Музыкально-литературная гостиная
«МУЗЫКА ЗИМЫ»
Сценарий
совместного досуга родителей и детей
подготовительной группы компенсирующей направленности
с тяжелыми нарушениями речи
Коноплева Елена Константиновна,
музыкальный руководитель
Цель: формировать эмоционально-доверительные взаимоотношения у детей и родителей посредством проведения совместного досуга.
Задачи:
— прививать любовь к классической музыке, к творчеству поэтов- классиков через синтез искусств (музыка, поэзия);
-развивать музыкальные и творческие способности детей и родителей:
— воспитывать желание у детей и родителей активно участвовать в совместном досуге;
— учить самостоятельно, определять характер и содержание музыкального произведения, эмоционально откликаться на него; передавать характер музыкальных произведений через движение, развивать двигательные качества, умения; развивать певческие навыки, музыкальный слух;
— совершенствовать умение играть в оркестре, использовать разнообразные приемы игры на детских музыкальных инструментах; расширять музыкальный кругозор;
— развивать любовь к русскому художественному слову; совершенствовать интонационную выразительность речи; воспитывать культуру общения во время совместной деятельности детей и взрослых.
Предварительная работа:
— беседы о характерных признаках и приметах зимы;
— подбор и разучивание песен и стихов о зиме;
— знакомство с творчеством композиторов и поэтов, писавших произведения о зиме;
— слушание произведений П.И. Чайковского «Зимнее утро», «Святки», «На тройке», «Вальс снежных хлопьев», Г. Свиридова «Метель», А. Вивальди «Зима»;
— беседы о характере прослушанной музыки, разучивание зимних песен; постановка танцевального этюда на музыку «Вальс снежных хлопьев» П.И.Чайковского;
— работа с детским музыкальным оркестром (пьеса «На тройке» П. И. Чайковского.)
Ход досуга.
Звучит «Вальс» Г. Свиридова.
Дети с родителями вместе заходят в зал и рассаживаются.
Музыкальный руководитель: Добрый день, наши уважаемые гости. Сегодня мы встретились в музыкальной гостиной, чтобы поговорить о зиме, услышать, как о ней рассказывает музыка и поэзия.
Воспитатель: Зимой природа необыкновенно красива! Все вокруг белеет и искрится.
Деревья наряжаются в пушистые белоснежные одежды, все вокруг покрыто белым покрывалом, а на стеклах зима рисует причудливые узоры: сказочных птиц, лепестки хрустальных цветов, фантастические замки. Многие поэты воспевали красоту и волшебство зимы. Послушайте стихотворение А.С.Пушкина , которое прочитает Егор с мамой
Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл — и вот сама
Идет волшебница зима. Пришла, рассыпалась клоками
Повисла на суках дубов, Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов; Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою, Блеснул мороз и рады мы Проказам матушки зимы.
Воспитатель. Давайте попробуем ненадолго перенестись на 100 лет назад, в гостиную, где собирались русские дворяне, а музыка поможет нам в этом.
Звучит «Вальс» П. И. Чайковского
Да… тогда были гостиные домашнего музицирования. В любой, уважающей себя семье, в гостиной имелись гитара или рояль. А иногда и то, и другое.
После обеда кто-то брал в руки гитару или садился за рояль и зал наполнялся звуками.
Музыкальный руководитель: В нашей музыкальной гостиной звучит романс «Белой акации гроздья душистые» В. Баснера в исполнении Татьяны Алексеевны.
Звучит романс «Белой акации гроздья душистые».
Музыкальный руководитель . Мы благодарим Татьяну Алексеевну.
Воспитатель: Многие художники, поэты и композиторы любили зиму за её волшебную красоту, чистые, ясные сверкающие краски. Только самому внимательному слушателю музыка откроет свои сказочные ворота. Вслушайтесь в чудесные звуки музыки — и вы услышите: то лёгкое дуновение ветерка, то шелест тихо падающих снежинок или хрустальный звон капели…
Музыкальный руководитель: — А что за музыка звучит сейчас?
Звучит пьеса «Декабрь» П. И. Чайковского
Дети. Прозвучала пьеса «Декабрь» композитора П.И.Чайковского, из альбома «Времена года»..
Воспитатель: Конечно, ребята, эта музыка вам хорошо знакома. А вот какие замечательные строки выходили из- под пера поэтов, чтобы рассказать о зимней красоте, о её величии. Анатолий с мамой, прочитают отрывок о зиме из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
Зима!.. Крестьянин, торжествуя, На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуяв, Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая, Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик, В салазки Жучку посадив,
Себя в коня преобразив; Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно, А мать грозит ему в окно…
Воспитатель . Мы с вами знаем и песни о зиме. Давайте споём одну из них.
Песня «Зимушка-зима», муз. З.Роот
Воспитатель . Зима,… какая она?
Дети. Холодная, суровая, вьюжная, пушистая, мягкая, красивая, заботливая.
Воспитатель Совершенно верно. Заботливая. Вот как об этом пишет поэт А. Коринфский в своём стихотворении «Одеяльце», исполнят Даша со своей мамой:
Дочь — Отчего, родная, снег зимой идет?
Мама – Из него природа одеяльце ткет!
Дочь – Одеяльце, мама? А зачем оно?!
Мама – Без него в земле бы стало холодно!
Дочь — А кому, родная, в ней тепла искать?!
Мама — Тем, кому придется зиму зимовать: Семенам-малюткам,
зернышкам хлебов, Корешкам былинок, злаков и цветов.
Воспитатель. Ребята, мы знаем зиму шаловливой и игривой. Артем, расскажи об этом.
Стихотворение З. Александровой. «Снежок»
Снежок порхает, кружится, На улице бело. И превратились лужицы
В холодное стекло. Где летом пели зяблики, Сегодня — посмотри!
– Как розовые яблоки, На ветках снегири.
Снежок изрезан лыжами, Как мел, скрипуч и сух, И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух.
Музыкальный руководитель:. Какие звуки можно услышать зимой?
Дети. Скрип снега, звон льда, шум ветра, вой вьюги.
Муз. рук. Верно. А вот полёт лёгких воздушных снежинок невозможно
услышать, зато можно придумать про это музыку.
Воспитатель: Но сначала давайте послушаем стихотворение о снежинке в исполнении Маши и мамы, Константина Бальмонт «Снежинка»
Светло-пушистая, Снежинка белая, Какая чистая, Какая смелая!
Дорогой бурною Легко проносится, Не в высь лазурную, На землю просится.
Но вот кончается Дорога дальняя, Земли касается, Звезда кристальная.
Лежит пушистая, Снежинка смелая. Какая чистая, Какая белая!
Музыкальный руководитель. Дорогие наши гости, сейчас мы услышим «Вальс снежных хлопьев». Как же зовут композитора, сочинившего это произведение?
Дети. П. И. Чайковский. Этот вальс из его балета «Щелкунчик».
Музыкальный руководитель. Мы не только услышим сказочную музыку, но и увидим танец девочек-снежинок.
Танец-этюд на музыку П.И. Чайковского
«Вальс снежных хлопьев»
Воспитатель. Чудесная музыка Чайковского из его балетов, альбома «Времена года» не может оставить равнодушными никого. А у какого ещё композитора есть альбом «Времена года»?
Дети. У итальянского композитора Антонио Вивальди есть 4 концерта: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима».
Музыкальный руководитель: Сейчас мы услышим фрагмент хорошо знакомого вам концерта «Зима».
Звучит отрывок «Зима» А. Вивальди.
Музыкальный руководитель: Какая зима в произведении Вивальди? Как звучит музыка?
Дети. Музыка звучит взволнованно, тревожно, зима вьюжная, беспокойная, холодная.
Воспитатель. Сам Вивальди так написал об этой музыке:
Закоченев под свежими снегами, Под резким ветром, дующим в дуду.
Бежать, притопывая сапогами, И ёжась, и дрожа на холоду.
Я думаю, сюда подошли бы и стихи, которые прочтёт Слава со своей мамой
И. Никитин «Зашумела, разгулялась…» …
Зашумела, разгулялась В поле непогода; Принакрылась белым снегом гладкая дорога.
Белым снегом принакрылась, Не осталось следу, Поднялася пыль и вьюга,
Не видать и свету. Да удалому детине Буря не забота:
Он проложит путь-дорогу, Лишь была б охота. Не страшна глухая полночь,
Дальний путь и вьюга, Если молодца в свой терем Ждет краса-подруга.
Воспитатель. После бури всегда наступает затишье.
Звучит отрывок пьесы «На тройке». Ноябрь П. Чайковского
Музыкальный руководитель: Зима дарит нам самые любимые праздники, самые веселые забавы: игры в снежки, катание на санках, лыжах, коньках, на тройке с бубенцами. Какое музыкальное произведение звучит сейчас?
Дети. «На тройке». П.И Чайковского.
Воспитатель:. Тройкой называют в России коней, запряженных вместе, под одной дугой. К дуге часто подвешивали колокольчики, которые при быстрой езде звонко играли.
Давайте послушаем пьесу до конца и украсим её звучанием подходящих детских музыкальных инструментов, которые вы сами можете выбрать.
(Дети подготовительной группы выбирают бубенчики, бубен, металлофон, деревянные ложки. Импровизируют под фонограмму.)
Воспитатель. У нас осталась еще одна картина. Что мы видим? Тихий зимний вечер. Темно вокруг и только огоньки в окошках домов освещают путь заблудившемуся путнику. Присядем около камина, отдохнем и посмотрим, как потрескивает огонь.
«Танец со свечами» муз. И.С. Баха «Ария из сюиты №3»
(в исполнении родителей)
Музыкальный руководитель: Благодарим наших мам за такой чудесный, волшебный танец.
Воспитатель:. Мы сегодня с вами говорили о зиме, рассказывали стихи, пели песни, слушали музыку великих композиторов. Вот какая наша русская зима!
— хоровод «Зимушка- Зима» (взрослые и дети)
Музыкальный руководитель: Мы благодарим всех, кто посетил нашу музыкальную зимнюю гостиную. Наша встреча заканчивается, но не заканчивается зимняя сказка. Она всегда с нами: в напевах зимней вьюги, в сверкании снега и в узорах на стекле и в темном бархате зимнего вечера. И следующая наша встреча состоится в прекрасное время года Весна.
