КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ БАЛАКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 64 г. Балаково Саратовской области
413860, Саратовская область, г. Балаково, ул. Трнавская, 31а. тел/факс.: (8 845 3) 39-19-03
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЭМОЦИЙ»
с детьми подготовительной к школе группы №9
подготовила: педагог – психолог
МАДОУ детский сад № 64
Абрамочкина А.П.
2023 г.
КОНСПЕКТ НОД ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЭМОЦИЙ»
Описание.
Конспект для детей старшего дошкольного возраста: 5-7 лет, преимущественно с проблемами в развитии эмоциональной сферы (застенчивость, повышенная тревожность и пр.)
Цель: Развитие эмоциональной сферы ребенка.
Задачи:
• Установить положительный эмоциональный настрой в группе.
• Способствовать развитию умения взаимопонимания со сверстниками,
снятию мышечного и эмоционального напряжения, сплочению
детской группы.
• Развивать чувство эмпатии, умение осознанно воспринимать свои
собственные эмоции- чувства и переживания, а также понимать
эмоциональные состояния других.
Материалы и оборудование: мяч, воздушные шарики, иллюстрации с изображениями разных эмоциональных состояний разрезанные на 4 части, фломастеры, записки, мешочек, манка, фасоль, цветной картон, конверты.
Ход занятия:
Педагог — психолог:
Здравствуйте ребята! Давайте поздороваемся друг с другом необычным способом, касанием ладошкой, плечиком, пальчиком, щечкой.
Сегодня почтальон принес мне письмо, давайте посмотрим, что в нем? Смотрите, адресовано оно детям детского сада № 64 от короля и королевы Страны Эмоций. В конверте красивая открытка. Давайте, почитаем, что же там написано.
«Дорогие дети, король и королева страны Эмоций имеют честь пригласить вас на празднование ежегодного летнего бала в честь дня рождения принцессы Смешинки.
С уважением, Король Фантазер и Королева Радость».
Педагог — психолог:
Ребята, а давайте вспомним, что такое эмоции и какие они бывают.
(Дети перечисляют все эмоции, которые они знают)
Педагог — психолог:
Ребята, примем приглашение от короля и королевы? Но чтобы отправиться в путешествие, нам нужно взять с собой самые необходимые вещи. Скажите, что нам может понадобиться в пути? Только давайте мы будем собирать не вещи, а эмоции и чувства, вот я думаю, что для успешного путешествия нам обязательно понадобиться храбрость, вы согласны? Как вы считаете, что еще нам может понадобиться в путешествии?
(Ответы детей)
Игра «Собери рюкзачок»
Выбирается «рюкзак» (кто-то из детей с повышенной тревожностью), в него “накладывается” все необходимое (остальные дети).
Педагог — психолог:
Ну что же, ребята, к путешествию мы готовы.
В страну настроений направляемся мы,
Где будем смеяться, грустить, удивляться.
С героями этой волшебной страны
На каждом занятии будем встречаться.
Нас ждут приключения, сказки, игра,
Задания разные нового друга.
Ну что, вы готовы? Тогда нам пора!
Закрывайте глазки, наше путешествие начинается. (Звучит музыка).
Педагог — психолог:
Вот мы с вами и в стране Эмоций, а куда нам идти дальше подскажет стрелка. Посмотрите ребята, это указатели к месту, а там записка.
Педагог — психолог:
Ребята, посмотрите, что я нашла? Читает записку:
Для добрых и умных, скажу вам друзья
Не вызовет трудностей загадка сия
Вы мне соберите эмоций букет
Сложите все части, вам будет ответ.
Педагог — психолог:
Ребята, посмотрите, как много конвертов с изображениями самых разных эмоций. Давайте откроем эти конверты и соберем все эмоции.
Игра «Собери эмоцию»
Ход: Детям раздаются разрезные картинки с изображением эмоций, которые они должны собрать.
Педагог — психолог:
Смотрите ребята, появилось новое направление, куда нам стоит идти дальше. (На столах стоят тарелки с разноцветной манкой и фасолью и цветной картон. Дети делятся на 2 команды: апельсинки и мандаринки. Лежит записка.)
Педагог — психолог:
Смотрите ребята, еще одна записка, наверное, это очередное задание.
В песочной стране чудеса да и только
В гости к песочку прибежали фасольки
Попрятались детки, попробуй, найди
И тут же получишь помощь в пути
Но легким заданье не будет, учти
Ты глазки закрой и так поищи.
Игра «Фасольки в Песочной стране»
Ход: Дети с закрытыми глазами находят фасольки и складывают их в чашу. А затем выкладывают улыбки из фасолек на разноцветном картоне под музыку.
Педагог — психолог:
Как хорошо мы справились с этим заданием, вот и новое направление. Вперед! На полу лежит записка.
Педагог — психолог:
Смотрите, ребята опять записка! Ох, какой нелегкий путь у нас.
Читает записку.
Для радости и счастья причины не ищи.
Играй и веселись, прыгай и кричи.
Если ты сможешь меня рассмешить,
То я покажу, как дальше вам быть.
Педагог — психолог:
Ребята, а как можно рассмешить кого-то? (ответы детей)
Я предлагаю вам сыграть в игру-забаву «Веселые мартышки».
Игра «Веселые мартышки»
Ход: Дети выполняют движения по тексту.
Мы веселые мартышки!
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем!
Мы ногами топаем!
Надуваем щечки,
Скачем на носочках!
Рукой в небо укажем,
Друг другу языки покажем,
Дружно прыгнем к потолку,
Палец поднесем к виску,
Оттопырим ушки,
Возьмемся за макушку,
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «3»
Все с гримасами замри.
1,2,3!
Педагог — психолог:
Как славно мы повеселились, думаю, рассмешили нашего таинственного помощника. Идем дальше.
Вот и новая лежит записка.
Педагог — психолог:
Давайте прочитаем, какое задание нам еще дадут.
На праздник идете с пустыми руками?
Подарок ребятки, сделайте сами.
Нет лучше подарка от самого сердца
Подарок, которым можно согреться.
Педагог — психолог:
И правда ребята, про подарок принцессе то мы и забыли. Но что же имелось ввиду в записке? Подарок, которым можно согреться? Что это может быть? (ответы детей). Ребята, а я думаю, что подарок, который согревает, это любой подарок, который подарен искренне и от всего сердца.
Давайте каждый из вас нарисует хорошую, добрую эмоцию, а рисовать мы будем необычными способами, а волшебными, а помогут нам в этом наши гости. Рисовать мы будем на воздушных шариках.
(Приглашаем к столам молодых специалистов, они помогают детям держать шарики, выполняют работу совместно с детьми).
Педагог — психолог:
Какие красивые подарки у нас получились, думаю, принцесса будет очень рада.
Педагог — психолог:
Ну что, ребята, отдохнули пора отправляться дальше. Куда же нам идти? На карте появляется изображение главной стены. Появляется принцесса.
Принцесса:
Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас на своем празднике.
Педагог — психолог:
Здравствуй, принцесса! А мы пришли к тебе не с пустыми руками, у нас для тебя подарки! Ребята, давайте подарим нашей принцессе подарки.
Принцесса:
Спасибо вам большое!
Педагог — психолог:
Ребята, что-то мы с вами утомились, правда? Давайте немножко отдохнем. Принцесса, пойдем с нами.
Физминутка «Начинаем отдыхать»
Отдых наш – физкультминутка
Занимай свои места:
Раз – присели; два – привстали,
Руки кверху мы подняли.
Сели – встали, сели – встали.
А теперь – пустились вскачь,
Словно мой упругий мяч.
Педагог — психолог:
Ну что же ребята, вот и подошло к концу наше путешествие.
Подошло к концу наше приключение.
Королева Эмоций дает вам наставление:
Быть добрым, без капризов.
Пора нам возвращаться.
Осталось попрощаться! И дарит вам маленькие сюрпризы.
Педагог — психолог:
Дети, давайте скажем друг-другу добрые слова с помощью мячика.
Ребята передают друг другу мяч со словами благодарности.
