Методическая разработка классного воспитательного мероприятия для обучающихся 8 класса
Тема: «9 мая — День Великой Победы»
Цели мероприятия:
Духовно-нравственное, патриотическое воспитание обучающихся, содействие воспитанию у подростков гражданственности, патриотизма и уважения к подвигу защитников Отечества.
Задачи мероприятия:
- Ознакомить обучающихся с историческими фактами и событиями Великой Отечественной войны.
- Провести обсуждение о значении Дня Победы для разных поколений.
- Организовать творческую деятельность, направленную на создание проектов по увековечению памяти о войне.
- Провести экскурсии, встречи с ветеранами, использование мультимедийных ресурсов для более глубокого понимания темы.
Структура мероприятия:
- Введение (15 минут)
- Приветствие участников.
- Краткое введение в тему мероприятия.
- Обсуждение значения Дня Победы.
- Основная часть (30 минут)
1) Дискуссия «Что значит быть патриотом?»:
Цели дискуссии:
- Понять, что такое патриотизм и его значение в современном обществе.
- Обсудить способы сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне.
- Осознать важность знания своей истории для формирования гражданской идентичности.
Описание дискуссии:
Введение в тему (5 минут)
- Объяснить обучающимся, что патриотизм — это любовь к своей стране, готовность защищать её интересы и поддерживать её культуру и традиции.
- Подчеркнуть, что патриотизм включает в себя уважение к истории и памяти о героях, которые защищали страну.
Обсуждение роли патриотизма в современном обществе (15 минут)
- Задать вопросы:
- Что для вас значит быть патриотом?
- Как вы видите проявление патриотизма в повседневной жизни?
- Почему важно помнить о героических подвигах защитников Отечества?
- Поощрять учащихся делиться своими мыслями и примерами из жизни.
Вопросы для обсуждения (20 минут)
- Как мы можем сохранить память о войне?
- Обсудить различные способы: участие в памятных мероприятиях, изучение истории, создание проектов, работа с архивами, общение с ветеранами.
- Попросить учащихся предложить свои идеи и инициативы, которые могут помочь в сохранении памяти.
- Почему важно знать свою историю?
- Обсудить, как знание истории помогает формировать идентичность и понимание своей страны.
- Затронуть темы уроков истории, чтения книг, посещения музеев и памятников.
- Попросить учащихся поделиться, как знания о прошлом влияют на их жизнь и взгляды на будущее.
Заключение дискуссии (10 минут)
- Подвести итоги обсуждения.
- Попросить обучающихся выделить ключевые моменты, которые они узнали о патриотизме и важности сохранения исторической памяти.
- Обсудить, как каждый из них может внести свой вклад в патриотическое воспитание и сохранение памяти о Великой Отечественной войне.
- Творческая работа:
- Создание проектов, посвященных героям войны (плакаты, эссе, видеоролики).
- Подготовка выступлений о семейных историях участников войны.
Цели творческой работы:
- Углубить знания учащихся о героях Великой Отечественной войны.
- Развить креативные и исследовательские навыки через создание проектов.
- Способствовать личной связи с историей через изучение семейных историй.
Описание творческой работы:
- Создание проектов, посвященных героям войны (60 минут)
Обучащюиеся могут выбрать один из следующих форматов для своих проектов:
- Плакаты:
- Учащиеся создают плакаты, посвященные конкретным героям войны, используя фотографии, цитаты, факты о жизни и подвиге этих людей.
- Плакаты могут включать информацию о наградах, участии в ключевых битвах и значении их подвига для страны.
- Эссе:
- Написание эссе о герое войны, которое включает биографию, описание его подвигов и личные размышления о значении его действий для современного общества.
- обучающиеся могут использовать архивные материалы, книги и интернет-ресурсы для исследования.
- Видеоролики:
- Создание коротких видеороликов, посвященных героям войны. Это может быть документальный стиль или творческое представление. Обучающиеся могут использовать фотографии, записи интервью с ветеранами или их родственниками, а также музыкальное сопровождение.
Подготовка выступлений о семейных историях участников войны (30 минут)
- Обучающиеся могут подготовить выступления, основанные на историях своих родственников, участвовавших в Великой Отечественной войне.
- В выступлениях следует включить:
- Имя и звание участника войны.
- Его путь на фронте или в тылу.
- Личные истории, связанные с его службой (например, интересные случаи, письма с фронта, воспоминания).
- Значение этих историй для семьи и общества.
Организация работы:
- Групповая работа: Учащиеся могут работать в группах, чтобы обмениваться идеями и ресурсами.
- Индивидуальная работа: Каждый ученик может выбрать, какой проект ему интереснее, и работать над ним самостоятельно.
- Временные рамки: Установите сроки для завершения проектов (например, 1-2 недели).
Презентация проектов:
- После завершения проектов организуйте день презентаций, где учащиеся смогут представить свои работы.
- Обсудите созданные проекты, поощряя вопросы и комментарии от одноклассников.
- Рассмотрите возможность выставки плакатов в классе или школе.
- Заключительная часть (15 минут)
- Подведение итогов мероприятия.
- Обсуждение результатов творческой работы.
- Презентация созданных проектов.
- Проведение минуты молчания в память о погибших.
Ресурсы и материалы:
- Мультимедийное оборудование (проектор, компьютер).
- Документальные фильмы о Великой Отечественной войне.
- Материалы для создания проектов (бумага, краски, маркеры и т.д.).
- Исторические книги и справочники.
Ожидаемые результаты:
- Обучающиеся смогут осознать важность сохранения исторической памяти.
- Будет сформировано уважение к подвигу защитников Отечества.
Обучающиеся создадут проекты, способствующие увековечению памяти о Великой Отечественной войне.
- Укрепится связь между поколениями через изучение историй своих семей.
- Учащиеся углубят свои знания о Великой Отечественной войне и её героях.
- Разовьют навыки работы с информацией, креативного мышления и публичных выступлений.
- Укрепят связь с историей своей семьи и осознают важность сохранения памяти о героях.
