муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 21»
Конспект интегрированного занятия
по реализации образовательной области
«Художественно – эстетическое развитие» (аппликация, рисование)
для детей с ОНР старшего возраста
на тему «Парад на Красной площади»
Составитель Малышева Н.А.,
воспитатель
Снежинск
Задачи
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
Формировать художественно – эстетическое восприятие через приобщение детей к искусству аппликации.
Упражнять в умении аккуратно обводить шаблон и вырезать по карандашной линии, работать с картоном.
Учить детей выполнять плоскостную и аппликацию, аккуратно наносить клей на детали.
Развивать мелкую моторику рук, эстетический вкус, аккуратность в работе с клеем, акварелью, гуашью.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Продолжать знакомить детей с главным городом России – Москвой.
Формировать представление о Москве как о столице нашей Родины. Закреплять представление детей о форме, величине, цвете, пропорции.
Развивать глазомер, внимание, память, мелкую моторику рук.
Образовательная область «Речевое развитие»
Активизировать словарь по теме.
Уточнять и активизировать аппликационный словарь (близко, вспомнить, выбрать, высохнуть, объёмный, далеко, коллективный, нарезать, не спешить, одинаковые, разные, подклеить, показать).
Закреплять умение отвечать на вопрос полным, грамматически правильным предложением.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Воспитывать военно-патриотическое сознание у дошкольников, аккуратность в работе, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Продолжать учить детей слушать товарищей, не перебивать друг друга.
Формировать навыки сотрудничества.
Образовательная область «Физическое развитие»
Сохранять и укреплять психическое и физическое здоровье детей посредством индивидуального подхода к детям.
Формирование привычки сохранять правильную осанку.
Закреплять навыки безопасной работы с ножницами.
Оборудование: лист ватмана, клеёнки, цветная бумага, клей, кисти для клея, салфетки, акварель, гуашь, кисти для рисования, непроливайки, шаблоны.
Предварительная работа: рассматривание картинного материала с военного парада на Красной площади, военной техники, сюжетно-ролевые игры на военную тематику.
Ход
- Организационный момент
Беседа воспитателя
Воспитатель: Какой праздник наша страна будет отмечать 9 мая?
Дети: 9 мая, наша страна будет отмечать День Победы?
Воспитатель: Как наш народ отмечает День Победы?
Дети: В День Победы все люди идут на парад, а вечером смотрят салют.
- Основная часть
Воспитатель: В каком городе проходит главный парад, и запускают самый красивый салют нашей страны?
Дети: Самый главный парад проходит в Москве – главном городе нашей страны.
Воспитатель: Москва это очень красивый и древний город, он был основан на Москва-реке, поэтому и получил такое же имя. Москва это главный город страны. Москва – столица нашей Родины, один из самых красивых городов. Столица отличается от других городов тем, что в ней работает президент страны Владимир Владимирович Путин. В Москве работает Правительство страны. Столица должна быть связана со всей страной, поэтому в Москве много вокзалов железнодорожных, речных, есть много аэропортов.
Воспитатель: А что же является центром Москвы?
Дети: Красная Площадь.
Воспитатель: Почему она так называется?
Дети: Она так называется, потому что она большая, красивая, на площади проходят парады в День Победы. Парад Победы проходит по Красной площади, возле стен Кремля, по-другому, ещё говорят, под кремлёвской стеной. Вымощена Красная площадь брусчаткой – это камни, выточенные в виде бруска и уложенные в ряды.
Воспитатель: Кто участвует в параде?
Дети: В параде участвуют солдаты, танкисты, лётчики и т.д.
Рассматривание картинного материала с изображением Красной площади, парада войск.
Воспитатель читает стихотворение
Все мы гордимся нашей Москвой
Наша столица – город герой
Красные звезды горят над тобой,
Город родной – город герой.
Смело с врагами в битву вела
И победила наша Москва.
Все мы сегодня гордимся тобой
Город родной, город- герой.
Воспитатель: К сожалению, мы с вами не сможем попасть на этот парад, но зато в наших силах устроить свой парад на Красной площади. Вы согласны? Дети: Да!
Воспитатель: Сейчас мы сами нарисуем и наклеим Красную площадь и военный парад на ней в честь Дня Победы.
Итак, дети, которые закрепляют звуки С, З – сядут вместе за один стол – их задача изготовить танки (обвести по шаблону, вырезать, также вырезать колёса, которые крутят гусеницы); те, кто закрепляет звуки Ш, Ж,– обведут и вырежут по два самолёта (истребители и бомбардировщики по выбору); научившиеся выговаривать звуки Л, ЛЬ вырежут ёлки, а закрепляющие звуки Р, РЬ – будут вместе со мной рисовать Красную площадь, небо над ней, а когда всё высохнет, мы вместе вымостим её брусчаткой.
Во время выполнения задания, воспитатель оказывает помощь в выполнении задания.
- Итог
Воспитатель: Полюбуйтесь, теперь в нашей группе идёт парад на Красной площади!
О каком празднике мы сегодня говорили?
Что мы пожелаем ветеранам?
