Тематическое занятие
«Путешествие в музыкальные страны»
Цель: Расширение понятий «Дружба, мир», умение находить красоту вокруг
Задачи образовательные: учить разрешать конфликтные ситуации мирным путём, закрепить названия музыкальных инструментов, понимать положительное воздействие музыки в сложных ситуациях
Задачи воспитательные: формировать положительные взаимоотношения между детьми, побуждать к добрым поступкам
Задачи развивающие: развивать коммуникативные навыки у детей, умение слышать друг друга
Оборудование: музыкальные инструменты – барабан, треугольник, трещётка
Муз.рук.: Ребята! Как называется планета, на которой мы живём?
Дети: Земля!
Муз.рук.: Верно, Земля. И на нашей Земле очень много стран, народы которых тоже любят петь и играть на музыкальных инструментах. Мне пришло письмо о том, что в этих странах муз. Инструменты поссорились друг с другом и стали играть, кто во что горазд (принесли письмо).
Муз.рук.: -Ребята! Что это за письмо? Давайте прочтём его?! (читает): «Вы, ребята, помогите, звуки музыки найдите. Вновь сыграете на нас, мы помиримся в тот час». Как мы можем им помочь?
Дети: Помирить их!
Муз.рук : А как помирить?
Дети: Отправиться в эти страны и сыграть на них.
Муз.рук: Так давайте отправимся и поможем инструментам, сыграем на них мелодии и ритмы, чтобы они вспомнили, что своим звучанием могут радовать слушателей. Тогда садитесь в самолёт (ракету), и полетели.
(дети садятся в круг и выполняют движения взлёта самолёта)
(звучит музыка)
Страна Барабания
(Дети подходят к барабану)
Муз.рук: Ребята, как называется этот инструмент?
Дети: Барабан!
Муз.рук: (играет на барабане не в ритм) Как некрасиво получилось! Посмотрите, здесь лежит карточка с музыкальным ритмом. Ребята, кто хочет попробовать сыграть этот ритм, чтобы наш барабан зазвучал?
(дети играют)
Муз.рук: Как красиво зазвучал барабан!
Барабан: спасибо вам, ребята. Вы помогли обрести мне чёткое ритмическое звучание.
Муз.рук: Ребята, полетели в следующую страну.
(дети садятся в самолёт)
(звучит музыка)
Страна Треугландия
На столе лежит треугольник, накрытый тканью
Муз.рук: Ребята, у меня для вас есть муз.загадка. Предлагаю вам отвернуться и угадать, какой инструмент будет звучать сейчас.
(Муз.рук. играет на треугольнике)
Дети: треугольник!
Муз.рук: Какой у этого инструмента звук?
Дети: Звонкий!
Муз.рук: Давайте поможем треугольнику и сыграем на нём, чтобы он тоже зазвучал.
(один ребёнок играет на треугольнике, остальные ритмически подыгрывают руками)
(звучит пьеса Моцарта «Волшебные колокольчики»)
Треугольник: — спасибо, ребята! Вы помогли мне прозвучать звонко и красиво!
Муз.рук: Какие вы молодцы, и треугольнику помогли зазвучать. Полетели в следующую страну!
(звучит музыка самолёта)
Страна Трещандия
На столе лежит трещотка, накрытая тканью
Муз.рук: -Предлагаю вам отгадать загадку:
На ремне в рядок висим,
Сухо, весело трещим,
Ритм отстукиваем чётко,
Звонкий инструмент … (трещотка)
Муз.рук: Кто из вас, ребята, хочет сыграть на трещотке под музыку?
(дети играют русскую-народную песню «На горе-то калина»)
Муз.рук: А мы поможем исполнителю сыграть и прохлопаем ритм.
Трещотка: Спасибо, ребята, что сыграли на мне. Теперь я буду звучать правильно и доставлять всем радость.
Муз.рук: Вот мы и показали инструментам, как нужно играть правильно, а чтобы они помирились и дружили между собой, предлагаю сыграть на них одновременно.
(звучит русская-народная песня «Ах! Вы сени мои сени»)
(дети играют на всех инструментах)
Муз.рук: А сейчас нам пора домой. Садитесь в самолёт.
(дети садятся в самолёт и улетают)
Муз.рук: Вам понравилось путешествие по муз.странам?
Дети: Да!
Муз.рук: А какое доброе дело мы сделали для инструментов?
Дети: Мы их помирили.
Муз.рук: Верно, мы их помирили, и они подружились. Значит, в мире все люди должны жить дружно и не ссориться! А я вам предлагаю разучить волшебный стишок для того, чтобы мириться, если вдруг случайно поссоритесь!
Чтобы солнце улыбалось,
Нас с тобой согреть старалось,
Нужно просто стать добрей
И мириться нам скорей!
