План-конспект урока литературы в 5 классе
Учитель: Конаржевская Елена Анатольевна
Место работы: МБОУ «Кызыл-Озекская СОШ»
Должность: Учитель русского языка и литературы
Предмет: Литература
Класс: 5 класс
Тема: А.С. Пушкин «Няне».
Учебник: Литература в двух частях 5 класс под редакцией Г.С. Меркин «Русское слово» Москва.
Тема: «Стихотворение А.С. Пушкина «Няне»»
Цель:1)Продолжить знакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина;
2)Продолжить работу со средствами художественной выразительности речи;
3)Учить понимать смысл стихотворения и настроение лирического героя;
4)Создать условия для формирования исследовательской деятельности.
Задачи:
Обучающие: учить выразительному чтению стихотворения; формировать умение видеть и понимать назначение средств художественной выразительности;
Развивающие : развивать речь, логическое мышление, воображение.
Воспитывающие: воспитывать интерес к классической литературе; любовь и сострадание к ближнему.
Ход урока
1.Мотивирование к учебной деятельности
Слово учителя:
-Ребята, какое сегодня прекрасное утро. Я рада вас всех видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне.
Я предлагая вам прослушать песню (Любэ «Бабушка»).
Как вы думаете, почему к нашему уроку для прослушивания я выбрала именно эту песню? О чём пойдёт речь на уроке?
- Актуализация знаний и пробное учебное действие
-Ребята, посмотрите на экран перед вами памятник женщине. Как вы думаете, за какие успехи ей люди установили памятник?
(На экране памятник Арине Родионовне)
- Выявление места и причины затруднения
-Ребята, может, вы догадайтесь кто она, когда я прочитаю письмо, которое написала эта женщина своему воспитаннику? Кому написано это письмо?
«Любезный мой друг Александр Сергеевич, я получила ваше письмо и деньги, которые вы мне прислали. За все ваши милости я вам всем сердцем благодарна – вы у меня беспрестанно в сердце и на уме, и только, когда засну, то забуду вас и ваши милости ко мне… Ваше обещание к нам побывать летом меня очень радует. Приезжай, мой ангел, к нам в Михайловское, всех лошадей на дорогу выставлю!.. Я вас буду ожидать и молить Бога, чтоб он дал нам свидеться… Прощайте, мой батюшка, Александр Сергеевич. За ваше здоровье я просвиру вынула и молебен отслужила, поживи, дружочек, хорошенько… Я, слава Богу, здорова, целую ваши ручки и остаюсь вас многолюбящая няня ваша Арина Родионовна»
-Произведение, какого поэта будем сегодня изучать?
- Постановка целей и задач
Давайте попытаемся сформулировать тему и цели нашего урока
- Первичное усвоение новых знаний
Сегодня мы будем работать с вами в группах:
1.Географы
2.Литературоведы
3.Историки
У каждой группы будут свои задания, но первое задание будет у нас общим для всех: подготовить выразительное чтение стихотворения «Няне».
- Физминутка. Ветер дует нам в лицо
- Исследовательская деятельность
1 группа «географы» (кейс с информационной картой) заполняют паспорт писателя.
2 группа «историки» (кейс- толковый словарь находят значения устаревших слов.
3- группа «литературоведы» делают рецензию на стихотворение;
Участвуют в коллективной дискуссии.
Защищают исследовательские работы.
— Как вы думаете, какие чувства владели поэтом, когда он писал это стихотворение? Выбери те слова, которые могут охарактеризовать чувства героя к няне в словаре настроений. Подтверди свой выбор словами из стихотворения.
— Как он её назвал? Подтверди свой ответ словами из стихотворения.
— В чем он уверен, думая о ней?
-Как относится няня к поэту?
В связи с суетой житейской А.С.Пушкин очень редко её посещал в селе Михайловском. Вы помните письмо, где она его постоянно ждёт. Она тоскует, волнуется.
- Рефлексия
Ребята, а вы любите своих бабушек? Напишите на листочках какие чувства вы испытываете к ним.
- Домашнее задание
–Стихотворение заканчивается строчкой «То чудится тебе…» Нарисуйте дома, что могло причудиться няне.
