МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «МАЯЧОК» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №110
Заведующий СП д/с №110
Мальцева Елена Евгеньевна
Электронная почта dou110NT@yandex.ru
Телефон +7 (3435) 45-69-45
ВИММЕЛЬКУБ
(развивающие и обучающие пособие)
Автор: Алексеева Екатерина Андреевна
Учитель-логопед
Электронная почта katrinkant@mail.ru
Телефон 8 — 900 – 206 – 13 — 82
Совсем недавно я столкнулась с научно доказанным парадоксом: для лучшего развития речи ребенка, ему необходимо как можно чаще рассматривать книги, в которых абсолютно нет слов. Но зато есть картинки, по которым можно рассказывать увлекательные истории вместе с педагогами, родителями и сверстниками ребенка.
Да-да, по одной и той же иллюстрации можно составить множество историй, причем у каждого «чтеца» они будут свои, неповторимые, дети находят новые взаимосвязи, жизненные ситуации, изучают привычки любимых героев, сравнивают и предполагают развитие событий, знакомятся с новыми словами, понятиями, взаимосвязями.
Находкой для меня стала коррекционно-развивающая технология виммелькуб, позволяющая решать задачи всех образовательных областей Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, создавая основу для мультикультурного образования и сохранения русского языка, даря метапредметные интеграции, формируя навыки ребенка 21 века!
Для виммелькуба понадобиться коробка (30*30), а также сменные иллюстрации по темам (например сказки Э.Успенского, А.С. Пушкина, русские народные сказки, А.Толстого «Приключения Буратино» и т.д.), которые прикрепляем на липучки. Получается, что данное пособие мобильно, полифункционально и универсально.
Эта технология позволяет увлечь любого современного ребенка (нормотипичного, с ограниченными возможностями здоровья и даже одаренных детей) процессом познания и создает предпосылки для развития восприятия, коммуникации и самостоятельности, что в дальнейшем станет одним из условий успешного обучения в школе!
Виммелькуб подойдет и для самых маленьких (от 6-и месяцев), и для детей среднего школьного возраста они могут быть интересны.
Подбрасываем виммелькуб и выпавшая иллюстрация становится объектом работы. Иллюстрации виммелькуба может рассматривать от 1-2 до 12 детей, так как сторон у виммелькуба 6.
Начинаю работу с виммелькубом, подбирая близкое, доступное, интересное содержание с любимыми детьми персонажами. А затем перехожу к произведениям русских писателей-носителей русской культуры, от простых вопросов и заданий к вопросам-размышлениям. В созданных иллюстрациях всегда есть несколько сюжетных линий, и интересные, радостные, грустные и удивительные события происходят с персонажами на каждом шагу. Так как деталей много, то делаем упор на новые слова: животные, транспорт, предметы. Каждое животное, предмет называем, рассказываем про цвет, размер, форму. Объясняем, что делает животное, персонаж и т.д. С одной стороной можно придумывать истории целую неделю, а затем переходить к следующей и начинать новый рассказ с поиска уже знакомых вам героев.
Путешествуя по иллюстрациям виммелькуба, дети с увлечением и удовольствием находят знакомых персонажей, придумывают истории про героев, вспоминают случившиеся с ними ситуации.
Детям нравится говорить о ярких впечатлениях из личных событий; о том, что они наблюдали в текущий момент и что их удивило. Им нравится находить предметы с помощью «луп-поисковичков» (считать, называть ласково), а если взять в путешествие любимых мультяшных героев из киндер-сюрпризов, ребята с удовольствием комментируют происходящее и придумывают различные истории (яркие, каждый раз новые, удивительные и с непредсказуемым финалом).
Особый интерес у детей вызывает рассматривание иллюстраций на виммелькубе с «ручкой-говорилкой», на нее записывается множество отрывков из стихотворений, сказок русских писателей, а также старинных, новых названий. Дети без особых усилий запоминают их и внедряют в собственную речь, тем самым и развивается русский литературный язык!
Волшебные фонарики помогают детям находить предметы на иллюстрациях, а также проговаривать слова, фразы с определенным звуком, тем самым быстрее автоматизируются и дифференцируются нарушенные звуки у детей. Можно найти все рррычащие слова, или слова, в которых слышно шипение. Или начать изучать буквы: «Что начинается на букву А?».
Иллюстрации виммелькуба позволяют ориентироваться на странице. Например, найди и назови предмет по инструкции: «Он находится в верхнем левом углу страницы…»
Опытным читателям можно присоединять усложненные, творческие задания. Например, можно предложить детям не только рассматривать, искать, придумывать свои истории, но и творить: создавать иллюстрации для виммелькуба самостоятельно. Вписывать, при желании, небольшие слова или текст.
Данная технология позволяет объединять различные виды детской деятельности вокруг единой темы (иллюстрации) и интегрировать все образовательные области федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. При этом педагог создает такие условия, что ребёнок сам может находить знания под невидимым руководством учителя-логопеда, он становится исследователем и первооткрывателем. А это важнейшие навыки ребенка 21 века!
