Конспект НОД по конструированию в средней группе
Бречко Светлана Николаевна
воспитатель МДОУ «Шахтерский ясли-сад №6»
г. Шахтёрск
Образовательная область: художественно – эстетическое развитие.
Раздел: конструктивная деятельность.
Тема: «Кошкин дом» (из строительного материала и конструктора «Lego»).
Цель: развитие умения сооружать постройки по схеме — образцу.
Задачи:
образовательные: продолжать учить наращивать постройку в высоту, способствовать формированию знания и умения ориентироваться в технике чтения элементарных схем.
развивающие: продолжать учить внимательно рассматривать образец, действовать по словесному указанию, упражнять в назывании строительных деталей, в отбирании необходимого материала для постройки.
воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность, отзывчивость, поддерживать порядок на рабочем месте.
Методы: наглядный (рассматривание иллюстрации, образца), словесный (объяснение, художественное слово), практический (постройка дома)
Предварительная работа: чтение и рассказывание сказки «Кошкин дом» С. Маршака, рассматривание иллюстраций по сказке разных художников, инсценировка и обыгрывание сказки, конструирование по схеме.
Оборудование: строительные наборы: конструктор «Lego», деревянные кубики; фигурки героев сказки; схемы-картинки построек; ноутбук.
Ход
1.Организационный момент.
(дети и воспитатель стоят в кругу)
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся! (приветствие)
Восп: -Я, сегодня получила интересное звуковое письмо и не как не могу понять от кого оно. Давайте, разберемся вместе (звучит письмо, пение котят «Тетя, тетя кошка»).
Дети: — Это поют котята из сказки «Кошкин дом».
Восп: Давайте вспомним, какой построила Кошка дом? (Кошка построила большой дом с резными ставнями) — Сколько жильцов было в доме? (В доме жила одна Кошка, а охранял дом кот Василий).
— Что случилось с домом Кошки? (Дом сгорел)
-Кто помог Кошке в трудную минуту? ( Кошке помогли котята)
- Основная часть.
— Ребята, а мы с вами можем помочь Кошке? А чем помочь? (Да. Мы можем построить дом)
— Из чего можно строить дом? (Можно из бумаги, из кубиков, из конструктора «Lego»)
— Прежде чем строить дом, что необходимо сделать? (Необходимо начертить чертеж, и собрать строительную бригаду).
Восп: — Ребята я предлагаю вам объединиться в бригады по семейкам. (дети объединяются по 6 чел), у меня как раз есть чертежи, они весят на доске, подойдите и посмотрите какие из этих чертежей вам подойдут. (дети выбирают посовещавшись, так же предлагается строительный материал на выбор).
— Дети строят дома по схемам из конструктора «Lego» и кубиков .
- Заключительная часть.
(Дети стоят в кругу на ковре)
Восп: — Ребята вот ваши дома и готовы, можно будет их оживить фигурками героев сказки «Кошкин дом», украсить зеленью: деревьями и цветами. Но прежде давайте осмотрим ваши постройки, ведь, как известно готовый объект принимает специальная независимая комиссия. Как вы думаете, кто может быть в составе комиссии, и кого можем взять мы?
Дети: — В комиссии могут быть люди, которые не участвовали в постройке дома. Мы можем пригласить посмотреть наши дома помощника воспитателя Наталью Игоревну и муз руководителя Лиану Станиславовну.
(Комиссия осматривает дома, «бригады» рассказывают о том, как строили с проговариванием деталей постройки)
Комиссия: — Все дома очень интересны и качественно сделаны, поэтому все постройки одобрены и могут заселяться жильцами.
Вос: — Значит, мы можем поселить не только Кошку с котятами, но и всех героев сказки в новые дома.
А сейчас я предлагаю обыграть наши постройки с героями. А комиссии сказать спасибо за оценку.
Список литературы:
- Парамонова Л. А. Конструирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. — М.: Академия, 2008. — 80 с.
- Петрова И. ЛЕГО-конструирование: развитие интеллектуальных и креативных способностей детей 3-7 лет // Дошкольное воспитание. — 2007. — № 10. — С. 112-115.
- Фешина Е.В. Лего конструирование в детском саду: Пособие для педагогов. — М.: Сфера, 2011. – 243 с.
