Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Балтасинский детский сад №5 комбинированного вида»
Балтасинского муниципального района Республики Татарстан
Конспект занятия
«Моя дружная семья»
Автор: Латипова Лейля Наилевна, воспитатель
по обучению русского языка, 1 кв.категории
Соавтор: Закирзянова Ландыш Рафилевна,
воспитатель, 1 кв.кат
2023 год.
Конспект занятия
«Моя дружная семья»
Цель: Формирование представления о семье, знакомство с понятием «дружная семья»
Задачи:
Развивающие:развивать связную диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу, развитие наблюдательности, внимания и мышления.
Воспитательные: воспитывать уважение к семье; умение внимательно слушать ответы товарищей.
Обучающие: расширять представление детей о дружной семье, учить правильно употреблять имен существительных с глаголами, согласовывать глаголы с местоимениями, формировать умение излагать мысли полными предложениями.
Основная образовательная деятельность: познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие; социально-коммуникативное развитие.
Методы: игровые, наглядные, словесные, практические
Приемы: беседа, вопросы к детям, игровые приемы.
Материалы и оборудование: картинки членов семьи, макет дома, картинки с изображением семьи, детская игровая палатка вигвам,бумажные стаканчики, фонарь.
ИКТ: проектор
Структура:
- Вводная часть.
- Приветствие.
- Речевое упражнение.
- Основная часть.
- Беседа о семье;
- Дидактическая игра «Чем занимается дружная семья?»;
- Физ.минутка;
- ИКТ «Видеозвонок от воспитанника»;
- Просмотр сказки из стаканчика.
- Заключительная часть
Ход образовательной деятельности
I.Вводная часть:
- Приветствие.
Воспитатель заходит в зал вместе с детьми.
— Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лейля Наилевна. Я приехала к Вам из Балтасинского района. Рада Вас видеть. Хочу поздороваться с вами и гостями. Поддержите меня!!!
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю,
Всех я вас приветствую!
- Основная часть.
- Беседа о семье.
-Ребята, предлагаю сесть на подушки. Сегодня утром своего сына в детский сад отвела я.
— А с кем в детский сад пришли вы? (Ответы детей).
— Кто ещё мог бы привезти вас в детский сад? (Ответы детей).
-Каким одним словом можно всех назвать?
— Правильно, ребята, это семья!Именно о ней мы сегодня и поговорим! Узнаем: какая семья называется дружной.
- Дидактическая игра«Чем занимается дружная семья?»
— Ребята, я предлагаю пойти в гости. Подойдем к столу.
— Ребята, что же это? Кто же живет в этом доме?
— Да, совершенно верно.
— Ребята, предлагаю посмотреть, чем занимается семья в выходные дни. Подойдите к столу и выберите по одной картине. Ответим на вопрос: чем занимается семья?
- 1. Семья рисует рисунок;
- Семья моет посуду;
- Семья играет в прядки;
- Семья читает книгу;
- Семья ухаживает за комнатными растениями;
- Семья кормит домашних питомцев;
- Семья подметает пол (убирается в доме);
- Семья играет в настольные игры;
- Семья готовит пирог (торт, печенье).
- Семья сморит мультфильмы.
— Замечательно. Предлагаю разместить картинки на окна дома.
— Как здорово у Вас получилось. Как вы думаете, эта семья дружная?
— Ребята, дружная семья, старается проводить время ВМЕСТЕ не только дома, но и вне дома.
Например, следить за здоровьем и вместе заниматься спортом.
— Какой вид спорта нравится вашей семье? (ответы детей)
— Для того, чтобы заниматься разными видами спорта и быть здоровым, нужно делать спортивную зарядку.
- Физическая минутка:
Осенью, весною
Летом и зимою
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает,
Папа бодро приседает
Повороты вправо — влево
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой
И качаю головой.
— Замечательно! А кто в это время мне звонит. А, это же Азалия, моя воспитанница. Сядем на стулья и поговорим с ней по видосвязи через экран.
Воспитатель предлагает сесть перед экраном на стулья.
- Работа с ИКТ. «Видеозвонок от воспитанника».
-Здравствуйте, Лейля Наилевна!
— Здравствуй, Азалия!
Здравствуйте, ребята.
— Здравствуйте!(здороваются дети)
— Я вечером дома вместе с мамой сделала героев для нашей сказки. Вот, посмотрите, какие они у меня получились!
— Ух ты! Как здорово у тебя получилось!
— Я хотела показать вам. Но вы оказывается уехали.
— Да, Азалия! Я нахожусь в гостях у ребятишек детском саду «Созвездие» в городе Кукмор.
— Здорово. Предаю всем большой привет! А вы им рассказали про наш волшебный театр?
— Нет еще, пока не успела.
— Обязательно поделитесь с ребятками! Ждем Вас, ЛейляНаилевна! Досвидания всем!
— До свидания Азалия!
— Вам интересно узнать о каком театре говорила Азалия? Я предлагаю Вам сейчас посмотреть его. Давайте пройдем в волшебный театр.
- Просмотр сказки (из стаканчиков).
Дети вместе с воспитателем садятся на коврик рядом с детской игровой палаткой вигвам.
— Ребята, что у меня в руках?
— Верно. А для чего они нужны?
— Правильно. А мои стаканчики не простые, а волшебные и с сюрпризом. Если направить в темноте на стаканчик свет от фонарика, то появится рисунок.
— Посмотрите, кто же это? (персонажи из русской народной сказки «Репка»)
— Кто угадал эту сказку?
— Верно, это сказка «Репка». Почему герои сказки смогла выдернуть репку? Можно назвать их семью дружной?
— Вот видите, ребята, и в трудный момент семья старается быть вместе.
— Ребята, персонажей сказки у меня есть, но я не успела сделать декорации к этой сказке. Сделаем такие волшебные стаканчики, поможете мне?
— Подойдем к столу. Перед вами стаканчики, но будьте аккуратны, они липкие. Выберите себе любой рисунок и стаканчик. Рисунок нужно аккуратно приклеить на липкую сторону стакана.
— Проверим, получилось ли у вас волшебные стаканчики? Подойдем к театру.
— Какой у тебя рисунок?
— А у тебя?
— Здорово у нас получилось!
-Предлагаю, отправится вместе в вашу группу и проиграть эту сказку. А также, подарю вам и вашим родителя книжки, где написано, как можно сделать такую сказку. Мы можете вместе с родителями придумать и проиграть любую другую сказку.
III.Заключительная часть
— Спасибо ребята. Пойдем в группу.
