МДОУ «ЦРР-детский сад «Улыбка»
Технологическая карта
интегрированной НОД
«Путешествие с колобком»
с детьми второй группы раннего возраста
Составитель:
Мунирова А.Т
Суслова Н.Н
г.Качканар 2026
Тема: «Путешествие с Колобком»
Возрастная группа: вторая группа раннего возраста
Форма совместной деятельности: интегрированная НОД
Форма организации: подгрупповая, индивидуальная.
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, продуктивная
Цель: обобщение знаний и умений у детей раннего возраста.
Задачи:
Образовательные:
Совершенствовать умения детей соотносить предметы по величине (большой – маленький), группировать предметы по цвету, закрепить знания пользования с пластилином.
Развивающие:
Продолжать развивать мелкую моторику рук, мышление, внимание, общую моторику.
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.
Ход деятельности
| Этапдеятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемые результаты |
|---|---|---|---|
| Мотивационный этап — создание условий побуждающего мотива к деятельности | Воспитатель создаёт эмоциональную ситуацию для привлечения внимания детейВоспитатель: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости!Дети: Здравствуйте!—Воспитатель: Ребята вы любите сказки? (Да!) Сегодня к нам придет один сказочный герой. (Стук в дверь) А вот и он! (вносится игрушка Колобка)Воспитатель: Ребята кто узнал нашего гостя? Правильно, колобок! Ребята, давайте поздороваемся с колобком.Дети: Здравствуй, Колобок! Воспитатель: Колобок как ты здесь оказался?Колобок: Сегодня у меня день рождение, и хочу пригласить лесных зверей к себе на праздник! Воспитатель: Ребята, давайте отправимся в путешествие вместе с Колобком, вдруг ему понадобится наша помощь! Воспитатель: Ну, сначала давайте вспомним как нужно себя вести в лесу? Нужно себя вести тихо, не кричать, деревья не ломать.Лес далеко и поэтому я предлагаю до леса доехать на паровозе? Загудел паровоз и вагончики повез.Чу-чу-чу, я далеко укачу.(Дети двигаются друг за другом паровозиком) Ну, вот мы и в лесу! | Дети отзываются на эмоционально положительные побуждения воспитателя и начинают Дети отвечают на вопросыДети здороваются с Колобком, соглашаются на путешествие с ним, входят в игровую ситуацию. | Эмоционально положительное настроение, побуждение к совместной деятельности Закрепить знания детей о правилах поведения в лесу |
| Исполнительский этап- выполнение игровых заданий по освоению сенсорных эталонов: размера, цвета, формы | Воспитатель создаёт игровую линию путешествия, от имени игрушки ведёт детей, предлагает им помочь герою выполнить задания, подбадривает ребятишек. Воспитатель: Покатился Колобок по дорожке, катится, катится, а навстречу посмотрите, кто это под кустиком сидит? (Зайчик). Вот под кустиком зверек, Длинноухий, скок да скок. -Кто это? –(ответы детей). Здравствуй, зайчик. Колобок приглашает тебя на день рождения.Заяц: Я согласен, но сначала давайте поиграем в игруИгра «Большой –маленький»Зайка хочет угостить Колобка морковками, но для этого их нужно разложить по размеру (в большую корзину большие морковки и в маленькую корзину маленькие морковки). Воспитатель: — Покатился Колобок дальше по дорожке, катится, катится, а навстречу ему Волк (ответы детей). Здравствуй, волк. Колобок приглашает тебя на день рождения. Волк: Я согласен, но сначала давайте поиграем в игруП/игра «По ровненькой дорожке». По ровненькой дорожке. Шагают наши ножки. Раз, два, раз, два… (Дети шагают) По камешкам, по камешкам, (Дети прыгаютПо камешкам, по камешкам В ямку – бух…… (Присаживаются на корточки) Ух-у-ух! (Выпрямляются)Воспитатель: — Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему Медведь. Здравствуй, медведь. Колобок приглашает тебя на день рождения. Медведь: Я согласен, сначала давайте поиграем, помогите собрать цветы по букетам! Дидактическая игра «Собери цветы». (Воспитатель дает словесную инструкцию: рассортировать цветы по корзинкам соответствующего цвета: красный, желтый, синий).Воспитатель: — Катится Колобок дальше по лесу. А навстречу ему Лиса Дети. Лиса. Воспитатель: Здравствуй, лисичка. Колобок приглашает тебя на день рождения. Лиса: Я согласна, только ребята помогите мне приготовить угощенье для колобка!Подарок Лисы «Конфеты».Воспитатель: Лиса хочет подарить Колобку в подарок конфеты, и просит помочь слепить их. Посмотрите, перед вами пластилин: какого цвета? Какой формы?Дети: желтый, круглыйВоспитатель: Надо пальцем надавить на них, чтобы из круглой формы получились конфетки леденцы. И конфетки затем разместить на доске на вазе. (Дети выполняют задание). Молодцы ребята, какие красивые конфеты получились! | Ребята следуют за Колобком и помогают ему выполнять задания от встречающихся зверят. Дети раскладывают морковки по корзинам Игра «По ровненькой дорожке» Дети выполняют действия в соответствии со словами игры. Дети выполняют действия на основе зрительно-моторной координации: собирают цветы по цвету в нужные вазы . Дети отвечают на вопросы | Закрепление обследовательских действий. Освоение сенсорного эталона — величина Динамическая пауза Освоение сенсорного эталона — цвет |
| Рефлексивный этап-выражение своих эмоций по итогам деятельности | Воспитатель помогает детям отреагировать на выполненные действия, осознать радость от совместной деятельности, от имени игрушки благодарит детей за помощь.Воспитатель: Вот мы и пригласили всех зверей на день рождения. Ребята, вам понравилось наше путешествие?Дети: Да!Воспитатель: Скажите, ребята, а в какой мы сказке побывали?Дети: Колобок Воспитатель: Ребята, кого мы встретили в лесу?Дети: Зайку, волка, мишку, лису.В: Вот и закончилось наше путешествие по сказочному лесу. Нам пора возвращаться в детский сад, там мы с вами споем каравай колобку и поиграем со всеми зверятами.Загудел паровоз и вагончики повез.Чу-чу-чу, я далеко укачу. | Дети вспоминают выполненные действия, выражают радость от оказанной помощи. | Положительные эмоции от оказанной помощи.Развитие памяти. |
