Игровой досуг
«ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ – НАШИ ДОБРЫЕ ДРУЗЬЯ»
Цель: закрепление в игровой ситуации знаний детей о правилах дорожного движения и создание радостного эмоционального настроя.
Ход игры.
Воспитатель:- Ребята, сегодня утром мне на электронную почту пришло сообщение. Я думала это сообщение мне, а оказалось что для вас. Послушайте его внимательно:
«Здравствуйте, дорогие ребята из группы «Подснежник»! Мы жители страны Дорожных знаков, обращаемся к вам за помощью. Все жители нашей страны поссорились между собой, доказывая, что каждый из них является самым главным среди всех дорожных знаков. Светофор, вступив с ними в спор, поломался. Из-за этого у нас в стране происходят постоянные аварии. Просим вас ребята, помогите нам, пожалуйста, навести порядок в нашей стране «
Воспитатель: — Ребята, мы с вами уже изучили основные правила дорожного движения, познакомились с дорожными знаками, и поучаствовали в проекте по правилам дорожного движения.
-Можем мы помочь жителям страны Дорожных знаков справиться с их бедой? ( можем)
-Как мы это сделаем? ( поделимся своими знаниями, решим их спор)
Воспитатель: — Ребята, а как вы думаете, нужны ли правила дорожного движения, светофор, дорожные знаки? (да, нужны)
— Тогда я вам предлагаю выполнить небольшую разминку. Я задаю вопрос, если вы согласны «Хлопайте». Если нет, тогда топайте ногами.
— Ответьте, верно ли утверждение, что «красный свет» дороги нет. (да)
—Можно ли перебегать дорогу перед едущей машиной? (нет)
—Можно ли играть на проезжей части? (нет)
— Правильно ли, что человека, который ведёт машину, называют пешеходом? (нет)
—Загорелся зелёный сигнал светофора. Можно ли сразу начинать переходить проезжую часть? (нет)
—Молодцы ребята! Правильно ответили на мои вопросы.
Воспитатель: — Ребята, посмотрите перед нами дорожный знак. Кто может ответить, что он означает? (это знак «Извилистая дорога». Этот знак предупреждает о крутом изгибе дороги.)
— И я предлагаю вам поиграть в игру «Внимательный водитель». Послушайте внимательно правила игры. Вам необходимо провести машину между кубиками не задев их, вернуться обратно по внешней стороне, и передать эстафету следующему участнику.
Воспитатель: — Молодцы ребята, вы все были предельно внимательны и во время игры старались не нарушать правила
— А теперь я хотела бы задать вам несколько вопросов. Ваша задача внимательно выслушать вопрос и дать правильный ответ.
- Кто идёт по тротуару?(пешеход)
- Где люди ждут транспорт?(на остановке)
- Кого называют«водителем?» (человека, управляющего транспортным средством.)
- Как на дороге обозначаетсяпешеходный переход? (специальной разметкой –«зебра».)
- Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)
- Можно играть детям около дороги (нет)
Воспитатель: — Молодцы, ребята! Вы правильно ответили на все мои вопросы.
— Ребята, я хочу вам предложить поиграть в следующую игру, но чтобы узнать, что это будет за игра, вам нужно отгадать загадку:
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет
Пешеходный… (переход)
— Правильно ребята. И мы поиграем в игру «Пешеходный переход»
— А из чего состоит пешеходный переход? (пешеходный переход состоит из черных и белых полос)
— И я предлагаю вам сейчас правильно выложить пешеходный переход из этих полос. (дети выполняют задание.)
— Ребята, а как правильно нужно переходить дорогу по пешеходному переходу? (сначала посмотреть налево, потом направо)
Воспитатель: — Ребята, а вы знаете, что это такое? (Показывает жезл)
Правильно, это – жезл, с его помощью инспектор может остановить нарушителя правил дорожного движения.
—И сейчас мы с вами поиграем в игру «Передай жезл». Пока звучит музыка, вы передаете жезл друг другу по кругу, как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и отгадывает мою загадку.
1.Ты всегда запомни строго:
Не место для игры …. (Дорога)
- Он укажет поворот
И подземный переход.
Без него нельзя никак!
Этот друг — …. (Дорожный знак)
- Стой! Нельзя идти, опасно!
Если загорелся…. (Красный)
Светофор сигнал дает,
- Что пора идти вперед.
И для нас препятствий нет,
Ведь горит…. (Зеленый свет)
—Молодцы ребята, справились со всеми загадками.
— А вот эту загадку вы отгадаете?
Я глазищами моргая
Неустанно день и ночь
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь
Дети (хором): Светофор!
Правильно.
Воспитатель: — Вы знаете, что на дороге самый главный светофор, а его сигнал для всех закон.
—Ребята, на улице нужно быть очень внимательным и сейчас я проверю вашу внимательность.
—Мы поиграем в игру «Сигналы светофора». Условия игры: я показываю вам зелёный круг, вы шагаете на месте; красный – замерли; жёлтый – смотрим по сторонам.
—Молодцы, ребята во время игры вы были очень внимательны и не ошиблись ни с одним сигналом светофора.
Дети вместе с воспитателем подходят к столу с конвертами
.
— Ребята, посмотрите на эти конверты. Обратите внимание на изображение на них. (на конвертах изображены специальные машины)
— Посмотрите, что находится внутри конвертов. Как вы думаете, что нам нужно выполнить? (собрать разрезные картинки)
Дети выполняют задание.
Воспитатель: — Молодцы ребята. Справились с заданием. А теперь скажите, у кого какая специальная машина была спрятана в конверте? (ответы детей)
— А сейчас ребята я хочу предложить вам поиграть в словесную игру «Это я, это я, это все мои друзья». Послушайте правила игры. Если вы согласны с утверждением то вы отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если – нет, то молчите.
- Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
- Кто из вас, идя домой,
Держит путь на мостовой?
- Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
- Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
—Молодцы! Все были внимательны и не ошибались.
Воспитатель: — Ребята, а теперь я предлагаю вам собрать из пазлов картину, которая лежит на столе и подарить ее в знак нашей дружбы жителям страны Дорожных знаков. Пусть она будет символом того, что все в нашем окружении создано не просто так. И каждый, будь то дорожный знак или светофор играет важную роль в правилах дорожного движения. Я надеюсь, что жители страны Дорожных знаков помирятся и все у них будет хорошо.
Дети выполняют задание.
— Ребята, а что изображено на этой картине? (Ответы детей)
— А как же нам отправить эту картину нашим друзьям? (по почте заказным письмом, посылкой, электронной почтой)
— Я предлагаю отправить электронной почтой.
Воспитатель фотографирует собранную картину.
Звучит сигнал на телефоне. Воспитатель проверяет, что пришло на телефон.
-Ребята, нам пришел ответ от наших друзей, но это не просто письмо, а голосовое сообщение.
Воспитатель включает запись.
«Дорогие наши ребята! Огромное вам спасибо, что вы не оставили нас в беде! Благодаря вашим знаниям, мы помирились. Спасибо вам за картину. Теперь в нашей стране все по-прежнему: светофор показывает правильные сигналы, дорожные знаки заняли свои положенные места. Мы вам очень благодарны!»
Воспитатель: — Ребята, как замечательно слышать такие приятные слова.
— А скажите мне, какой мы сегодня поступок совершили? (хороший)
— А почему вы так думаете? (ответы детей)
— Кому бы вы хотели рассказать об этом поступке? (ответы детей)
—Вы настоящие молодцы!
