Тема: Нефтяная и газовая промышленность России

Класс: 9

Тип урока Комбинированный, с использованием элементов технологии критического мышления.
Цель деятельности учителя Способствовать формированию представлению об особенностях нефтяной и газовой промышленности России, ее географии, проблемах и перспективах развития отраслей. Создавать условия для формирования умений анализировать различные источники географической информации, делать выводы, предлагать пути решения.
Образовательные ресурсы Учебник, карты атласа, уроки « Кирилла и Мифодия», презентация.
План урока 1.Значение нефтяной и газовой промышленности В ТЭБ страны.2.География отраслей нефтяной и газовой промышленности России.3.Проблемы отраслей промышленности, перспективы развития, пути решения.
Методы и формы обучения Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, метод контроля.
Основные понятия ТЭ ресурсы, нефтяная база, НПЗ, альтернативные источники энергии.

Планируемые результаты

Предметные Метапредметные УУД Личностные УУД
Научатся характеризовать отрасли промышленности по плану;Получат возможность научиться анализировать разные источники информации и делать выводы, составлять прогнозы. Познавательные:Развивают способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений.Коммуникативные: Участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения задач.Регулятивные: Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей. Управляют своей познавательной деятельностью. Осознают необходимость использовать географические знания в повседневно жизни для сохранения окружающей среды.

Структура урока

Этап урока Обучающие и развивающие компоненты Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы организации взаимодействия на уроке Формы контроля
Мотивация Объявление темы урока и совместная постановка целей и задач. Создает условия для возникновения у обучающихся потребности включиться в работу. Слушают и обсуждают тему и цели урока. Фронтальная работа
Актуализация Виды ресурсов для получения энергии. География крупнейших бассейнов нефтегазовых и угольных. Организует работу с картой атласа. Аргументированно отвечают на вопросы, показывают географические объекты на карте. Фронтальная работа Устная
Творческий компонент Представление презентации об истории становления нефтяной промышленности в России. Организует класс на просмотр и обсуждение презентации . Просматривают и обсуждают презентацию, подготовленную учащимся, вопросы. Групповая и фронтальная работа. Устная
Изучение нового материала Определить место России в мире по запасам и добычи нефти.Работа с текстом учебника (с,28) и статистическими таблицами.(Приложение 1, табл. 5)Выявление географии нефтяной промышленности.Рис. Учебника 18 (с.28), картам атласа.Составление устной характеристики главных нефтяных баз страны.Работа со стат. материалами учебника (с.32, рис.20) выявление газодобывающих баз, системы газопроводов. Учитель организует работу в группах, комментирует новую информацию. Работают с текстом учебника, статистическим материалом учебника, картами атласа и картосхемами, составляют характеристику отрасли по плану.Обсуждают проблемы исчерпываемости топливно –энергетических ресурсов, целесообразности разведки и разработки новых месторождений. Групповая работа Устные ответы и записи в тетрадях
Первичное осмысление и закрепление изученного На основе анализа текста, статистических данных, дополнительных источников географической информации заполнить схему «Проблемы и пути решения нефтяной промышленности России». Организует самостоятельную работу, организует контроль. Выполняют задание в тетрадях. Индивидуальная работа Проверка выполнения заданий.
Итоги урока. Рефлексия Обобщение, полученных на уроке сведений. Организует ответы на вопросы на с.32 ( 1,2,3) Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональной состояние на уроке. Фронтальная работа Оценивание работы учащихся на уроке.
Домашнее задание. Стр. 28-32Выполнить задание по контурной кате. Конкретизирует домашнее задание. Записывает домашнее задание. Индивидуальная работа

Приложение 1

Задание 1

Заполнить таблицу, используя текст и статистические материалы и другие источники информации.

Название базы Доля в общероссийской добыче в % Степень извлеченности Крупнейшие месторождения Примечание

Задание 2

На сколько лет хватит нефти России, если ее уровень добычи не будет снижаться?

Какие данные нужно использовать, чтобы ответить на этот вопрос?

Годы Добыча
1988 570 млн.т.
2007 490 млн.т
2012 512 млнт.
Запасы разведанные 20 млрд т.

Экспорт нефти 2018 г.- сырая 31,5%

Нефтепродукты-23,5%

Задание 3.

Используя текст учебника, выпишите в тетрадь проблемы нефтяной промышленности России.

Задание 4

Заполните схему:

Причина Причина Причина

Проблемы

нефтяной _____________________________________________ВЫВОД

промышл.

Факты Факты Факты

Дополнительная информация к уроку

Причины снижения эффективности:

  • удаленность от потребителя
  • глубина залегания
  • высокая доля примеси
  • плохая организация
  • изношенность оборудования

Экология:

  • тепловое загрязнение;
  • оседание земных пород;
  • выбросы вредных веществ при транспортировке.

Приложение 2

Презентация к уроку «Из истории развития нефтяной промышленности России».