Конспект занятия в средней группе «Семейные ценности»
Цель: познакомить детей с понятием семьи и семейных ценностей, развить у них понимание важности семьи в жизни человека
Задачи:
Образовательные:
— продолжать знакомить детей с понятием семьи и ее членов;
— обсудить и показать, какие чувства и эмоции могут быть у членов семьи друг к другу;
— подчеркнуть важность дружбы и уважения в семье;
— поощрить детей высказывать свои мысли и чувства относительно своей семьи.
Развивающие:
— развивать общую и мелкую моторику детей, координацию речи с движением;
— развивать инициативу детей;
— способствовать развитию логического мышления детей, умению сравнивать и делать выводы;
— развивать воображение, мышление, речь, обогащать словарь детей.
Воспитательные:
— формировать навыки сотрудничества, доброжелательности;
— формировать чувства доброты, отзывчивости, готовности прийти на помощь.
Предварительная работа:
занятия в течение года, чтение художественной литературы соответствующей (семейной) тематики, дидактические, настольные и спортивные игры.
Материалы и оборудование: звуко и видео воспроизводящее оборудование; мяч небольшого диаметра; одежда и игровые атрибуты для ряжения в сценках из семейной жизни; листы бумаги, карандаши, мелки, фломастеры на каждого ребенка.
Ход деятельности:
- Вводная часть.
Воспитатель привлекает внимание детей, включив просмотр видеоряда под песню «Я, ты, он, она».
https://youtu.be/DEUrq4PepVM?si=edg3sYXuLt4qdsII
Воспитатель: Дети, про что шла речь в этой песенке?
Ответы детей.
Воспитатель: Нас тоже в группе много, давайте весело и дружно поприветствуем друг друга. Дети становятся в круг.
Приветствие «Здравствуйте»
Скажем «Здравствуйте» руками, Машут руками
Скажем «Здравствуйте» глазами, Моргают глазами
Скажем «Здравствуйте» мы ртом, Улыбаются дуг другу
Станет радостно кругом. Берутся за руки
В нашей группе яркое солнышко сияет! Идут по кругу
Здесь ребята дружные – это каждый знает! Обнимаются с соседями
Воспитатель: Мы слышали про нашу страну, Родину, семью. Каждая семья – это частичка нашей большой прекрасной Родины – России. В каждой семье отражаются ее обычаи и традиции. Сейчас мы с вами о них и поговорим.
- Основная часть.
Воспитатель: У всех вас есть семья, правда?
Воспитатель: Предлагаю поговорить о семье, почему она так нужна и важна каждому человеку.
Дети: Да, у всех нас есть семья.
Воспитатель: Кто хочет кратко рассказать о своей семье и потом посчитать, сколько членов семьи он вспомнил?
Рассказы детей о своих семьях.
От двух до пяти детей рассказывают о своих семьях и называют число членов семьи.
Важно, чтобы рассказы о семье содержали информацию: кто входит в семью, какие чувства существуют между ее членами. Воспитатель может помогать юным рассказчикам, задавать наводящие вопросы, подсказывать.
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки, дети соглашаются.
Загадки и вопросы о семье
- За столом нас очень много: папа, дедушки и я, мама, бабушка, сестренка – это все моя…
(семья)
- Добрый, сильный, ловкий, смелый, жду ответа я ребята. Это кто? Конечно…
(папа)
- Излучает она свет, от улыбок ямочки. Никого роднее нет, чем родная…
(мамочка)
- Я у мамы не один. У нее есть старший сын. Рядом с ним я маловат, он, конечно, старший…
(брат)
Воспитатель: Покажу вам картинку, а вы ответите на мои вопросы.
Воспитатель: Становитесь все в кружок. Я назову слово, тот, кто поймал мяч, назовет это слово ласково.
Игра «Скажи ласково»
Мама – мамочка, брат – братик, сестра – сестричка, папа – папочка, дом – домик, стол – столик, суп – супчик, двор – дворик и т.д.
Воспитатель: Сейчас я прочту вам небольшой рассказ. Послушайте, пожалуйста, внимательно.
Рассказ для анализа
В тихом уютном доме жила семья из четырех человек: папа, мама и двое детей — маленькая девочка по имени Лиза и ее старший брат Макс. Однажды, когда родители были заняты своими делами, дети решили сами организовать ролевую игру, где они могли бы разыгрывать различные ситуации из жизни и выражать чувства героев. Лиза и Макс решили побыть взрослыми и сыграли сцену из жизни своих родителей. Макс взял на себя роль папы, стараясь повторить его серьезное лицо и уверенный тон. Лиза смешно подражала своей маме, делая вид, что занята готовкой ужина и одновременно разговаривая по телефону.
Дети смеялись и веселились, но в какой-то момент им стало грустно. Они поняли, что взрослые часто испытывают стресс и нагрузку, пытаясь управлять всеми обязанностями. Семейные сценки помогли детям почувствовать и понять чувства героев, и они решили больше поддерживать своих родителей и помогать им в бытовых делах. Таким образом, игра стала для семьи не только развлечением, но и возможностью понять друг друга, принять и выразить свои чувства, а также научиться ценить моменты совместного времяпровождения.
Воспитатель: Вам понравился этот рассказ? О чем он был?
Ответы детей.
Воспитатель: Бывает так, что лучше понять других людей мы можем и через игру. Предлагаю организовать несколько небольших сценок из жизни ваших семей. Предлагайте сюжеты.
Разыгрывание с детьми сценок из семейной жизни.
Дети предлагают какие-то элементарные сюжеты из их семейной жизни: мама ведет сына в детский сад, папа играет с сыном в футбол, дочка помогает маме готовить, семья вечером смотрит телевизор и т.п. Выбирается несколько сценок. Основная часть детей становится зрителями, а автор с помощниками быстро разыгрывает выбранную сценку. При необходимости, можно обсудить ее содержание с детьми, сделать выводы о правильном или не правильном поведении участников сценки.
Воспитатель: Пришла пора всем немного повеселиться и размяться.
Физкультминутка «Моя семья»
Раз, два, три, четыре хлопки в ладоши
Кто живет у нас в квартире? повороты в стороны с подниманием плеч
Раз, два, три, четыре, пять хлопки в ладоши
Всех могу пересчитать; указательным пальцем пересчитывают
Папа, мама, брат, сестренка, прыжки на месте с хлопками руками
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я —
Вот и вся наша семья! приседают, затем выпрыгивают вверх
Воспитатель: Размялись, повеселились, а теперь ответьте пожалуйста на вопрос: «Важны ли в семье поддержка и уважение и почему вы так думаете?»
Ответы детей.
Беседа о важности уважения и поддержки в семье.
Дети, сегодня мы поговорим о том, как важно уважать и поддерживать друг друга в семье.
Когда мы уважаем друг друга, мы чувствуем себя хорошо и счастливо. Например, когда ты спрашиваешь сестру или брата, как у него дела, ты проявляешь уважение к нему.
А еще, когда мы поддерживаем друг друга, мы помогаем стать сильнее и увереннее. Например, когда друг или член твоей семьи плачет, ты можешь его обнять и сказать, что все будет хорошо. Таким образом, ты показываешь, что ты всегда рядом и готов помочь.
Так что дети, давайте всегда уважать и поддерживать друг друга в семье, ведь это делает нас счастливее и сильнее.
Почему же нам так важно чувствовать поддержку близких людей?
Ответы детей.
Когда нас поддерживают близкие люди, мы испытываем:
— Эмоциональную безопасность. Каждый член семьи, независимо от возраста чувствует, что всегда есть кто-то, кто поддержит, поймёт и примет его таким, какой он есть.
— Семейная поддержка помогает нам эффективно справляться со стрессом, переживать трудности и извлекать уроки из жизненных ситуаций.
— Понимание и поддержка со стороны близких людей учит заботиться о чувствах других и проявлять сострадание.
— Общение и поддержка внутри семьи создают крепкие семейные узы.
Воспитатель: Понимаете, как важно поддерживать своих близких и заботиться о них?
Ответы детей.
Воспитатель: Разомнем наши пальчики для дальнейшей работы, а заодно, и повторим членов семьи.
Пальчиковая гимнастика с элементами самомассажа «Семья»
Этот пальчик – конечно, я (показываем кулачок с выставленным указательным пальцем)
Это – вся моя семья (растопыриваем всю ладошку)
Мама, папа, бабушка, дедушка, я (массируем каждый пальчик пальцами другой руки)
Наша дружная семья (сжимаем и разжимаем кулачки, растопыривая пальцы, как лучики у солнышка).
Повторить пальчиковую гимнастику «Семья» на другой руке.
Воспитатель: Не зря мы разминали пальчики. Сейчас будет очень интересное и творческое задание. Нарисуйте свою семью. Каждый нарисует семью так, как представляет ее. Рисунки будут разные. Изображайте тех членов семьи, которых хотите и так, как хотите.
Свободное рисование на тему «Моя семья».
- Заключительная часть, рефлексия.
Воспитатель задает вопросы детям о том, что они узнали на занятии о семье, какие эмоции они испытывают по отношению к своей семье. Дети делятся своими мыслями и впечатлениями.
Можно задавать наводящие вопросы:
— Какие традиции есть у вашей семьи?
— Чем вы все вместе увлекаетесь?
— Как вы проводите свободное время в семье?
— Что ты любишь делать с мамой (папой)?
— Какие качества ценят в вашей семье?
— Какие эмоции вы испытали на нашем занятии?
Таким образом, это занятие помогает детям начать осознавать и ценить свою семью, учиться выражать чувства и эмоции, развивать взаимоотношения с близкими людьми.
Из рисунков детей будет организована выставка «Моя семья».
