МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

“СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 37 VIII ВИДА”

КОНСПЕКТ

урока географии

«Рельеф и климат Южной Америки»

для обучающихся 8 класса с особыми познавательными потребностями

Учитель: Григорьева Ольга Александровна

1 категория

г. Озёрск

Рельеф и климат Южной Америки

Цель: формирование представлений об особенностях рельефа, климата материка Южная Америка.

Задачи:

Познавательные:

  1. рассмотрение особенностей рельефа Южной Америки;
  1. рассмотрение особенностей климата Южной Америки;
  1. знакомство с расположением географических объектов на физической карте Южной Америки.

Развивающие:

  1. формирование умения определять географическое положение материка;
  1. обучение работе с физической картой, атласом;
  1. развитие мышления при нахождении физико-географических связей;
  1. развитие пространственной ориентации при работе с физической картой Южной Америки;
  1. развитие свободного развёрнутого высказывания при ответах на поставленные вопросы.

Воспитательная:

  1. воспитание любознательности, формирование самостоятельности, умения сотрудничать с другими, оценивать себя.

Оборудование: физическая карта Южной Америки, доска, учебник

ХОД УРОКА

I. Организационно-мотивационный этап

— Всем добрый день! Поздравляю с началом новой, но короткой недели.

Поднимите руки те, кто готов сегодня к новым открытиям. Молодцы! Предлагаю тем, кто готов к уроку передать улыбкой настроение ребятам, кто не готов.

И опять молодцы!

Итак, объявляю полную готовность! Три, два, один… Поехали!

II. Актуализация знаний

Проверка усвоенных знаний

На прошлом уроке мы начали изучать материк … (Южная Америка)

Перед новым путешествием, давайте вспомним, что мы усвоили с прошлого урока.

1. Назовите особенности географического положения материка ответив на вопросы:

1) Какой по счёту в размере материк Южная Америка?

2) В каком полушарии находится материк?

2. Объявляю игру «Географическая разминка с картой». Кто расскажет правила игры? (Учитель вызывает к доске, даёт задание показать географический объект, если указал правильно, то ученик вызывает другого ученика и даёт задание и т.д. Если объект показан не правильно, то учитель решает, кто следующий).

Игра «Географическая разминка с картой»

Какие материки находятся рядом?

Какими океанами омывается материк Южная Америка?

Экватор

Южный тропик

Крупный остров – Огненная Земля.

Острова: Фолклендские, Малые Антильские.

Проливы: Магелланов, Дрейка, Панамский канал.

Залив: Ла-Плата.

(Южная Америка – четвёртый по размеру материк. На севере лежит материк Северная Америка, на юге Антарктида. Материки Северная и Южная Америки соединены Панамским каналом. Материки Антарктиду и Южная Америка разделяет пролив Дрейка. Омывается на востоке Атлантическим океаном, на западе Тихим океаном. Экватор пересекает материк в северной части, большая часть материка расположена в Южном полушарии. На юге материка располагается остров Огненная Земля.)

Выставление оценок

Постановка темы и цели урока

— Сегодня мы с вами продолжим изучать материк Южная Америка и откроем ещё одну его тайну.

— По какому плану мы изучаем материк? (Географическое положение, рельеф, климат, реки и озёра, животный и растительный мир, население, страны).

— Проверим. (На обратной стороне доски записан план)

— На прошлом уроке мы изучали … (географическое положение материка Южная Америка).

— Тогда согласно плану, что сегодня мы будем с вами изучать? (Рельеф и климат Южной Америки)

Правильно, это и будет темой нашего урока … (дети повторяют).

— Какая главная задача будет на уроке? (Изучить рельеф и климат Южной Америки)

— Откройте тетради и запишите тему урока и число. (на доске продублировать)

Актуализация знаний

Мы с вами, изучая материки, ведём устный журнал «Самый, самый…»

Так Африка – самый (жаркий), Австралия – самый… (маленький и сухой),

Антарктида – самый … (холодный и высокий), Северная Америка – самый … (изрезанный береговой линией, самый северный материк).

А сегодня мы сделаем новое открытие. Какой самый-самый материк Южная Америка. Его вы сами озвучите к концу урока.

(обратить внимание на надпись на доске «Южная Америка – самый … материк» знак вопроса)

— Кто повторит мне тему урока? (Рельеф и климат Южной Америки)

— «Рельеф»… Как по-другому можно сказать это слово? (Поверхность)

— Что входит в понятие «рельефа»? (равнины, горы, пустыни, низменности, плоскогорья и т.д.)

— Правильно.

III. Первичное усвоение новых знаний

— Рельеф Южной Америки разнообразен и контрастен. Его можно разделить на две части – равнинный Восток и горный Запад.

— Как мы это запишем в тетради? (В виде схемы. По середине «Рельеф». Рисуем стрелки вправо и влево. Над первым столбиком пишем «горы», над вторым «равнины»).

— Правильно приступаем к работе в тетради.

(Пройти проконтролировать работу детей)

— По ходу урока, мы будем пополнять запись в тетради.

— Восток материка равнинный. Равнины занимают значительную часть материка. Здесь нет действующих вулканов, землетрясения бывают редко. Посмотрите на карту. Какие объекты обозначены тёмно-зелёным цветом? (низменности). Найдите их на карте с. 134 и назовите их (Амазонская, Ла-Платская и Оринокская).

(Показ на карте)

— Самая крупная низменность – Амазонская. По ней, среди самых обширных в мире вечнозеленых лесов, течет самая полноводная река мира – Амазонка. Самая большая низменность в мире протянулась с запада на восток на севере Южной Америки на 3200 км. Влажные тропические леса Амазонии называют «Зелёные лёгкие Земли».

— Оринокская низменность расположилась вдоль реки Ориноко, а Ла-Платская низменность вдоль реки Паран`а.

— В какой столбик мы запишем эти названия? Почему? (Во второй столбик, пч низменности относятся к равнинам).

— Отметьте галочками равнины на контурной карте.

— Какие виды поверхности также относят к равнинам? (плоскогорья и возвышенности). Каким цветом они обозначаются? (светло коричневым).

— Найдите на физической карте в учебнике плоскогорья Южной Америки. Назовите их. (Бразильское и Гвианское плоскогорья).

(вызвать ученика к доске. Работа с картой)

Остальные делают пометки в контурной карте.

Запись названий плоскогорий в тетрадь.

— Южная Америка – тоже материк рекордов. Вот один из них. Здесь протянулась самая длинная горная цепь Земли – Анды, с самой высокой вершиной в западном полушарии – горой Аконкагуа 6960 м.

(Показ на карте)

— Откройте с. 136 и найдите в тексте значение слова «Анды». (в переводе с перуанского «медные горы»). Горы относительно молодые, поэтому в Андах много действующих вулканов, и часто бывают землетрясения.

Запись названия гор в тетрадь.

— В горах находятся богатейшие месторождения полезных ископаемых: медь, свинец, олово, цинк, серебро и изумруды. На равнинах добывают нефть, природный газ, каменный уголь.

физминутка

— Если внимательно посмотреть на карту Южной Америки, то увидим больше зелёного цвета, чем жёлтого и коричневого. Что это обозначает? (основной рельеф – равнинный).

Запись в тетрадь «Рельеф равнинный».

— Открою ещё один секрет: благодаря такому количеству равнин и рек, материк Южная Америка – самый влажный материк на Земле.

— И теперь поговорим о климате.

— Что обозначает слово «климат»? (Климат – это многолетний режим погоды на большой территории).

— Чтобы определить климат Южной Америки, воспользуемся нашими знаниями и картой. Давайте вспомним по раздаточным картинкам пояса освещённости и покажем их на карте Южной Америки.

(работа со схемой «Пояса освещённости» и картой Южной Америки)

— Какой вывод мы сделаем? (Южная Америка большей частью лежит в жарком климатическом поясе, лишь южная часть лежит в умеренном поясе).

— Какой тип климата на севере материка? (Экваториальный, тропический).

— Что это значит? (повышенная влажность, много осадков, круглый год жарко)

— На юге материка главенствует умеренный климат. Какая особенность у умеренного климата? (4 сезона, холодная зима со снегом, прохладное лето).

— Сформулируйте предложение для записи в тетрадь. (На материке Южная Америка два типа климата – жаркий и умеренный).

IV. Проверка усвоенных знаний

Наш урок подходит к концу, но прежде, чем подвести итог, поиграем в игру «Закончи фразу»:

  • Длиннейший горный хребет земного шара – это горы … (Анды)
  • В ЮА находится самая большая низменность на Земле — … (Амазонская)
  • Рельеф Южной Америки … (разнообразен)
  • На востоке материка расположились… (равнины), на западе — … (горы)
  • Климат Южной Америки … (жаркий и умеренный)

Закрепление

— Возвращаемся к нашему устному журналу «Самый, самый…». Что можно написать? «Южная Америка – самый влажный материк».

V. Итог урока

— Какая была главная задача урока? (изучить особенности рельефа и климата материка).

— Какие особенности рельефа и климата? (Рельеф разнообразный, преобладает равнинный, самые длинные горы и обширные плоскогорья, одна из самых больших низменностей на Земле – Амазонская. Климат преобладает жаркий, экваториальный, тропический. На юге материка – умеренный).

Домашнее задание

с. 136-138 читать, с.138 в. 2

Выставление оценок

VI. Рефлексия

Продолжи любую фразу на доске:

сегодня я узнал…

я научился…

я смог…

было интересно узнать, что…

меня удивило…

мне захотелось…

— Спасибо за урок! Урок окончен!

План урока:

1. Приветствие

Игра «Кто готов к новым открытиям»

2. Проверка усвоенных знаний

Назовите особенности географического положения материка ответив на вопросы (работа с картой):

1) Какой по счёту в размере материк Южная Америка?

2) В каком полушарии находится материк?

«Географическая разминка»

Какие материки находятся рядом?

Какими океанами омывается материк Южная Америка?

Экватор

Южный тропик

Крупный остров – Огненная Земля.

Острова: Фолклендские, Малые Антильские.

Проливы: Магелланов, Дрейка, Панамский канал.

Залив: Ла-Плата.

Выставление оценок.

3. Постановка темы и цели урока

план изучения материка (на доске)

переход к теме урока

главная задача урока

запись темы в тетрадь

4. Актуализация знаний

устный журнал «Самый, самый…»

надпись на доске

повторение темы урока

что такое «рельеф»?

5. Первичное усвоение новых знаний

Схема

Рельеф

горный Запад равнинный Восток

Рассказ о низменностях, показ на карте, акцент на работу в к.к.

Оринокская (Ориноко), Ла-Платская (ПаранА), Амазонская

Плоскогорья (Бразильское и Гвианское)

Южная Америка – тоже материк рекордов. Вот один из них. Здесь протянулась самая длинная горная цепь Земли (9000 км)– Анды, с самой высокой вершиной в западном полушарии – горой Аконкагуа 6960 м.

Откройте с. 136 и найдите в тексте значение слова «Анды».

В горах находятся богатейшие месторождения полезных ископаемых: медь, свинец, олово, цинк, серебро и изумруды. На равнинах добывают нефть, природный газ, каменный уголь.

физминутка

Если внимательно посмотреть на карту Южной Америки, то увидим больше зелёного цвета, чем жёлтого и коричневого. Что это обозначает? (основной рельеф – равнинный).

— Открою ещё один секрет: благодаря такому количеству равнин и рек, материк Южная Америка – самый влажный материк на Земле.

— И теперь поговорим о климате.

— Что обозначает слово «климат»?

— Чтобы определить климат Южной Америки, воспользуемся нашими знаниями и картой. Давайте вспомним по раздаточным картинкам пояса освещённости и покажем их на карте Южной Америки.

(работа со схемой «Пояса освещённости» и картой Южной Америки)

-Какой вывод мы сделаем? (Южная Америка большей частью лежит в жарком климатическом поясе, лишь южная часть лежит в умеренном поясе).

— Какой тип климата на севере материка? (Экваториальный, тропический).

— Что это значит? (повышенная влажность, много осадков, круглый год жарко)

— На юге материка главенствует умеренный климат. Какая особенность у умеренного климата? (4 сезона, холодная зима со снегом, прохладное лето).

— Сформулируйте предложение для записи в тетрадь. (На материке Южная Америка два типа климата – жаркий и умеренный).

Проверка усвоенных знаний

Наш урок подходит к концу, но прежде, чем подвести итог, поиграем в игру «Закончи фразу»:

  • Длиннейший горный хребет земного шара – это горы … (Анды)
  • В ЮА находится самая большая низменность на Земле — … (Амазонская)
  • Рельеф Южной Америки … (разнообразен)
  • На востоке материка расположились… (равнины), на западе — … (горы)
  • Климат Южной Америки … (жаркий и умеренный)

Закрепление

— Возвращаемся к нашему устному журналу «Самый, самый…». Что можно написать? «Южная Америка – самый влажный материк».

Итог урока

— Какая была главная задача урока? (изучить особенности рельефа и климата материка).

— Какие особенности рельефа и климата? (Рельеф разнообразный, преобладает равнинный, самые длинные горы и обширные плоскогорья, одна из самых больших низменностей на Земле – Амазонская. Климат преобладает жаркий, экваториальный, тропический. На юге материка – умеренный).

Домашнее задание

с. 136-138 читать, с.138 в. 2

Выставление оценок

Рефлексия

Продолжи любую фразу на доске:

сегодня я узнал…

я научился…

я смог…

было интересно узнать, что…

меня удивило…

мне захотелось…

— Спасибо за урок! Урок окончен!