Конспект образовательной ситуации
«Воспитание духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста через мультфильм советского периода по мотивам сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»
Подготовила: воспитатель Лапенко О.М.
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие» (развитие речи, приобщение к художественной литературе), «Социально-коммуникативное развитие» (социализация, развитие общения, нравственное воспитание)
Виды детской деятельности:
Коммуникативная, игровая
Цель: Воспитывать духовно-нравственные качества личности ребёнка через анализ поступков героини мультфильма-сказки «Цветик-семицветик»
Задачи:
Образовательные:
- Учить анализировать поступки героини сказки «Цветик-семицветик».
- Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, о важности уметь отличать добрые поступки от тех, которые приносят мимолетное удовольствие;
Развивающие:
- совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность) навыки культурного общения со сверстниками.
- Развивать способность понимать другого человека, сострадать, сопереживать, сочувствовать.
Воспитательные:
- Воспитывать нравственные качества у детей: честность, справедливость, порядочность, милосердие, сочувствие.
- Воспитывать стремление к добру в различных жизненных ситуациях.
Предварительная работа:
- Чтение и по сказке В.П. Катаева «Цветик-семицветик»;
- Беседа на тему: «Поговорим о доброте»;
- Разучивание пословиц и стихотворений о доброте;
- Разгадывание загадок (на закрепление цвета лепестков).
- Проведение игр: «Доскажи доброе слово», «Что бы я сделал, если бы был волшебником», «Хорошо – Плохо», «Копилка добрых дел».
Материалы: проектор и экран для просмотра мультфильма, цветок из картона с разноцветными лепестками, мешочек с предметами – баранка, картинка вазы, снежинка, кукла, Коврограф Воскобовича, музыкальное сопровождение, сердечки для каждого ребенка.
План занятия:
- Вводная часть:
Релаксационное упражнение «Растение»
Игра «Загадай желание».
Создание проблемной ситуации.
Определение цели.
- Основная часть:
Игра «Волшебный мешочек»
Игра-пазл «Собери вазу» с использованием Коврогрофа Воскобовича
Игра «Скажи наоборот».
Рефлексия (повторное загадывание желания)
Решение проблемы
- Заключительная часть:
Подведение итогов занятия
Самоконтроль
Ход занятия:
Сегодня мы вспомним с вами одну вам уже знакомую сказку. В каждой сказке есть место волшебству. Вот и сейчас с вашей помощью и с помощью волшебства появится главный предмет из этой сказки.
Релаксационное упражнение «Растение».
(дети усаживаются на ковер на колени)
Воспитатель (под музыку) Представьте себе, что вы маленькие семена самых прекрасных растений. Теплый луч солнца упал на землю. Он согрел семечко. Из семечка проклюнулся росток (дети медленно поднимают руки вверх, соединенные стрелочкой). Из ростка выросло прекрасное растение (дети встают на ноги, руками изображают волну). Каждый его листик нежится на солнышке, подставляя теплу и свету каждую половинку, поворачиваясь вслед за солнышком.
У воспитателя появляется цветик — семицветик. Дети садятся на места.
Воспитатель: Дети, вы догадались о какой сказке пойдет речь?
Дети: Цветик –семицветик.
Воспитатель: Правильно, такое же название носит и сам цветок. Он обычный? (волшебный). В чем заключается волшебство?
Дети: Этот цветок исполняет желания.
Воспитатель: У вас есть какие-то желания, чтобы вы загадали цветку?
Игра «Загадай желание». Дети произносят все свои желания по очереди.
Воспитатель: Ребята, сколько у вас желаний, и они такие разные. Но есть важные, а есть и не очень, можно сказать пустяковые. Нужно разобраться какие из них самые значимые, а какие нет. В этом нам поможет сказка. Как же нам в нее попасть? Скажем волшебные слова
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть, по-моему, вели…
Вели, чтобы мы оказались в сказке.
Воспитатель: сказке оказаться легко, на помощь нам придет мультфильм.
В мультфильме мы можем увидеть героев, какой у них внешний вид, окружающие их предметы, услышать их голоса, музыкальное сопровождение, которое не только отражает настроение персонажей, но и часто дает оценку их поступкам.
Просмотр начала мультфильма отрывак Женя заблудилась
Воспитатель: Приготовила я вам мешок да не простой. В нём лежат предметы, которые были в желаниях Жени. Вы будете подходить, руками ощупывать предмет. И должны рассказать об этом предмете, описать так чтобы дети узнали этот предмет. Отгадать из какого же желания этот предмет оказался.
Игра «Волшебный мешочек»
Воспитатель: какое же было вязано с этим предметом? Дети вытащили баранку. (Отрывают желтый лепесток).
Дети: загадала она, чтобы очутиться дома вместе с баранками.
Воспитатель: Ребята, а могла Женя обойтись без лепестка в этом случае?
Ответы детей: Да это было возможно
Воспитатель: Можно было извиниться перед мамой, и честно объяснить, как это произошло, и больше так не делать.
Дети: да, так нужно было сделать.
Воспитатель: Следующее желание Жени – это…? Картинка вазы (Отрывают красный лепесток).
Воспитатель: А давайте мы с вами побудем волшебниками и поможем Жене склеить вазу.
Игра-пазл «Собери вазу» с использованием Коврогрофа Воскобовича.
Воспитатель: Третье желание? (вытаскивают из мешочка игрушку)
Дети: Желание иметь много игрушек. (Отрывают оранжевый лепесток)
Воспитатель: Какое качество проявилось в Жене в тот момент, когда она загадала это желание?
Дети: жадность, зависть и желание похвастаться.
Вытаскивают из мешочка снежинку.
Воспитатель: И следующим желанием Жени было?
Дети: Поиграть с мальчишками в полярников.
Воспитатель: А почему ребята не взяли ее в игру.
Дети: Потому что она девочка.
Воспитатель: Дети, мальчики вежливы были, говорили культурно?
Дети: Нет, они говорили грубо, невежливо.
Игра «Скажи наоборот».
Мяч скорее вы ловите, и слова наоборот говорите (плохой-хороший, злой-добрый, плачет-смеется, грустный-веселый, грубый-нежный,).
Воспитатель: Как вы думаете, что значит быть вежливым?
Дети: Вежливость – это когда люди культурны и доброжелательны друг к другу.
-Дети, в мешочке нет предметов, а лепестки ещё остались. Было у девочки еще одно желание, самое важное…
Шум городского парка на фоне
Просмотр отравка диалог Жени и Вити
Воспитатель:А сейчас я предлагаю вам посмотреть и почувствовать всё то, что чувствовал мальчик Витя до знакомства с Женей и после него.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, за каждый хороший поступок есть награда? А самой лучшей наградой для девочки Жени, что стало? Медаль, кубок, много игрушек (у нее их было больше всех на свете), горы конфет?
Нет! лучшей наградой стала улыбка Жени, его дружба, его здоровье, его счастливые глаза, веселый смех. Этого нельзя купить ни за какие деньги! Это бесценная награда, которую получила взамен Женя на своё желание.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете почему Женя, сказала, 6 ее желаний были пустыми, бесполезными? И какое желание оказалось самым важным?
Ответы детей
А теперь представьте, что у каждого из вас есть лепесток от цветика-семицветика. Подумайте, что бы вы загадали теперь, после просмотра сказки. Давайте вместе произнесём волшебные слова, а затем поделимся своими желаниями.
Воспитатель вместе с детьми произносит слова:
Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли – Быть, по-моему, вели.
Дети говорят свои желания.
Воспитатель: ребята, как изменились ваши желания, вы заметили, что вы загадали многое не только для себя, а для своих близких, родных, друзей для тех, кто нуждается в помощи, ласке, заботе. И это называется сочувствие, милосердие. Ведь правда, слово «милосердие» разложить на два слова получится милое сердце. Вместе согреем теплом наших рук сердцевинку цветочка и увидим что может получится волшебство. Смотрите появились сердечки, символ и напоминание о милосердии и сочувствии, сопереживании к ближнему.
Воспитатель: А я желаю, пусть мысленно цветик-семицветик всегда будет с вами. Как только вы захотите помочь кому-нибудь очень сильно, захочется совершить какой–либо добрый и полезный поступок, представьте, что отрываете по одному лепестку и произносите волшебные слова и у вас обязательно все получится! Не отрывайте лепестки просто так! Многое из того, что вы желаете, может случиться и без помощи волшебства! Надо только постараться, потрудиться. Я хочу, чтобы дети в нашей группе были самыми добрыми, честными, заботливыми и самыми дружными!
