальных сетей на нашу жизнь. Конечно же, во всем есть свои минусы и плюсы. Следует лишь помнить, что все нужно делать с чувством меры, в том числе и пользоваться Интернетом.
Макет технологической карты воспитательного Мероприятия
ФИО педагога: Цагаева Замира Славиковна
Наименование образовательной организации: МБОУ «ООШ №21»
Направление: общеинтеллектуальное, воспитание ИКТ-компетенций
Тема1: Виртуальный мир: за и против»
Возраст: 13-14 лет
Цель2: создать условия для выявления учащимися плюсов и минусов виртуального мира.
Задачи3:
— обучающие: анализировать понятие «виртуальный мир»; создавать карту понятий,
— развивающие: развивать умения самовыражаться, самоутверждаться; развивать творческие способности; развивать коммуникативные способности, умение жить в коллективе.
— воспитательные: воспитывать интерес к общественной жизни; формировать умение аргументировать свою позицию, умение организовать свою деятельность и анализировать её.
Формы работы4: групповая работа в сочетании с фронтальной с применением ИКТ
Планируемые результаты:
— Личностные: учащиеся осознанно анализируют предложенные ситуации.
— Метапредметные: умение сотрудничать с учителем и сверстниками; проявляют познавательный интерес к теме воспитательного занятия.
Личностные (ЛУУД): смыслообразование – мотивация к саморазвитию и творческой деятельности, жизненное самоопределение.
Познавательные (ПУУД): критическое мышление при обработке информации, применение знаков, символов, схем, моделирование, выдвижение гипотез и их обоснование, создание мысленного образа конструкции
Регулятивные (РУУД): умение организовать свою деятельность, способность к мобилизации сил и энергии, самооценка, рефлексия.
Коммуникативные (КУУД): способность осуществлять сотрудничество, формулировать собственное мнение и позицию, участвовать в совместной творческой деятельности.
Ход занятия
| Этапы
занятия |
Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | Универсальные учебные действия (УУД) | Способы и критерии оценки результатов |
| Организационный | Организация рабочего пространства в классе, активизация внимания обучающихся. | Включение в работу | ЛУУД: самоопределение, принятие роли
РУУД: умение организовать свою деятельность, подготовить своё рабочее место |
Способ – наблюдение. |
| Мотивационный этап | Демонстрация видеороликов о мошенничестве в интернете, о достижениях в области медицины при помощи современных технологий. Скажите, пожалуйста, ребята, о чём эти ролики? | Ответы на вопросы учителя. Выдвижение гипотез | ЛУУД: нравственно-эстетическое оценивание
ПУУД: выдвижение гипотез и их обоснование РУУД: прогнозирование КУУД: умение выражать свои мысли |
Способ – наблюдение.
Критерий – наличие мотивации. |
| Стадия вызова | Беседа о понятии «виртуальный мир». Постановка проблемного вопроса.
Каковы плюсы и минусы, связанные с внедрением современных технологий? Давайте сегодня с вами попытаемся ответить на вопрос: «Виртуальный мир – плюсы и минусы, это хорошо или плохо?» Прием — мозговой штурм |
Дискуссия по проблемным вопросам после беседы. Определение темы и цели занятия. Мозговой штурм по проблемному вопросу. Постановка цели, определение темы мероприятия |
ЛУУД: оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей
ПУУД: формулировка проблемы РУУД: планирование КУУД:формулировать собственное мнение и позицию |
Способ – мобильное приложение.
Критерий – деятельностный |
| Стадия осмысления | Аналитическая беседа. Выявление учащимися плюсов и минусов современных технологий через предложенные ситуации.
Организация группового взаимодействия учащихся для апробации таких навыков как коммуникация, эмоциональный интеллект, креативность. |
Групповая работа с целью определить минусы и плюсы виртуального мира.
Обучающиеся в группах выводят плюсы и минусы. |
ЛУУД: проявление устойчивого интереса к анализу предложенного текста.
ПУУД: создание мысленного образа конструкции РУУД: контроль, оценка КУУД: участие в совместной творческой деятельности, осуществление сотрудничества |
Способ – работа с текстом.
Критерий – результативность. |
| Рефлексия (подведение итогов занятия) | Организация рефлексии результата деятельности на воспитательном мероприятии. | Рефлексия итогов своей деятельности | ЛУУД: самоопределение, смыслообразование
ПУУД: структурирование знаний, рефлексия деятельности РУУД: самооценка КУУД: умение выражать свои мысли |
Способ – формулирование ответа на поставленный вопрос
Критерий — результативность |
| Заключительный этап | Обобщенный вывод | Планирование дальнейшей работы в этом направлении | РУУД: коррекция |
1Отражает содержание занятия, лаконичность, привлекательна.
2Формулируется в виде одного предложения как планируемый конечный результат. Должна быть диагностична и содержать триединую цель в развитии, обучении, воспитании.
3отражает пути достижения заявленного результата. Должны быть четкими, направленными на развитие конкретных качеств воспитанников, соответствовать содержанию занятия.
4 должна соответствовать теме, возрасту, особенностям воспитанников.
Заявка на участие в городской ярмарке методических идей
| ФИО педагога | Цагаева Замира Славиковна |
| Должность | Учитель русского языка и литературы |
| Преподаваемый предмет | Русский язык, литература |
| Образовательное учреждение | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №21» |
| Методический продукт | Разработка классного часа в 7 классе на тему: «Виртуальный мир: за и против» |
| Контактные данные (телефон, адрес электронной почты) | 89132717253, cagaeva2011@yandex.ru |
Руководитель общеобразовательного учреждения ________/_______________
(подпись) (расшифровка подписи)
