Конспект итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе «Игра «Что? Где? Когда?»
Подготовила и провела учитель-логопед Савельева Н.В.
Цель:
— Обобщить, систематизировать, закрепить знания детей пройденного материала.
Задачи:
— обогащать и систематизировать у детей полученные знания о звуках, буквах, слогах, словах, предложениях. Учить детей самостоятельно давать характеристику звукам.
— тренировать фонематический слух, совершенствовать звуковой анализ и синтез.
— закрепить правильный образ печатных букв алфавита, умение читать и составлять слова из букв.
— развивать зрительно-пространственную координацию, внимание, мышление, память, межполушарное взаимодействие.
— развивать творческие способности, воспитывать интерес к занятию, игре.
Оборудование:
Игровое поле с волчком для игры: «Что? Где? Когда?»; конверты с заданиями от сказочных героев, буквы Ш,К,О,Л,А,; магнитные буквы, изображения сказочных героев, цветные магниты.
Ход занятия:
- Организационный момент.
Звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?» На экране заставка из этой передачи.
На игровом поле лежат конверты с буквами. В середине поля волчок со стрелочкой.
Логопед:
— Внимание! Внимание! Открываем заседание клуба игра Знатоков.
Против команды знатоков играет команда сказочных героев.
Итак, приветствуем наших знатоков.
- Основной этап.
1) Дифференциация Ь и Ъ. Упражнение «Вставь букву».
Логопед:
— Право вращать волчок предоставляется…. (Ребенок вращает волчок.) Звучит соответствующая музыка.
— Уважаемые знатоки! Чтобы узнать, какой сказочный герой играет против вас, отгадайте загадку:
Он весёлый, заводной,
И пропеллер за спиной,
Поднимает настроенье,
Любит сладкое варенье,
Малыша всегда смешит,
Кто же это? Подскажи!
(Карлсон)
— Внимание! Вопрос знатокам от Карлсона:
«Здравствуйте, уважаемые знатоки! Как всем известно, я очень люблю варенье. Какая буква в этом слове не обозначает никакого звука? Какую роль она выполняет в этом слове? Какая ещё буква в русском языке не обозначает звука? Зачем она нужна?» (Знатоки отвечают)
Письменное задание (на доске) : вставьте Ь или Ъ в слова и прочитайте их.
СТУЛ…Я С…ЕЛ ПОД..ЁМ ВАРЕН…Е
— Итак, победила команда знатоков. Счёт 1:0. За это вы получаете букву, с которой начинается имя Карлсон.
Право крутить волчок переходит к…(Звучит музыка)
— Следующий вопрос нам задаёт….Чтобы узнать кто, отгадайте загадку:
Послушным детям – зонтик разноцветный,
А непослушным – чёрный полагается.
Он гном-волшебник, многим он известный,
А ну скажи, как гном тот называется.
(Оле Лукойе)
2) Звуковой анализ.
Логопед:
— Итак, вопрос от Оле Лукойе:
«Дорогие Знатоки! Вы знаете, что над послушными детьми я открываю разноцветный зонтик, чтобы они видели цветные сны. Совсем недавно мне стало известно, что звуки речи тоже обозначаются различными цветами. Скажите, какие звуки речи обозначаются красным цветом. Назовите гласные звуки. Какие звуки обозначаются синим цветом? Назовите только те согласные звуки, которые всегда остаются твёрдыми. Какие звуки речи обозначаем зелёным цветом? Назовите только те согласные звуки, которые всегда мягкие.
— А теперь, с помощью цветных магнитиков, составьте звуковую схему слова «зонтик».
— И снова победа на стороне знатоков! Счёт 2:0, а это значит, что вы получаете ещё одну букву. Угадайте, какую? (О)
3) Определение количества слогов в слове. Игра «Рассели животных».
Логопед:
— Продолжаем игру. Право крутить волчок переходит к…
Следующий вопрос нам задаёт…
Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис.
Перевязывает ранки
Африканской обезьянке
И любой нам подтвердит
Это доктор…. (Айболит)
— Правильно! Вопрос задаёт доктор Айболит: «Уважаемые знатоки! Я очень люблю домашних животных. Но не знаю, в какие домики их поселить. Попробуйте по количеству слогов расселить животных по домикам.»
— И вновь знатоки победили! Счёт 3:0. Получите ещё одну букву (А)
4) Физминутка.
Логопед:
— А сейчас динамическая пауза, которую проведёт ещё один сказочный герой.
Был он сделан из полена,
И в каморке с папой жил.
А вот нос его, наверно,
Самым длинным в мире был. (Буратино).
БУРАТИНО
Буратино потянулся
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Дети имитируют стихотвopение, выполняя движения. Руки вверх, вдох – потянулись; наклон – раз, два, три, развели руки в стороны; встали на носочки.)
5) Нейрогимнастика. Дифференциация звуков С-З.
Логопед:
— Отдохнули, а теперь продолжаем игру. Волчок крутит….(Музыка) Следующей задавать вопрос знатокам будет…
Как настали холода,
Дом слепила изо льда.
Грело солнце день за днём
И растаял этот дом.
Выгнала она косого
Из домишки лубяного.
Но пришёл петух с косой —
Снова в домике косой.
Кто в далёкие леса
Навсегда ушёл? …
(Лиса)
— Вопрос от Лисы: « Знатоки, сможете ли вы с помощью пальцев правой руки изобразить меня? А теперь с помощью пальцев левой руки изобразите зайчика. Превратите лису в зайчика, а зайчика в лису. А теперь, если услышите слово со звуком С покажите лису, если с З –то зайца.»
— Уважаемые знатоки, будьте внимательны, лиса очень хитрая, в её словах могут быть и оба эти звука, и ни одного.
Скалка, избушка, хвост, заяц, сова, закат, рассвет, заслонка, скамейка, собака, нора.
— Задание было очень трудным, но вы снова справились! Счёт 4:0! Получите очередную букву (Л).
6) Упражнение «Отгадай слова». Подбор обощающего понятия.
— Крутите волчок. (Музыка).А сейчас ещё вопрос от команды сказочных героев. А задаст его…
Одна вредная старушка
Гадость делает всегда.
Со своей Лариской — крысой
Не расстаётся никогда.
Подскажите её имя
Ну не вспомню я никак.
Она любит хулиганить.
Её имя … !
(Шапокляк)
— Да, это Шапокляк. Послушайте её вопрос: « Дорогие знатоки! Мы с крыской Лариской хотим помешать вам стать первоклассниками. Для этого, Лариска сгрызла в словах некоторые буквы. Мы точно знаем, что без предметов, которые обозначают эти слова, вам на уроках делать нечего. Попробуйте отгадать слова и подобрать им обобщающее название. Искренне надеемся, что с заданием вы не справитесь»
Р.чк. Ка.анд.ш Кн.г. Пен.л Тет.адь
— Что это всё? (школьные принадлежности).
— Молодцы ребята! Вы снова победили! Счёт 5:0!!! Вы снова получаете букву! (Ш)
- Итог занятия.
— А теперь внимание, чёрный ящик! ( Играет музыка из передачи) Соберите из полученных букв слово. (ШКОЛА).
— Правильно, для тех, кто на отлично освоил программу детского сада, совсем скоро распахнёт свои двери школа. А на какие оценки вы хотите учиться в школе? ( На пятёрки)
— Сегодня вы все тоже заслужили пятёрки и я хочу вручить вам ваши первые пятёрки (угощает шоколадками с пятёрками). Заседание клуба знатоков объявляю закрытым! (Звучит музыка из передачи).
