Конкурс педагогического мастерства «Методические разработки, посвящённые «Дню защитника Отечества»
Квест-игра «Школа молодого бойца»
Пояснительная записка
Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений в работе дошкольных образовательных учреждений. В современном мире, где размываются традиционные ценности, особенно важно с раннего возраста формировать у детей чувство любви к Родине, гордости за свою страну, уважения к её истории и защитникам. Данный конспект разработан с учётом современных требований к образовательному процессу в ДОУ и направлен на комплексное развитие личности ребёнка, формирование его гражданско-патриотической позиции через увлекательную и доступную для дошкольников форму деятельности.
Занятие в форме квест-игры «Школа молодого бойца» наиболее эффективно для детей старшего дошкольного возраста, так как позволяет:
- Поддерживать высокий уровень мотивации и познавательной активности: сюжетная линия (поиск «Знамени защитников») создаёт интригу и поддерживает интерес на протяжении всего занятия.
- Использовать деятельностный подход: дети не являются пассивными слушателями, а активно участвуют в выполнении заданий, переживая весь процесс обучения.
- Интегрировать различные образовательные области: занятие гармонично сочетает физическое развитие (эстафеты, метание), познавательное (знакомство с родами войск), речевое (расшифровка слова), социально-коммуникативное (работа в команде, взаимопомощь) и художественно-эстетическое (создание открыток, оформление помещения).
- Развивать ключевые компетенции: умение работать в команде, принимать решения, проявлять инициативу, справляться с трудностями.
Цель: создание условий для развития представлений о Российской Армии и её защитниках, посредством увлекательной квест-игры патриотической направленности.
Задачи:
1. Образовательные:
Расширить знания детей о Российской Армии, разных родах войск (разведчики, связисты, артиллеристы, медики).
Познакомить с понятиями «защитник», «Родина».
2.Развивающие:
Развивать внимание, наблюдательность, зрительную память (станция «Разведчики»).
Развивать логическое мышление, умение анализировать (станция «Связисты»).
Развивать координацию движений, меткость, ловкость (станция «Меткие стрелки»).
Развивать мелкую моторику, аккуратность (станция «Полевой госпиталь»).
3.Коррекционные:
Активизировать и обогащать словарь по теме «Защитники Отечества» Развивать связную речь через составление простых предложений при описании действий или ответов на вопросы.
Закреплять навыки звукового анализа и синтеза на материале слов по теме.
4.Воспитательные:
Воспитывать чувство гордости за свою страну и её защитников.
Формировать позитивное отношение к службе в армии.
Воспитывать уважение к старшим и стремление помогать товарищам.
Предполагаемый результат:
- К концу занятия дети: дети имеют представления о родах войск.
- Понимают, что такое «защитник Родины».
- Проявляют интерес к истории своей страны.
- Умеют работать в команде.
- Проявляют ловкость, внимание, меткость.
- Испытывают чувство гордости за свою страну
Оборудование:
- Карта-схема маршрута квест-игры (упрощенная, с обозначением станций).
- Большая картинка с изображением природного ландшафта (лес, поле), на которой спрятаны различные предметы военной техники: танк, самолет, вертолет, каска, бинокль, рация.
- Карточки с изображениями предметов, названия которых начинаются на определенные буквы (Машина, Игла, Рыба; Ракета, Орел, Дорога, Игрушка, Ножницы, Арбуз).
- Листы бумаги и карандаши для детей.
- Корзина или ведёрко (мишень).
- Мягкие мешочки с песком.
- Большой пазл с изображением Герба России
- Памятные медали «Будущий защитник».
- Музыкальное сопровождение
- Пилотки или береты для детей.
Предварительная работа:
- Беседы о Родине, о защитниках Отечества.
- Просмотр тематических мультфильмов или коротких видеороликов.
- Чтение стихов и рассказов о Великой Отечественной войне, о современной армии
- Разучивание песни или короткого марша.
Ход деятельности:
Организационный момент – дети приходят на занятие в спортивный зал на полу обнаруживают запечатанный «секретный пакет» с надписями «Секретно», «Важно», «Срочно»).
Педагог: тогда давайте присядем на ковёр, создадим круг доверия и аккуратно вскроем этот конверт, чтобы узнать, какая тайна нас ждёт сегодня. Это – очень важный, совершенно секретный пакет прямо из Главного Штаба нашей Армии!
Педагог: предлагаю посмотреть, что же там внутри! (Вскрывает пакет, достаёт «письмо» и карту). Ого! Здесь сказано, что нашей Родине, России, всегда нужны сильные, смелые и умные защитники! И сегодня, в этот важный день, Главный Штаб объявляет срочный набор в «Школу молодого бойца»!
Педагог: чтобы стать настоящими защитниками и получить главный символ доблести – «Знамя защитников», вам предстоит пройти серьёзную подготовку и выполнить особые задания на разных «станциях»! Вот наша карта, она покажет путь!»
(педагог показывает детям карту-схему маршрута квест-игры).
Педагог: и так, юные бойцы, вы готовы принять этот вызов и отправиться в «Школу молодого бойца»? (Дети отвечают). Тогда идём по карте к нашей первой станции!
Педагог: наша карта привела нас к первому пункту – «Пост разведчиков»! Ребята, кто такие разведчики? (Дети отвечают)
Педагог: совершенно верно, предлагаю проверить, какие вы у нас наблюдательные! Перед вами огромное поле. Но среди травы и деревьев что-то спряталось. Ваша задача – найти все предметы, которые помогут нашим защитникам! Посмотрим, насколько зоркие у нас глаза!
(Дети рассматривают картинку, ищут и называют спрятанные предметы: танк, самолёт, вертолёт, каска, бинокль, рация).
Педагог: Молодцы! Вы прошли первое испытание! Вы оказались очень внимательными, как настоящие разведчики. Посмотрите на карту, куда нам надо двигаться.
Дети рассматривают карту и определяют в каком направлении необходимо двигаться.
Педагог: следующая остановка на нашем пути – «Пункт связи»! В армии очень важна связь. Чтобы бойцы знали, что делать, им нужно получать приказы. А кто передаёт приказы? (Ответы детей) Правильно, связисты! Они как будто «уши и голос» армии. Давайте посмотрим, сможем ли мы сами передать важное сообщение – секретное слово!
Педагог: перед вами картинки. Среди них спрятано слово – самое важное для всех людей на Земле. Найдите картинки, названия которых начинаются на нужные буквы, и запишите эти буквы.
(Дети работают с карточками, затем вместе составляют слово).
Педагог: прочитайте какие важные слова у вас получились – «МИР», «РОДИНА»)! Связисты молодцы! Вы смогли передать самое главное сообщение! Определите первый звук в каждом слове, определите количество слогов в каждом слове.
Педагог: вы отлично справились с заданиями! Теперь наша карта ведёт нас на «Огневой рубеж»! Здесь тренируются наши «Меткие стрелки» – это артиллеристы, которые должны точно попасть в цель. Чтобы защищать нашу Родину, нужно быть не только смелым, но и метким! Вы готовы справиться с заданием (ответы детей)
Педагог: ваша задача – попасть вот в эту мишень. Попробуйте свои силы!
(Дети по очереди бросают мешочки в корзину).
Педагог: отличная работа! Вы показали, что можете действовать точно и аккуратно! Настоящие меткие бойцы! Посмотрите на карту, куда нам надо двигаться.
Дети рассматривают карту, определяют в какую сторону двигаться.
Педагог: мы почти у цели! Наша последняя остановка перед главным испытанием – «Полевой госпиталь»! В армии есть не только те, кто воюет, но и те, кто спасает жизни – это военные врачи и медсестры. Они помогают нашим солдатам, когда те ранены, чтобы они скорее выздоровели и могли снова быть в строю. Это очень благородное дело. А вы ребята, умете заботиться о тех, кто нуждается в помощи? (Ответы детей)
Педагог: ребята, вы – наши юные медработники! Помогите «раненым» солдатам! (Предложить куклу). Нужно аккуратно перевязать им раны.
Педагог помогает детям правильно держать бинт и обматывать конечность).
Педагог: вы настоящие молодцы! Показали, что защитник должен быть не только сильным, но и добрым, и уметь заботиться о других.
Педагог: ребята, вы успешно прошли все испытания в нашей «Школе молодого бойца»! Вы были внимательными, ловкими, меткими, заботливыми и отлично работали вместе! А значит, вы готовы получить главный символ нашей подготовки – «Знамя защитников»! Но прежде, чем мы его поднимем, нам нужно собрать его очень важную часть!
Педагог: посмотрите, какой большой пазл! Нам необходимо собрать его вместе, чтобы он стал символом нашей великой страны – России!
(Дети вместе собирают пазл с Гербом России).
Педагог: Молодцы! Вы справились! (Демонстрирует собранный герб) Это – наша Родина, наша Россия! И теперь, в знак того, что вы прошли «Школу молодого бойца» и готовы быть сильными духом, я вручаю каждому из вас памятную медаль «Будущий защитник»!
(Торжественное вручение медалей под музыку).
Педагог: ну что, ребята, понравилась вам наша «Школа молодого бойца»? Какие задания вам показались самыми интересными? Что вы узнали сегодня о защитниках Родины? Какое самое важное качество, по-вашему, должен иметь защитник?
Используемая литература
- Арнаутова Е. П., Никонова Л. М. «Воспитание патриотизма у дошкольников». – М.: Педагогическое общество России, 2003. – (Сюжетные игры, сценарии праздников, стихи, загадки).
- Князева О. Л., Маханева М. Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». – СПб.: Детство-Пресс, 2005. – (Материалы по знакомству с историей, традициями, символикой).
- Луговая О. И. «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста: игры, занятия, праздники». – М.: Айрис-Пресс, 2007. – (Предложены игровые методики, сценарии мероприятий).
- Нищева Н. В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи». – СПб.: Детство-Пресс, 2009. – (Практические рекомендации по развитию речи, лексико-грамматических категорий).
Разгадай слово по первым буквам каждого слова
- карточка
2.карточка
Карта-схема маршрута квест-игры
Пазл Герб России
